善用信息技术为语文学习插上翅膀

信息技术是一门培养学生信息能力的课程，信息能力是基于思维、操作和方法层面的一种综合能力。获取信息的方法是从现实生活出发，培养学生科学的有条理的运用信息工具，在操作中获取所需信息。信息技术《标准》中明确指出，要以培养学生的信息素养为根本目标。遵循“技术”学习的认识规律──“做中学”，让学生经历实践──理论──再实践的教学过程。放弃“Follow me”式的指导，把学生从施教的客体培养成学习的主体，发挥学生的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，从而培养学生自主学习的能力，进而提升其信息素养。

一、教学分析

（1）教学内容分析。本课时在学习了信息需求和信息来源之后，指导学生如何在众多的信息中获取信息的方法。Internet是当今获取信息最快捷、方便的方式，因此，要指导学生从网上查找所需的信息或网址，将自己所需的文本、图片等资料下载到本机上的方法，操作技能要求较强。从教材中的内容来看，好像很简单，但是如在教学中让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生在网上查找信息、保存信息枯燥的学习。因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，充分将信息技术知识与语文学科整合，这样不但可以提高学生的学习兴趣，同时，又培养了学生在网上有目的获取信息、处理信息的能力。

（2）教学对象分析。资源在信息时代的学习中占有举足轻重的地位，通过Internet检索信息的能力就成了培养学生信息素养的重要内容。网络中的信息资源铺天盖地，网络是学生兴趣的焦点，对于已经对网络有所了解的高一学生，查询信息犹如大海捞针，他们中大多数人只关心网络游戏和聊天。所以，在教学策略上选择了任务驱动，其余资源的自主学习模式，降低了学习难度，现为学生搜索与学习主题有关的若干网页与图片，制作成教学网页，并创建好超级链接提供给学生，使学生能够顺利地开展学习。

二、教学设计

（1）教学目标。知识与技能目标：让学生掌握从网上下载图片、网页的方法，如何将网页中的文字内容下载到自己的文件中。学会如何使用关键词搜索的方法。过程与方法目标：通过古诗词的学习，创设情景教学，激发学生的学习兴趣。通过网上信息浏览、获取，培养学生自主学习的能力。情感、态度与价值目标：学会甄别信息，培养学生良好的信息素养。培养学生树立正确使用检索工具和合法获取信息的道德观。培养学生对古诗词鉴赏能力，培养利用信息技术解决语文学科中一些问题的能力。

（2）教学重点与难点。信息的获取与应用是本节的重点和难点。

（3）教学媒体的选择与使用。网络机房上课，其中有大屏幕投影仪。简单的操作可让学生依据屏幕提示自行完成；复杂的、有代表性的操作教师演示。

（4）教学过程。①（通过图片引入，创设情景教学）导言：高中语文古诗词二十五首，增补的要求背诵的古诗词十三首，是语文教学的一个重点，旨在加强文学教育，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。通过网上学习，了解李白的飘逸、杜甫的沉郁、白居易的晓畅、李商隐的朦胧、苏轼的豪放等，对学生们的高考是一个小小的帮助。②探索新知、尝试发现。教师提出问题：你是如何上网的？你使用的是那种工具呢？然后请一位同学讲解如何上网，教师指导。③提供一些网站，供学生查询。http：///shu/sc/sc300/ 宋词三百首http：/// 唐代诗歌http：/// 中华诗词网。

让学生分组查询针对不同诗人、词人的诗词，并对信息进行下载、保存于应用，并加工处理，做成多媒体作品向全班展示。全班同学利用教材、电脑及网络进行自主探究，合作学习，展开讨论。④使用搜索引擎。人们把互联网比喻成一个巨大的图书馆，其中蕴含着丰富的资源。如何在这个大的图书馆中查找信息，我们可以通过搜索引擎，快速地找到我们所需信息。就像在图书馆中人们通过各种图书的编目和索引找到所需的书籍编号，然后请图书管理员找出一样。⑤介绍几个著名的搜索引擎。新浪（Sina）— 最大的中文门户网站，同样也推出了搜索引擎收费索引项目。Yahoo — 最著名的目录索引，搜索引擎开山鼻祖之一。⑥利用关键词，查询信息。请同学进入新浪网站首页，想一想如何在这里搜索信息？请小组派代表说一说。然后教师介绍关键词搜索中“关键词”的概念。提问：高中年级语文古诗词鉴赏，用什么关键词比较恰当？让学生相互交流，在进行比较，比较一下那种方式搜索较好，同时体会在不同的搜索引擎的搜索结果，小组课后制表比较。⑦交流评价，突出信息技术学科教学目标。学生在掌握了如何保存网页、图片及文本等技能后，将下载后的资料如何简单分类整理，保存在各自的文件夹内。并向全班同学进行交流，并有同学们评价，通过成果的交流评价，可以使学生才智得以展示，还可以使更多的学生得到激励，体现了学习过程的创造性，也增长了信心。教师选择优秀的作品在大屏幕上展示。⑧小结。充分发挥学生的主动权，先由学生谈学习体会或小组收获，由此升华本节课的教学目标。然后老师小结：这节课大家掌握了下载各种资料，制作了电子作品的方法，同时大家要多读古诗词鉴赏的文章，使我们掌握其中的意境。

（5）教后反思。①课堂上，教师要创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自信。在这个过程中，师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，丰富教学内容，求得新的发展，实现教学相长。还要了解获得知识的过程，看学生在学习过程中是否积极主动地跟进、共鸣、投入，每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展。②信息技术课与语文的整合，不是简单的结合。信息技术与其整合的目标在于改善学生的学习 ，使信息技术成为终身受用的学习知识与提高技能的认知工具。