粗盐提纯实验教学中过滤操作探讨?鄢

摘要：针对粗盐提纯实验中过滤时出现的若干问题如过滤时间长，滤纸易破损等，提出了相应解决方案，包括滤纸的选择，温度的影响及选择，过滤方式的选择，以期抛砖引玉，更加规范过滤操作。

关键词：过滤；滤纸；温度；粗盐提纯

文章编号：1008-0546（2013）07-0094-01 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.07.038

粗盐的提纯实验是中学新课标规定的必修实验。目的是让学生学会如何除去食盐中混有的杂质，掌握溶解、沉淀、过滤、蒸发等基本操作技术，训练学生分离固液混合物的操作技能及培养学生的动手能力。但是在具体的实验操作过程中，发现有一些问题，如常压过滤时，过滤时间过长，而减压过滤，滤纸会可能破损等，影响学生做实验的积极性。为提高实验教学，培养学生严谨的科学态度，笔者对粗盐的提纯实验过滤操作中经常遇到的问题，进行了进一步分析和探索[1]。

一、滤纸的选择

在常压过滤过程中，滤纸的选择是一个比较重要的因素[2]。滤纸的规格应与漏斗的大小相匹配，滤纸的大小应略低于漏斗的边缘，不易过小，否则在过滤过程中滤液容易逸出滤纸。我国的滤纸按用途分为定量滤纸、定性滤纸[3]。定量滤纸（无灰滤纸，灼烧后小于0.1 mg）用于定量分析，定性滤纸相比于定量滤纸残留灰分较多。粗盐提纯主要是进行固液分离，分离出沉淀物质，定性滤纸即可满足要求。

二、温度的影响

粗盐提纯需进行三次过滤，温度不能过低。主要是由于热溶液可降低溶液的相对过饱和度，增加构晶离子扩散速度，加快晶体的成长，有利于获得大的晶粒；又能减少杂质的吸附量，有利于得到纯净的沉淀。此外，粘度随温度的不同而有显著变化，温度越高，溶液粘度小，一般粘度越小，过滤越快。

三、过滤方式的优选

1. 常压过滤

滤纸对折两次即可形成扇形，第二次对折不要使劲刮压，主要是防止滤纸与漏斗的锥角不同时，可将第二次折叠后形成的两个扇形稍微错开或贴紧一点，调整滤纸的椎角，使滤纸和漏斗相密合[4]。并加水润湿滤纸，使滤纸紧密贴在玻璃漏斗的内壁上。

根据虹吸原理，漏斗颈部形成完整的水注，会产生向下的引力，可加快过滤速率，因此在过滤之前可用小拇指堵在漏斗下口，向滤纸与漏斗空隙处加水，使漏斗和锥体被水充满，然后把滤纸按紧，再松开拇指，即可形成水注。

漏斗的尖嘴长端靠烧杯内壁，也可加快过滤速率。根据冯雪琦等教师进行过滤20mL氢氧化钙，通过比较测定“漏斗下端管口紧靠内壁”时的过滤速度与“漏斗下端管口不靠器内壁”时的过滤速度，采用不靠的方法大约需要5分钟，而采用靠的方法则仅需4分钟。这主要是由于不靠内壁，漏斗下端管口的液滴需要克服表面张力做功，而靠则减少了界面能，起到了引流的作用，其速度显著快于不靠的过滤方法[5]。

2. 减压过滤操作

减压过滤可加速过滤，并使沉淀抽吸的比较干燥，在过滤过程中滤纸常有破损，主要是由于滤纸的机械强度和韧性较差，抽滤用的循环水泵功率过大，内外压强相差大，吸力大，加速液体的流动，滤纸破损，因此在进行减压过滤时，应使内外压不能过大，可降低循环水泵的压力或采用压差不大的玻管泵。

参考文献

[1] 董彩霞，孟志芬，祝勇. 重结晶实验教学中若干问题的探讨[J]. 化学教育，2006，27（8）：62

[2] 王红云，钟四姣. 滤纸上化学实验的研究[J]. 化学教育，2008，29（8）：60-62

[3] 刘淑萍，吕朝霞，周玉珍，等. 治金分析与实验方法[M]. 北京：冶金工业出版社：2009：280

[4] 朱明辉. “过滤”也有小技巧[J]. 农村青少年科学探索，2012，（2）：38

[5] 冯雪琦，马宏佳. 为什么过滤时“漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁”？[J]. 化学教与学，2012，（2）：82