时间：2022-07-22 08:18:04
编号：G40（2016）17-01-01
作者：沈燕婷
任教二十多年，一直担任班主任，而且都是与低年龄的孩子打交道。班主任工作充满了甜酸苦辣，班主任老师担任着老师和保姆的双重角色。孩子由于年龄小，什么事都需要老师去指导，需亲自去做。要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，担任低年级孩子的班主任，是一项既艰巨而又辛苦的工作。这就需要我们老师用一颗真诚的心去对待每一个孩子。
一、 蹲下身来来对待孩子
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。有时在说一些事时，没有考虑到孩子的认知能力，就让学生去完成，结果事与愿违，这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事的技能。怎样才能使孩子听懂老师的话，按老师的要求去完成任务呢？
我认为只要蹲下身来，以孩子的角度去观察事物，用孩子听得懂的语言去和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。
二、 亲近孩子，关爱孩子
爱孩子，是父母的本能；爱学生，是教师的本职。而低年级的孩子缺乏自理和自控能力，他们比较容易出现情绪波动，因此要求班主任懂得，那些缺乏生活阅历和自制能力的，更需要得到老师的和关照。在工作中，我努力做到与细微处见真情，真诚的关心孩子，帮助孩子。当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！低年级的孩子还处在撒娇的年龄，要当好低年级的班主任，要拿出自己的爱心去哄他们，骗他们。大课间时和孩子一起跳绳，一起跳皮筋。鞋带散了，帮孩子系，头发散了，帮孩子梳等。我还采用各种方法激励孩子的积极性，每天表现好的孩子就能得到了一张小奖券，攒到一定的数量换一张表扬信。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子眼中却产生了巨大的影响，每个孩子都在为能换到一张表扬信而努力。
三、理解宽容尊重孩子
“理解万岁”，成人需要理解，孩子更需要理解，需要宽容。现在的孩子接触的新事物较多，富于幻想，常常有一些在成人看来近乎离奇的想法和做法，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。他们自制能力差，是非观念不清楚，容易犯一些小错误。因此，作为班主任不能只是简单的批评，训斥和体罚，要分析孩子犯错误的具体情况，有的放矢的对孩子进行思想教育。如果孩子认识到了错误，就要宽容，要鼓励孩子向好的方面去做。由此可见，加深孩子与班主任的感情交融，就能取得事半功倍的效果。在平时的教育中，要多提倡榜样的示范作用，向身边优秀的同学学习，对照自己，检查自己的不足，争取改正缺点。
总而言之，每一个孩子都是一棵好苗苗，都是祖国的未来。作为低年级的班主任，在教学和教育管理中，应该以发展的眼光，从孩子的自身特点出发，以发展的眼光正确去处理孩子成长中的一些问题。通过循循善诱和耐心指导，把学生培养成优秀人才，也是很容易的事情。我们只要俯下身子，就能聆听到花开的声音。
（作者单位：绍兴市柯岩街道阮社小学 312000）