艺术院校教学管理论文

时间:2022-07-15 01:32:26

艺术院校教学管理论文

一、教学管理科学化

(一)教学管理科学化的内容

结合当前艺术院校教学活动的实际状况,其管理科学化主要体现在能否遵循艺术教育的基础规律,本着以教学管理为原则,通过科学、完善的教学方法,将管理决策、教学反馈等多个方面结合到一起,实现教学科学化、人性化、全面化。

(二)教学管理科学化的基础

结合艺术院校教学管理中的实际状况,在实施科学化教学管理时,可以从以下几个方面出发:首先,针对艺术院校各个专业的的状况,制定出详细、完整的人才培养方案及日常管理制度;其次,作为教学活动开展的前提,教学大纲是否完整,直接关系着教学活动的整体性及完整性,因此在强化教学管理中,其首要条件在于完善院校的教学大纲,为教学活动的顺利进行奠定坚实的基础。因此,要想从根本上确保教学管理符合教学规律,其核心在于充分了解教学规律的基础上,建立起科学完善的教学管理规范及教学制度,只有这样才能确保教学活动的顺利机械,实现教学活动的系统化。由此可见,科学的教学规制制度体系是实现教学管理科学化的关键所在。

二、组织层面,精心开展

在整个艺术院校教学管理模式改革方案的实施开展中,其基本前提在于确定科学有效的教学组织管理,以此来保证改革方案的全面性与可操作性。因此,在整个方案的制定中就需要一个科学完善的组织机构对其进行策划、实施,多数来讲,该机构的担任者多为学院资深领导人员,且这一结构的相关活动也需要具备一定权利与责任的人员担任,以此来确保相关政策的落实;与之相对的是,该组织机构在改革方案的落实中,本身也承担了监督角色,若要确保教学方案的全面性与完整性,需从教师的实际状况出发,结合教材、时代需求等多个方面因素进行改革,同时在遇到问题时能及时的总结、汇报,提出相应的解决措施,确保机构作用的发挥。

三、人才层面,加强培养

任何行业的发展都离不开人才的培养,艺术院校也是,要想长久、稳定的发展下去,人才培养是少不了的,因此在强化教学管理时,应把人才培养放在首位。受我国传统教学模式的影响,多数院校的教师在开展教学活动时本着“以我为主”的理念,导致新的教学模式得不到应用,教学内容死板、枯燥,人才培养质量受到了严重影响,对艺术院校的发展造成了直接影响。而在艺术院校人才培养中,可以从以下两个方面出发:首先,作为人才培养的重要手段之一,强化培训不仅能提高教师的专业素养,还能从根本上提高教师的教学认识,使其在信息背景下感受到专业知识的发展,进而提高自己的教学能力。其次,在培训方案的制定中,学校应结合每个专业的实际状况,采取不同的方式进行培训,同时制定出培训重点,紧紧围绕该重点展开工作。最后,在人才培养中,还应注重精神激励及物质奖励,制定出科学完善的激励制度,确保能从跟不上行调动教师的工作积极性,使其全身心地投入到今后的教学中。

四、考核层面,及时跟进

在教学改革管理效果的过程中,设置一定的考核也是十分必要的,从考核中可以看出改革落实中存在的问题,并及时的对该问题进行归纳、总结,提出有针对性的解决措施。在整个考核过程中,主要涉及两个方面:首先,考核指标的确定。众所周知,考核指标是整个考核活动进行的关键所在,定量考核与定性考核都离不开考核指标,这就要求艺术院校管理人员在指定考核指标时,能够本着一切从实际出发的原则,指定出全面、科学、具体的考核指标;其次,在考核结果的应用上,其本质在于发现问题、解决问题,并非为了成绩或者衡量教师的质量进行考核,这就要求学校管理者能够正确看到考核结果,并从考核结果中及时调整改革方案,确保改革方案与学校实际间的联系。

五、结语

综上所述,强化艺术院校教学管理,在提高艺术院校整体教学质量的同时,还能进一步激发学生的艺术学习兴趣,积极投入到艺术学习中。这就要求艺术院校的领导人能够结合学校的实际状况,有针对性地开展、落实管理工作,提高管理质量,为院校今后的发展奠定坚实的基础。

作者:孙永佳单位:沈阳音乐学院艺术学院

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