社会主义核心价值体系研究文献综述

【摘 要】社会主义核心价值体系研究从党的十六届六中全会以来，党的重要会议、重要文献都对社会主义核心价值从繁荣社会主义文化、引领社会主义意识形态的高度做了战略部署。学界对社会主义核心价值体系研究也蓬勃兴起，主要从理论体系与实践体系两个方面来展开研究。随着社会主义核心价值体系的传播引向深入，社会主义核心价值观的研究也正在兴起。

【关键词】社会主义核心价值体系 社会主义核心价值观 理论 实践

【中图分类号】D616 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）04-0014-02

社会主义核心价值体系是极具研究价值的议题，它对国家和民族，每一民众个体都有极其重要的意义，并随着社会主义革命、建设、改革而发展和完善，成为全国各族人民的精神向心力所在，党和国家高度重视社会主义核心价值体系的传播与教育，对社会主义核心价值体系的研究也在逐步走向深入。

一 社会主义核心价值体系研究的现状

社会主义核心价值体系的研究工作，成果丰硕，通过网络数据库和党报党刊的文献搜集，关于社会主义核心价值体系研究的论文有10万余篇，著作12部。本文主要从理论和实践两个维度来对社会主义核心价值体系进行研究。

1.社会主义核心价值体系理论研究

理论层面的论述与研究主要由两方面组成，一是党的重要会议、文献对社会主义核心价值体系的论述；二是学界结合党的要求进行的更深入、更细微的探讨。

第一，党的重要会议、文献对社会主义核心价值体系的论述。党的重要会议、文献对社会主义核心价值体系做了系统的阐述，从社会主义核心价值体系的总结到社会主义核心价值观的凝练，从理论阐述到引领文化体制改革的具体实践，体现党对社会主义核心价值体系传播与教育的高度重视和全国各族人民高度负责任的精神。

2006年，党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系，会上提出了“建设社会主义核心价值体系”这一重大命题和战略任务，对社会主义核心价值体系的基本内涵作出了说明，即：“建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”2008年，党的十七大报告上指出：“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”对社会主义核心价值体系作了全面、深入的阐述。2011年，党的十七届六中全会报告指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”2012年，党的十在社会主义核心价值体系的基础上，提出了大力倡导社会主义核心价值观，即：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”2013年，党的十八届三中全会指出：“紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。”

第二，学界对社会主义核心价值体系的理论研究。学界的理论探讨主要是深化党纲的纲领性论述，让党的纲领性论述与各个领域能起到更好的指导作用，以下主要从概念辨析、结构层次、历史逻辑等方面来展开。

进一步深化了社会主义核心价值体系、概念体系的研究。从价值——社会主义价值——社会主义核心价值的逻辑构建进行了纵向的探讨，像剥皮一样呈现了社会主义核心价值体系的概念，对概念体系性的研究主要体现在以硕士、博士毕业生的毕业论文和重大课题项目成果中体现。

从社会主义核心价值体系的研究出发，凝练出对社会主义核心价值观的研究。早在2007年，戴木才等人就提出了“以‘富强民主文明和谐’与‘人的自由全面发展’为主要内容的社会主义核心价值观”，2012年党的十提出了二十四字内容的社会主义核心价值观，从这个角度来看，学界的研究为党的决策提供了一定的参考，为推动社会主义核心价值体系的理论创新做出了积极贡献。

进一步明晰了社会主义核心价值体系的结构层次。根据党对社会主义核心价值体系做的论述，学界从马克思主义为指导、中国特色社会主义共同理想、时代精神与民族精神、社会主义荣辱观四个层面做了深入剖析，从指导思想、理念信息、精神文化与社会道德等角度，论述灵魂地位、导向作用，主体地位、目标作用，精髓地位、动力作用，基础地位、规范作用等将社会主义核心价值体系的论述将宏观与微观相结合，社会主义核心价值体系的结构层次显得更加完整。

进一步探析了历史背景与理论来源的深度结合。探寻了马克思、恩格斯等导师对社会主义核心价值体系理论的相关论述，为社会主义核心价值体系奠定理论根基。从我国社会主义革命、建设和改革的不同历史阶段，根据经济、社会、文化、政治等发展状况，结合、邓小平、、等党和国家领导人对社会主义、社会主义价值、社会主义核心价值等方面的论述，探讨了社会主义核心价值体系历史与逻辑的统一，将理论与实践结合探讨社会主义核心价值体系的理论创新和与时代共同发展的逻辑规律。

2.社会主义核心价值体系应用研究

社会主义核心价值体系应用研究成果颇多，主要沿着“问题—对策”模式，结合大学生思想政治教育、大众化、社会主义文化与社会思潮、党建等多方面、多角度进行研究，笔者所查阅的文献中，研究成果主要集中在应用研究部分。

社会主义核心价值体系结合大学生思想政治教育的研究成果特别多，应与从事社会主义核心价值体系研究的人员主要是高校从事高校思想政治工作有关。该研究方向，主要从两方面进行，一是如何将社会主义核心价值体系融入到大学生日常思想政治教育全过程；二是如何在大学生思想政治教育理论课的教学中，更好地实施社会主义核心价值体系教育，同时在研究大学生思想政治教育的领导体系、运行机制、学生的心理接受机制、面临的问题与对策等方面展开了深入研究。总体上讲，高校大学生思想政治教育角度对社会主义核心价值体系研究，还显得比较笼统，细化的程度不够，结合具体层次、具体专业的学生的社会主义核心价值体系研究不多，其中从高职学生层面做的社会主义价值体系教育部分也比较笼统，或更多的只是冠了一个“高职”的名，实质上还是所有大学生层面的社会主义核心价值体系教育，与高职教育、高职院校、高职学生的特点结合程度不够，高职特色不够。

社会主义核心价值体系大众化研究，主要从社会核心价值体系大众化的理论依据、现实困难与实现路径的思路，结合其他学科领域或专业视角开展研究，如传播学中的传播理论、新生代农民工群体、互联网的使用等。如何发挥社会主义核心价值体系对社会主义文化建设与社会思潮的引领作用。在党建方面，主要是从党风建设、学习型党组织建设等方面开展研究。

二 社会主义核心价值体系研究的展望

1.紧密结合行业领域，将理论研究与应用研究深度融合

社会主义核心价值体系研究将全面进入体系性研究的时代，将以课题项目为载体，与具体的行业领域结合更为紧密，论述过程中，进一步完善理论研究，并将理论研究指导该行业领域的社会主义核心价值体系教育，更好地融合理论研究与应用研究。

就高职学生的社会主义核心价值体系教育而言，也将会更加紧密地结合高职教育特点、高职院校特点、学生所将从事的行业特点和高职学生特点来进行。

2.评估评价体系研究将会更加受到重视

就目前众多的研究成果而言，评估评价体系研究几乎是凤毛麟角。社会主义核心价值体系教育的关键还是在于其实效性，若无实效性，所有的研究、所有的实践都无任何意义，所以对社会主义核心价值体系教育效果的评估、评价研究将会扮演着重要的角色。

参考文献

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