论幼儿师范学校开展班主任工作的有效性

【摘要】幼儿师范是个特殊的教育环境，在校的幼师学生也是个特殊的教育群体，班主任老师应改变传统的管理思路，充分了解教育对象，努力让她们成长为称职的幼儿教师。本文基于多年教育经验，从教育实践出发，从四个方面阐述了幼儿师范学校开展班主任工作的有效性。

【关键词】幼儿师范班主任工作有效性

【中图分类号】G655 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-202-01

幼儿师范是个特殊的教育环境，因为毕业生要担负起学龄前儿童的启蒙重任；在校的幼师学生也是个特殊的教育群体，因为她们是一群花季少女（近年来也有部分少男加入，但人数不多）。由于生源存在这样或那样的问题，所以学校管理工作较之于高中是有难度的。同时，90后这一独生子女为主体的人群也是比较特殊的：他们的思想非常活跃乃至极端，他们的玩伴是形影不离的电子产品和奢侈品 ，他们的社会适应能力千差万别。面对这样的教育对象，教师就要改变传统的管理思路，应该在了解教育对象的前提下，努力让她们成长为称职的幼儿教师。这一转变对班主任的要求非常高，主要表现为：

一、重视学生的心理健康教育是前提

随着科技的飞速发展，人们的压力日趋加大，于是心理“亚健康”现象越来越严重。人的沟通能力、理解能力、交往能力、自理能力、情绪自控能力都有下降的趋势。在这样的大环境下，我们不难判断孩子们的行为是否得当：破坏公物、拳脚相加、烟酒不离、造谣生事、自私自利、自残倾向……对此，我们应该让学生形成两种正确的态度。1.对自己要负责任。有着强烈责任感的孩子会约束自己的言行，也能找准自己的努力方向。2.对他人（物）要有爱心。只要是伤害他人的行为就是不合适的，这是个常识。但是很多青少年却做出了害人害己的出格行为。

二、营造积极进取的班级风气是途径

班集体就是一个家。而这个家的氛围决定了学生的未来。我们要让孩子健康成长，就应该努力营造良好的班风。首先，人人要有善心。心善就不愿伤害别人，也就消灭了恶行产生的温床。其次，人人要懂礼貌。好的行为是会传染的，好的习惯会成为定势的。再次，人人要有责任心。孩子的责任感很重要，负责任的孩子才知道自律。最后，人人都爱学习。对于学生来说，学习是充实自己的唯一方式，忙于汲取知识的孩子是不会胡思乱想甚至行为不当的。

三、加强行为习惯的养成教育是细节

身为师范学校的学生，一定不能忘记自己的使命：人类灵魂的工程师。虽然不是每个教师都那么伟大，但还是要尽量不误人子弟甚至遗臭万年。第一，要努力提升学生的综合素质。要养成良好的读写习惯。普通话和规范字主要针对的人群就是教师，为了给孩子起示范作用，我们要读好书、写好字。要有较强的表达能力。说话是教师工作的主要方式，为了给孩子传达科学、准确的信息，必须提高表达能力。要培养高尚的奉献精神。教师的工作成效要等到学生就业才能看出来，所以必须努力把每一个孩子都培养成人才。要拥有过硬的教育能力。为了尽量给孩子以最好的影响，我们必须掌握娴熟的教育技能。第二，要培养受益终身的做人习惯。首先是健康习惯。近年来国民素质的整体下降，与不规律的生活、高端电子产品、不当的家教以及世风日下的大环境有直接关系。所以，我们要努力让年轻人重拾自然的生活之道，包括营养、饮食、作息、锻炼等等方面。其次是阅读习惯。读书应该成为国民的习惯，而不是知识分子的专利。只有这样，一个民族才有未来。再次是助人习惯。在我们力所能及的范围内帮助别人，这是人道主义的体现，应该教育学生乐于助人。最后是自律习惯。这就要求我们加强自我修养，学会按照原则做好自己，提高自我管理的能力。

四、选择正面的阳光教育方法是策略

恰如魏书生老师所说：“教育学生的时候，力争不站在学生的对面。而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度。”[1]教书多年，我发现除了晓之以理的苍白说辞，我们应该更多选择“育人于无声处”，也就是多运用肢体语言来暗示学生。例如，当学生紧张或焦虑的时候，我们可以少些唠叨，而是投以鼓励的微笑。这会让学生心生感激，从而努力提升自己。

与此同时，班主任一定要做好学生的榜样。有人说，学生就是班主任的“影子”，那么，班主任就要当好学生的“镜子”。虽然“学高为师、身正为范”是每个老师都铭记于心的校训，但是“为人师表”这个准则却是让人如履薄冰的。身为教育工作者，我们不能不反思自己的行为是否欠妥乃至带坏了孩子。因此我们要严格要求自己。首先要严于律己。只有方方面面都能够严格要求自己，才能取信于学生，才能做好教书育人工作。其次要一视同仁。只有教育平等的原则深入人心，才能让学生在学校得到受益终身的思想观念和行为习惯。再次要诲人不倦。十年树木，百年树人。教育就是坚持做好每一件小事，而教师就是要把所有的恶习都变成真善美。最后要春风化雨。教师的工作不可能都那么轰轰烈烈，我们做的大都是抓抓学习、谈谈纪律、问问身心、找找方法。但是只要我们坚持用心去做，就能“润物细无声”。走向社会的毕业生，如果能够敬业爱家、遵纪守法，这就是我们用心工作的强有力证明。所以，为了学生的健康成长，首先要求班主任阳光、乐观、温暖。

如果说，一个人一生最幸运的是遇上一个好老师，那么，一个班的学生最幸运的就是遇上一个好的班主任了。如果想让一群女孩子如花绽放，我们幼师学校的班主任就要用心、用爱、用方法去浇灌祖国稚嫩的花朵，努力使她们拥有天使的翅膀。只有这样，她们才能担负起民族教育事业的庄严使命，做一名合格的幼儿教师。

参考文献：

[1]朱永新主编，《中国著名班主任德育思想录》，南京：江苏教育出版社，2000年，第227页

作者简介：

毛湘颖(1976.05- )女，内蒙古鄂尔多斯市人，大学本科，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校中级讲师。研究方向：幼师教育。