职高药剂专业校企结合刍议

通过进行校企结合，学生在校期间进入医院和企业见习和实习，对以后的工作有一个直观的认识，再根据自身的特点找到适合自己的就业方向，从而选择不同的专业课板块。这样，进入自己所选择的岗位后，就有具针对性的知识体系来做支撑。课程的删减与增加对于专业课程的板块化，是将全面的专业课程进行分类，但分类之后还需对每个板块的详细科目进行有关合理性的评价。考虑到中职教育时间相对较短的特点，可根据课程的实用性做适当的加减。关于课程的删减与增加，在校老师脱离三大就业方向的岗位时间较长，对于不同岗位上所需的具有特殊性的知识和技能往往没有在岗专职人员熟悉。在校企结合的过程中，就可以通过与相关岗位专职人员的研讨，对科目设置做出相对应的有针对性的调整，让在学校学习的理论知识与工作中的实践更紧密地结合在一起。

拓展获知渠道

学校教学的基础性和理论性，也是导致学生就业后产生脱节感的重要因素之一。中职教育所培养的都是一线技能型人才，这就要求他们所掌握的知识应具有更强的可运用性。让在校老师走出去在校教师长期从事学校教学方面的工作，大部分时间接触的都是教材课本上的知识。现代科技的发展速度导致了专业技术日新月异，若长期与其脱节就不可避免地突显出教师专业知识相对“陈旧”。在调查过程中也有本专业毕业生表示，进入工作岗位后发现原来课本上所学的很多技术已被工作单位淘汰，而采用的新工艺课本中却并未涉及。考虑到教材的更新周期较长，若要避免这类情况的发生，就只能从在校教师身上找到突破口。在进行校企结合的过程中，让在校教师到企业中学习进修，提供企业专业人员与在校教师交流的机会，让在校教师在见习或者培训的过程中能及时的更新升级自己的知识，为教学工作做更充分的准备。将企业专业人员请进来药剂专业是一个专业性相对较强的专业，要求从业人员在工作中应具有很强的操作能力。在长期操作的过程中，有经验的专业人员往往会总结出一些窍门或者捷径，而这些实用性很强的知识在课本中一般都不涉及。因此，聘请企业中有经验的专业人员到学校给学生做相关的讲座或是辅导，就可以极好地弥补这一点。例如请有经验的中药采购人员给同学们讲解怎样区分真假中药材，给同学们以实物作范例进行对比，不光可以让同学们更直观的掌握知识，还可以为以后的工作提前积累经验。

对在校实验室的协助

中职教育的根本任务就是培养在生产、经营和服务行业中的第一线技能型人才，学校本着这样的出发点，加强了本专业实训基地的建设，对本专业的各实验室进行了大量而全面的更新。但不能避免的是即便这样大的财力投入也不可能赶上现代技术的发展速度。医药企业为了提高自身的工作效率，往往总是会及时地更新技术和器材。在进行校企结合后，学生可以在企业专业人员的指导下学习和运用企业的最新设备仪器，不光能保证学习内容的先进性，同时也为学校在经费上腾出一定的空间。

开辟就业绿色通道

大多数用人单位在进行员工招聘时都会首先考虑自己熟悉的人员，而在员工正式上岗工作之前也会先对员工进行技能培训。对于参加校企结合的同学来说，他们在见习或者实习期间所进行的学习和工作，也就相当于技能的培训，同时，他们也能被实习单位所熟悉。在实习过程中表现优秀者就有可能优先被企业录用。对于用人单位而言，这缩短了磨合期，提高了用人效率。从学生的角度出发，通过校企结合可以使其更早的进入工作角色，了解除职业技能以外所需的其他能力，从而更早的进行学习和锻炼，为以后的工作做更充分的准备。而从学校的角度来讲，中职教育的最终目的是解决学生的就业问题，校企结合就为学生的就业开辟了绿色通道，更有力的提高了毕业生的就业率。

作者：何雨姝