转变家长观念,促进家园同步

现在的家长“望子成龙”心切，对孩子寄予过高期望，甚至有拔苗助长之势。因此，幼儿园的保教工作如何开展才能得到家长认可？这是摆在幼教工作者面前的一大难题。近年来，我园从转变家长观念入手，促进家园教育同步进行，收到了很好的效果。

一、聘请小学教师来园讲座，使家长正确认识幼儿园教育

针对部分家长急于让幼儿多学知识、盲目学特长的思想，我园聘请了小学低年级教师来园为家长讲座。小学教师用实例讲解了学龄前幼儿过多关注小学知识的强化而不注重生活习惯的养成，不注重能力和兴趣培养的危害。如在幼儿园就学拼音、做计算题等，上小学后课上没兴趣、不注意听讲，可成绩不错，使孩子认为学习根本不用努力，久而久之，养成不认真听讲的习惯，致使其后劲不足，学习成绩逐渐滑坡。通过听讲座，家长意识到幼儿园教育重在习惯兴趣的培养，让孩子在游戏中主动探索、积极参与、团结协作，才能习得知识、增长见识。

二、发挥家委会的作用，达成家园共识

家长是家园联系的桥梁和纽带，他们职业不同，来自不同岗位，代表各行各业的要求，有不同的意见和建议。我园经常召开家委会，及时了解家长和社会对幼儿园的希望和要求，理解家长、服务家长。家长也了解了幼儿园的良苦用心，真心地配合、支持幼儿园工作，协助园里开展各种活动，达成家园共识。

1.家长参与制定食谱。“吃”是家长最关注的问题，我园每周五下午，由后勤园长、保健老师、食堂管理员、采买员和家长代表一起制定带量食谱，让家长全面了解食物的进货渠道、食物的加工制作过程等，这样家长对幼儿的“吃”放心了，心里踏实了，对伙食的满意程度提高了，对幼儿园更加信任了。

2.家长亲自做好宣传工作。我园在组织、开展大型活动之前都要召开家委会，让家长事先了解活动内容、意图和目的，同时，家长对活动提出合理化建议。会后各班家委会成员在班里积极宣传活动内容，对不同家长的反映给予解释、引导，积极做好家长工作，为各项大型活动的开展做好铺垫，做活动的支持者与合作者，使活动顺利进行。

三、请家长参加各项活动，转变家长育儿观念

在家委会的配合下，幼儿园经常邀请家长参与各项活动，在活动中，家长了解了幼儿教师的育儿方法，观察到自己孩子的优势与不足，因而能有的放矢地配合老师教育孩子。

1.召开新生家长会。为了让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活，我园经常在开学前5天召开新生家长会。从幼儿园专题片的播放、幼儿入园须知的解读和入园前孩子生活自理能力的培养及家园如何配合等，给家长做详细讲解。同时，家长带着幼儿提前入园、体验、适应幼儿园生活、熟悉老师、认识新朋友，使家长和幼儿在精神上、心理上、行为上做好充分准备，使幼儿入园后尽快度过焦虑期。让家长对幼儿园自主、和谐的管理理念和处处为孩子着想的管理方法有了一定认识。

2.亲子手工操作活动，是让家长走进课堂，转变育儿观念的有效途径。亲子手工操作活动是隔周一次的家长与幼儿一起动手的课上亲子活动。通过幼儿对水彩笔的拿拿放放、图书画册的收收取取、各种材料的贴贴画画、缝缝剪剪等培养幼儿动手操作能力、生活自理能力和创新能力等。在活动中，家长发现自己孩子的长处与不足后，给予指导，从中感悟到幼儿动手能力的培养和习惯的养成远大于简单的知识灌输。

3.家长开放日活动是转变家长观念的重要形式。我园每周五是家长开放日，邀请家长来园参观幼儿一日生活及园所管理的各个环节。通过教学活动中幼儿回答问题的对错、动手能力的快慢，知道自己孩子在同龄儿童中的水平；通过幼儿喝水、洗手、做游戏等，使家长看到孩子的日常行为是否规范，能否和同伴友好相处，从而对孩子进行有针对性的教育。家长亲身感受老师课上知识传授的方法和活动中的精彩指点，树立了正确的教育思想、学会了教育幼儿的方法，体会到了教师工作的辛苦。幼儿园定期向家长开放，促使家长增进对幼儿园工作的了解，逐渐转变家长的教育观念。

4.参加半日教学活动，正确认识幼儿园教育的先进性。为了引导家长育儿观念的不断转变，我园组织开展不同主题和内容的半日教学开放活动。如认识春天一课，教师们从让幼儿寻找春天到唱春天的歌曲、画春天的图画，到家长、老师和幼儿一起种植小花小草过程的系列活动中，幼儿牢牢地掌握了春天的特征。从中自然、直观地将幼儿园的教育理念、教育方式和方法展示给家长，使家长体会到幼儿园教育的专业性，感受到幼儿园教育的先进性；使家长对幼儿园教育有了正确认识，提高了家长素质，实现了幼儿园教育功能的全面发挥。

四、家长观念转变了，家园教育同步进行

由于家园双方不断探讨幼教规律，坚持学习、密切合作，幼儿园教育越来越受家长重视，育儿观念明显转变。现在，各班家长经常走进课堂，参加讲课、帮助替班。家长助教活动让家长由被动接受变为主动参与，达到了家园教育同步的最高境界。

1.家长助教。我们有计划地安排和邀请具有专业技能优势的家长与我们一起备课、参与教育活动，让家长走进课堂，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。

“我是人民”是当军人的成立爸爸戴着军帽，穿着军装，走着正步进入活动室的。他教孩子们坐姿、站姿，进行队列练习；讲军队的生活、讲一切行动听指挥、讲军人的职责，孩子们既认真又投入；他要求孩子们好好锻炼身体、不挑食，长本领，长大才能成为保卫祖国的，成为研制新式兵器的科学家……远大的理想牢牢地树立在孩子心里。“我从哪里来”，是班里在医院妇产科当主任的王一妈妈，还有正在怀孕的张畅妈妈用课件形式给孩子们展示并讲述从一个母亲受孕、经过十月怀胎来到世上的经过，孩子真切地感受到妈妈的辛苦。一颗颗感恩的心被振动，一颗颗孝顺父母的种子埋在了每个孩子的心中。

2.家长替班。家长替班是我园外出学习带回的新做法，与各班家长交流学习之后，家长跃跃欲试，满怀信心。2014年暑假开学后，由于教师紧张，大一班王老师带病坚持上班，刘润妈妈看在眼里，主动要求替班。她的做法，得到了其他家长的认可。但这仅仅是一个开头，我们相信会有更多家长参与到活动中。这就要求我们经常保持家园联系，对孩子关心、工作有责任感、尊重和理解家长，与家长建立亲密平等的伙伴关系，定期开展各种形式的家园工作，使家园教育同步进行。

通过一系列的亲子活动，家长看到了孩子的成长，理解了家园合作的内涵，转变了育儿观念。在双方相互了解、相互配合、相互支持的基础上，我园家长助教、家长替班活动正在蓬勃兴起。我们要把新的教育理念随时传递给家长，努力探索家园教育同步的新路子，让潜在的教育资源更好地发挥作用，促进教师、家长和幼儿共同成长。