重视中学美学教育

【摘要】新课程实施几年了，在课改形势下每一位老师都在积极的探索与思考着。对于乡镇中学的美术教师，要搞好新课程下的教学工作，必定会遇到更多的难题，在农村中学，生活与教学环境都与城市中学有较大的差距，如何缩小差距，提高教学效率，保证教学质量，发挥农村优势，本文在美术课教学中从做好学生及家长的观念转变工作、做好学生对美术兴趣爱好的培养工作、以“美”为先导，加强学生的思想品德教育、以“技”为手段，增进学生实践能力”四个方面进行探索和尝试。

【关键词】新课改；乡镇中学；美术教育

Township middle school under the new course reform in art teaching

Wei Tangli

【Abstract】Implementation of the new curriculum for years， every teacher is under the circumstances of curriculum reform in positive thinking and exploration.For Township Middle School of art teachers， to do well new courses Xia of teaching work， will will encountered more of challenges， in rural middle school， life and teaching environment are and city middle school has larger of gap， how narrow gap， improve teaching efficiency， guarantee teaching quality， played rural advantage， this in art class teaching in the from do students and the parents of concept changes work， and do students on art interest hobby of training work， and to "beauty" for pilot， strengthening students of thought character education， and to "technical" for means， Improve students ' practical ability "in four areas to explore and try.

【Key words】New curriculum reform；Township high school；Fine art education

新课改的美术教学主要体现了让学生接触生活，体验生活，了解生活，从生活中发现美和创造美，进一步培养学生的审美能力、创造能力，增强美育，使学生向往美好生活，使学生整个身心的全面发展促进美育教育为目的。在农村中学，生活与教学环境都与城市中学有较大的差距，如何缩小差距，提高教学效率，保证教学质量，发挥农村优势，使新课改在农村中学能顺利实施，在美术课教学中应从以下四个方面进行探索和尝试。

一、做好学生及家长的观念转变工作

观念是行动的先导，正确的观念引导着正确的行为，反之亦然。在农村学校，由于受应试教育的影响较深，从学生到家长普遍重视语数外学科，轻视音体美学科，重成绩，轻素质，重知识，轻能力，他们认为音乐、美术、体育只不过就是唱一唱、画一画、玩一玩而已，与他们的实际生活没有联系，对他们自身也没有多大意义，所以学生在学习过程中不重视，家长对教学中的一些要求也不支持，造成教学效率不高，新课标的实施困难重重。因此，要提高美术课的教学质量，只有转变学生和家长的思想观念，才能使美术教学走上一个新台阶。要转变观念，首先要寻求美术教学与实际生活的联结点，让美术教学更贴近学生生活。如在美术教学中，遵循建筑家阿尔柏提出的“美出于实用”的观点，把实用、经济、美观相互结合的原则运用到教学实践中来，引导学生利用废旧物品制成一些学习用品，运用当地的麦秆编织手工艺品，让学生树立美来自生活，生活中处处有美，美的生活需要人的发现和创造的观念，也让家长从中了解到美术和生活息息相关，它关联着人们的衣食住行文艺娱乐等方面。其次在教学过程中，教师要指导学生有目的、有计划地接受教师传授的人类社会长期积累起来的美术文化知识和技能技巧，并将知识和发展技能统一起来，同时，这一过程不单是一个认识的过程，也是一个认识基础上促进学生思想品德、个性发展的过程，通过练习与形成一定的技能技巧，美术的能力也由此而得以发展。学生在获得知识的过程中，会潜移默化地受到教育，形成良好的品格。

二、做好学生对美术兴趣爱好的培养工作

“兴趣是最好的老师”。事实上，有一些农村学生有对美的特殊感受能力，能够自我地进行绘画，只是缺乏一些构图、色彩及表现力。但大部分学生却认为美术知识枯燥，没有意思。现在，我们应转变自己的观念，重新寻找并发现美术学习中的乐趣，树立学生对美术的兴趣。 所以，首先，教师要分析学生的实际情况，寻找新授知识在学生头脑中“相合”的接治处，提高学生的学习兴趣。 农村学生虽有见识较少，知识面窄等局限。但也有他们的优势，他们对家里种的瓜果蔬菜，养的鸡鸭鱼鹅有感情，了解它们的形体动态。所以我给学生分析它们的动态结构再表现它们。其次，创造师生同台绘画，营造轻松愉快的学习气氛，提高学生学习兴趣。 提供交互式的学习平台，初中学生的成人感已开始产生，他们对教师的态度非常敏感。师生合作不仅能培养学生的自尊心和自信心，而且还能融洽师生关系。同时教师也能及时发现和纠正学生存在的问题。比如，在演示铅笔淡彩的时候，让学生到上面来画几笔，老师表扬画得好的地方，修改不足之处，收到良好效果。在课堂上，创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，使美术教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围，在整个学习探究过程中，时时、人人有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流；提供最适宜的创造活动环境，让学生自由奔放和新颖地想象，在无拘无束的氛围里自由地呼吸， 引发学生的创作灵感。让学生在富有情趣、表现活动自由的美术教学过程中，逐步体会美术学习的特征和技术方法，形成基本的美术素养和学习能力，培养良好的个性和创新精神。再次，运用现代化的教学手段提高学生学习兴趣。最后，多表扬和展示学生作品，提高学生学习兴趣。 初中学生的情感丰富而且易外露，当他们看到用自己的双手绘制出的作品被老师和同学们赞美时，情绪振奋。并能带动别的学生的学习热情。才能引发学生求知、探究、创作的欲望，并能引出另一些问题。

三、以“美”为先导，加强学生的思想品德教育

我们教育学生常常需要动之以情、晓之以理，美育以情动人，德育以理服人，美育是德育的先导，德育又是美育的中心内容。马克思说过，社会的进步就是人类对美追求的结晶，郭沫若则认为，美育是德育的起点，人类社会根本改造的步骤应当是对人的改造，人的根本改造应当从儿童的感情教育，美的教育入手。所以，在学校教育中，美术学科是对学生进行思想品德教育的主要学科，优秀艺术作品的榜样作用和引导作用给德育以很大的促进，美好的艺术形象能鼓舞人们奋发向上，自觉接受它的教育和引导，从而在潜移默化中提高思想品德修养。

四、以“技”为手段，增进学生实践能力

为了尽快提高学生学以致用的能力，美术教学必须加强基础知识的传授和基本技能的训练，以“技”为手段，提高学生的实践能力。首先在课堂教学中，充分利用直观教具，并提供有关的艺术品、图片供学生参考欣赏，还可以利用电教设备进行教学。这样，既可以帮助阐明讲解传授的内容，培养学生的审美能力和品位，开阔学生眼界，还可以使他们将来在实际生活中也会利用这种手段。其次，在课外活动中，成立兴趣小组，组织学生参加社会服务活动，巩固课堂中获得的基础知识和技能，提高技术技能的熟练程度，发挥学生的特长，以社会实践填补课堂中的不足。

新课程改革已经成为我国基础教育改革发展的新鲜主题，走进新课程已成为我们每一位教师的追求。作为基层老师，这是一种挑战，也是一种机遇。 面临课改改革的新形势，作为中学美术教师，应该认真把握课改精神，不断地更新自己的教育思想、教育观念、不断努力，在教学中认真实践，树立正确的教育观、人才观。