预算软件运用课程“理实一体”教学探讨

摘 要：预算软件运用课程是工程造价的一门核心专业课程。这门课程与工作结合紧密，实践操作性强。进行理实一体化教学，培养学生的职业素质，使学生毕业后能很快适应工作需要。

关键词：预算软件；工程造价；实践操作；“理实一体”

所谓“理实一体”化教学，就是将专业理论课与实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且激发了学生主动学习的兴趣和激情，使之能通过实习，有效地将理论知识与实践相结合，以实践促进理解、记忆理论知识。在教学过程中，如果教师把握不好教学环节，或教师根本只做形式上的“理实一体化”教学，就达不到预期的教学效果，甚至耽误学生的学习。

一、加强学生学习过程中教学纪律的管理

“理实一体化”教学，主要是注重学生实践操作能力的培养，学生不仅仅是坐在教室里听教师讲课、记笔记，还要对相应的课堂内容进行实践操作。一体化教学主要突出以学生为主体，教学过程中教师应严抓课堂纪律，加强对学生的教育和管理，合理安排学生操作实习，维持好课堂秩序。在理实一体化教学中，为了更好地督促学生的学习，教师可以采取积分制管理学生，可以根据高等职业院校学生的特点制订一个方案，每次课跟踪记录，对于每个学生的出勤情况、带文具情况、笔记情况、实习表现、实习报告、课后作业六项以5分制进行一一评价，这样一来，既能约束学生的不良行为，又能起到督促作用。学生也会因为争取分数而约束自己平时的不良习惯。学习预算软件时，每堂课都是在机房里完成，学生有的要上网，有的要打游戏，这样的话课堂比较散乱。为了杜绝这种情况，一开始上课就要让学生把自己的名字写在电脑上。教师利用教学软件可以监控到每个学生的桌面情况，如果学生上课做与教学无关的事情，要先对学生进行警告处理，警告后如果学生仍然我行我素，就可以点名批评，对情节严重者做出扣平时成绩的处理，这样一来，旷课和课堂上不遵守纪律的情况都可以得到很好的控制。

二、注重学生实践操作能力的培养

为了让学生更好地了解投标报价的过程。教师可根据学生的现状与企业对人才的需要，给学生一套完整的施工图纸。图纸要求面积不能过大，建筑施工图与结构施工图要完整，各个分部分项要齐全。综合这些特点，笔者给学生准备了一套400多平米的完整施工图。

首先是计算图纸的工程量。计算钢筋用的是钢筋抽样软件，上课时，笔者先在电脑上通过教学软件把当堂课要讲的内容演示一遍，剩下的时间让学生根据图纸自己建立相应的构件，其中有什么问题就可以当场解决。

其次是图形算量。图形算量软件是在钢筋抽样的基础上进行的，可以直接把建立好的钢筋模型导入到图形算量软件里，这样把土方和装饰部分的内容添加进去就可以把工程量计算出来。

再次，将计算出的分部分项工程量用计价软件编制出工程量清单。编制清单的过程中，学生对软件的操作基本熟练，对图纸工程量的把握还是比较准确。难点就在学生要把工程量清单编制完整，然后用计价软件组价和调价，这个步骤比较简单，学生操作起来也不麻烦，基本上是讲一遍学生就会了。

最后是报表输出。把需要的报表导出为电子表格的形式，若是正式的投标要根据招标文件把招标方需要的表格打印出来，最终形成工程造价文件。

三、“理实一体”教学取得的成效

第一，课堂纪律好了，学生不怎么玩游戏了，迟到、早退、旷课的现象得到了有效的遏制。学生每次上课都在做与软件有关的任务，上课无所事事的不良现象几乎没有了。第二，整个教学过程与企业行业的需要高度结合，学生在课堂上感觉到了在企业中的工作状态。学生计算出的量和价可以相互对比，找出差别的地方，还可以讨论甚至争论的方式确定谁的计算更为准确。第三，预算软件在整个工程造价行业中实用性非常强。工程造价有复杂、大额等特点，而预算软件很好地解决了这个问题，所以预算软件在工程造价领域里得到了广泛的应用。学生在踏上工作岗位前就掌握这些工作中必备的软件，提升了操作能力，为毕业后找到理想的工作岗位奠定了良好的基础。第四，上课有了图纸，把每节课的内容都布置下来并且要求学生必须完成，这样学生上课的目标非常明确，每堂课内容都很丰富，学生学习的积极性也就随之高涨。

总之，在预算软件运用教学中应用“理实一体”教学模式，能充分调动学生的学习积极性和主动性，能很好地培养学生的动手能力和创新能力，使学生真正成为学习的主体。在理实一体化教学过程中，教师要勤于思考，从中发现问题；要善于总结，并在实际教学过程中加以改进。只有这样，才能丰富一体化教学的内涵，提高教学质量，提高学生专业技术，使之适应企业的生产要求，培养学生的职业素质，使之毕业后能很快适应工作需要。

参考文献：

[1]袁泉福.浅析《建筑工程预算》“理实一体”教学模式[J].科学大众：科学教育，2013（3）.

[2]彭德红.理实一体的建筑工程计量与计价课程教学设计[J].大学教育，2013（10）.