让亲子日记走进每一个家庭

摘 要：著名的意大利儿童教育家蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言表达能力。幼儿时期接收新生事物的能力和语言发展都特别快，大多孩子都能简单的表达自己的见闻感受。因此，幼儿语言表达能力的培养应从幼儿园的孩子入手，给孩子创设多听、多看、多说的机会，学校与家庭密切配合，正确引导和挖掘孩子的语言表达能力，而亲子日记正是能提高幼儿语言表达能力的一种有效方法。

关键词：阅读； 亲子日记； 语言表达

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-088-001

弥漫着书香的家庭是温馨的，伴随着阅读的日子是幸福的。中央教育研究所的一项研究表明，在学龄前促使孩子智力发展最有效的方式便是亲子阅读。亲子阅读不仅是促进孩子智力发展的一把钥匙，而且是促进亲子关系，促进孩子社会性发展的重要纽带。亲子共读也是当下流行的阅读方式，亲子共读能增进情感，增进亲子间的亲密关系，近几年，我园围绕相关课题，鼓励家长与孩子共同阅读，效果较好，但是在这一亲子阅读的过程中，书读完了，故事记住了，而阅读过程中的美好瞬间就这样遗失了。于是亲子日记的撰写被提上了新的“议程”。

一、起锚启航

亲子阅读虽然在我园已开展了数年，但毕竟是农村幼儿园，新市民子女占了整个幼儿园的百分之五十，不管是在家长的重视程度，还是精力上都是比较薄弱的，现在再让家长撰写亲子日记，我觉得难度相当的大。尽管面临着种种困难，我还是对亲子日记这一有效形式充满了激情，于是我们进行了问卷调查，分析统计，问卷包含了主观题和客观题，在问卷回收之后，我们对所有问卷进行了分析统计，发现69%的幼儿是不能大方与客人打招呼，遇到客人会紧张，害羞，有80%的家长认为自己的孩子是伶牙俐齿，很能说会道（仅限在自己家中），有40%的家长是能够每天坚持和孩子一起看看书，在调查的216位家长中，有3位家长有撰写亲子日记的习惯，在问卷的主观题中问道：“您对孩子的语言交往能力的培养有何迫切的愿望与建议？”90%的家长是没有任何愿望和建议的。从这个主观题上就可以看出90%的家长可能从来没考虑过幼儿的语言能力的培养，觉得孩子的语言表达正常就行了，问卷中还看出家长对亲子共读的忽略，对幼儿语言表达能力的忽略。针对这一系列的问题，我们决定通过家长会、家校通形式来改变家长的观念。

二、扬帆远航

1.亲子日记在家长会“露脸”

亲子日记通俗的说就是家长每天晚上和孩子聊聊天，和孩子一起用流畅的语言将它们组织起来，由孩子来说，家长帮他们记录下来。我园亲子日记主要以阅读为载体，提高幼儿的语言表达能力。为了使家长会能更顺利的开展，前期我们对老师进行了亲子日记撰写要领的指导，让教师提出问题，共同讨论，分析、研究，采纳比较合理的教育措施和指导方法。在有了一定的把握后，我们组织召开了家长会，鼓励家长重视幼儿的语言表达能力，提出亲子日记的撰写是提高幼儿语言表达能力的有效途径，会议过程中我们还和家长讨论了亲子日记撰写的方法，引导家长明白亲子日记并不会成为他们的负担，当亲子日记成为一种习惯以后，这将成为孩子一生的宝藏。同时我们提出让家长重视亲子共读，并与家长分享了亲子共读的方法，在家长会结束之后，我们信心满满，期待着一个个小故事家的出现，期待着一本本精彩的亲子日记本的出现。

2.亲子日记在活动中被“感悟”

让家长转变观念真的很不容易，于是我们组织了丰富多彩的活动，如好书推荐活动，图书漂流活动，小小故事王活动，亲子日记评选活动，亲子日记分享活动，亲子日记推荐活动，有的家长也非常积极，还会把亲子日记放在QQ共享中，让其他家长指导，还有的家长会主动把亲子日记发给老师，让老师评价，在亲子日记分享的过程中，家长们开阔了视野，知道了更多的绘本，了解了孩子目前的发展状况，孩子的语言表达能力在一定程度上有所提高。

3.亲子日记在表达中“起效”

叶圣陶先生曾说过：儿童时期如果不进行说话训练，真是遗弃一把最宝贵的钥匙。2-6岁是孩子学习语言的关键期，让孩子在语言的模仿与实践中获得语言的技能和交往能力，对他们的未来有着重要的作用。在实施亲子日记撰写的一年中，不管是老师还是家长，甚至是亲戚朋友都发现孩子的语言表达能力有了不断的提高，他们能清楚的表达自己的意思，能完整的说出一句话，有时候在适当的时候会吟诵出应景的古诗，妙语连珠的成语；集体活动，老师也从孩子回答的问题中感受到了他们的进步，此时此刻，我感受到了孩子不仅语言表达能力得到了提高，理解水平也得到了进一步的提升。

三、乘风破浪

随着时间的推移，幼儿能力的不断提高，我们将亲子日记的撰写内容进行了拓展和丰富化，以阅读为主，幼儿生活为辅，将绘本融入生活中，让幼儿谈想法，说理想；随着幼儿年龄的增长，我们提议让幼儿更多的去进行自主阅读，可以将更多自主阅读的过程记录下来，在自主阅读的基础上再进行亲子阅读，形成亲子日记套系，总结出有效的阅读方法。同时改变亲子日记记录形式，可以口述录音、可以父母帮忙记录，可以用绘画的方式记录，还可以用剪贴画的形式记录，多样的记录方式更是让家长和幼儿兴趣盎然，避免了手记的单一，枯燥。不断的思考、不断的推进，促进了幼儿的不断发展。

幼儿园时期是孩子语言发展的关键期，更是孩子形成良好习惯、品德、提高各方面能力的时期，亲子日记的记录，为孩子提供一个锻炼各方面能力的机会，为家长提供一个与孩子交流的机会，而且帮孩子记好亲子口述日记，还会给孩子留下一份童年美好的回忆，在孩子长大后，它会为我们带来更多的甜蜜。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。让我们家园携手，用书香守护孩子唯一的童年。