小学六年级数学课堂兴趣的培养

摘 要：数学的学习需要一定的技巧，做题的技巧需要在做题中一点点的积累。小学六年级是马上就要步入初中的年级，因此，在小学六年级数学中，老师需要积极引导学生，帮助学生适应数学的学习。根据多年的小学数学教学经验，对如何培养学生对小学数学的学习兴趣及提高学生的个人能力作出如下分析讨论。

关键词：数学课堂；学习兴趣；课后作业

学生学好数学，可以帮助他们解决生活中的一些问题。数学是对各种公式、定理、概念的运用，是比较灵活的科目。数学的学习能够很好地锻炼学生对概念的理解能力，培养学生学以致用、灵活思考的能力。数学更多的是教会学生思考问题的方式和技巧，开发学生的智力。因此，老师要根据自己的教学经验，通过合理的方式将做题的技巧传授给学生，帮助他们学习。

一、培养学生预习、复习数学知识

在小学六年级的数学教学中，由于知识难度加大，学生往往会感到迷茫，这是因为学生的数学思维还比较薄弱，对于知识的理解能力有限，所以学生们会对数学产生恐惧心理，听不懂、学不会，如此恶性循环将会导致学生厌恶数学的学习。这就能体现出学习过程中预习的重要性。在讲新课之前，老师应适当布置预习任务，从而帮助学生提前了解所要学习的知识，让学生对重点和难点心中有数。在预习过程中，学生们可以发现自己不理解和不懂的地方，并标记下来。这样在课堂上学生就会带着疑问去学习，当听到自己存在疑惑的地方时，学生更会认真听讲。学生通过这种学习方式会逐渐爱上数学，并不断提高自己的能力。

另外，数学教学中的复习和预习同样重要。通过对学过知识的复习，学生能够牢牢地掌握数学知识，数学需要学生对公式掌握熟练，才能把各种公式相互融合，共同解决一道数学难题。“温故而知新”，学生在复习过程中会领悟到在课堂教学中学不到的知识和技巧。学生只有很好地掌握数学知识，灵活运用知识，才不会在学习中感到疲惫，而是在学习中感受快乐，收获自信，对数学产生浓厚的学习兴趣。

二、教师应合理布置课后作业

课后作业能够帮助学生牢牢地掌握数学知识，并且逐渐学会如何运用数学知识。老师在布置课后作业时，也应该根据实际情况，适当增减课后作业，不能一味地按规则来。过多的课后作业不仅起不到帮助学生练习所学到的知识，还可能导致学生因为压力过大，出现敷衍了事的场面，导致学生的学习兴趣缺乏。因此，劳逸结合才是最好的方法。教师要布置适当的作业，归纳教学重点，留给学生们一定的自由空间，让他们享受童年的乐趣。当然，作业过少对学生的学习也是非常不利额度，六年级数学知识量较大，如果不利用作业练习巩固所学的内容，将导致学生学习不扎实，学习内容易混淆等问题，所以教师要注意作业的科学性。

三、采用多媒体等多种教学模式，增强学生的学习兴趣

多样的教学模式可以丰富课堂的教学内容，帮助学生更好地掌握知识。老师可以通过多媒体教学把学习中的重点和难点分别列出来，条理清晰，帮助学生了解课堂教学的环节。多媒体教学可以创设教学情境，丰富课堂内容，同时又新颖别致，能够很好地吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性和主动性。为了吸引学生的学习兴趣，老师应注意观察学生的喜好，通过改变教学模式丰富课堂文化，更好地帮助学生。

数学学习是一个艰辛的过程，学生需要在题海中探索做题的技巧，这就容易导致学生产生厌学的心理。老师要注意观察学生们的思想动态，及时纠正消极的思想，帮助学生度过学习的难关，为初中数学的学习打好基础。

参考文献：

王晓云.如何提高小学六年级数学教学质量[J].考试周刊，2014（22）.