护生临床带教探析

时间:2022-07-21 07:52:22

护生临床带教探析

[关键词] 临床带教;护生

[中图分类号]R47 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2008)02(c)-104-01

临床带教是临床护理工作的一个重要组成部分,也是护生理论联系实际、进一步提高护理技能、确定人生信念、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期。作为一所教学医院,我院每年接受护生150名。作为带教老师,现将五年来本人对护生临床带教的方法和体会介绍如下:

1 选拔高素质的带教老师,组织一支优秀的带教队伍

带教老师的优劣直接影响到带教的质量。优秀的带教老师能使护生乐于学习,敢于提问,勤于思考,顺利地完成多科的学习任务。反之,则护生的学习积极性降低,有问题也不问老师,从而影响学习效果。所以,带教老师一定要有良好的职业道德和修养,以及较强的业务水平,掌握严格的操作规程。应当由具有丰富临床经验的护理人员来担任临床带教工作。

2 营造和谐的学习环境

护生初到医院,由于陌生的环境、对带教老师不熟悉等因素,会出现紧张与胆怯。这时,作为带教老师,要热情接待护生,与其拉近距离,语言要亲切,生活上多给予关心,学习上多给予帮助,语言上多沟通,实习上多指导,并在最短的时间内让护生消除紧张不安的情绪,使其很快地融入新环境,进入新角色,顺利、愉快地跟随老师开始临床实习。

3 制订好带教计划

3.1 入科教育

护生进入科室后,由带教老师介绍科室的专业特点、病区的环境、抢救物品、常用药品、设备等的存放位置及操作的相关要求。消除其陌生感,使其尽快熟悉实习环境,确定实习内容,达到学习目标,每天进行小提问,激发护生的学习主动性和积极性,使护生天天有收获,月月有提高。强化现代护理理念,掌握现代护理程序,以病人为中心,关心体贴病人。

3.2 设立专人带教

每位护生入科后安排一名老师带教,向护生随时传授专业知识和工作技能,随时为护生讲解护理方法并能以认真负责、关心体贴的态度,从学习到生活,使护生在获取知识的同时,得到爱护和温暖。

3.3 实行科学的带教方法

组织科室内经验丰富的护理人员每周讲座一次,护士长每月教学查房一次。通过对各种病例护理过程的讲解、分析、示范的过程,使护生能够系统地掌握护理的基本知识、基本技能,提高应变能力,做到融会贯通,并加强护生实际能力的培训。对科室开展的新手术、大手术、危重患者的讨论会,应鼓励护生参加,使其说出自己的想法,带教老师予以指导和补充。这样有利于护生实际技术水平的提高。出科前,对每一个护生进行出科理论及操作考核,不合格者进行个别辅导,直到合格。

4 加强护生管理

加强组织纪律教育,引导教育护生遵守医院各项规章制度及有关规定,教育护生爱岗守纪,培养护生良好的组织纪律观念。

增强安全和法律意识,使护生明确护理操作的法律责任,明确以病人安全为重,并能发现和消除安全隐患,保证患者的安全,同时树立护生的自我防护意识。

关心护生的成长进步,及时掌握护生在实习中的思想、工作、生活等情况。对于存在的问题,及时进行疏导、纠正、指导。对于优秀护生,要及时表扬和鼓励。保持护生学习的积极性和主动性,提高教学质量。

5 体会

护生实习的效果直接影响到她们能否顺利走向第一线胜任工作。因此,带教老师言传身教以及以身作则的工作态度会对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用。因此,加强对带教老师的素质培养是护理教学管理工作中的重要基础工程。作为有着带教经验5年的笔者,认为应培养护生有较好的护士素质,树立美好的护士形象,从护生的入院教育到各科循环轮岗临床实习,对每一环节都不放松。带教老师须有过硬的技能和扎实的基本知识,既要对护生严格要求,又要耐心细致,培养护生的独立工作能力和无私奉献的精神,为她们走上工作岗位奠定良好的基础。

[参考文献]

[1]宋良翠.改进实习护生临床带教方法体会[J].齐鲁护理杂志,2005,11(4):367.

[2]杜春荣,张琳,刘海云.分层带教在临床带教中的应用[J].现代护理,2005,11(23):2036-2037.

(收稿日期:2007-11-18)

上一篇:MSCT在肾动脉CTA成像的临床应用价值 下一篇:临床专科生的实习现状与对策