浅谈幼儿保护生态环境意识的的培养

2019-07-11 版权声明 举报文章

环境是人的生存之本。生态坏境教育已成为全球关注的主题之一,保护生态环境同样是教育的一个重大课题。《幼儿园教育指导纲要(试行)指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等,应有利于引发、支持幼儿的游戏盒各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”因次,教师应充分利用幼儿园的各种资源,培养幼儿的环境意识,教育幼儿爱护生态环境。

一、让幼儿走进自然,亲近自然,激发其保护生态环境的情感

大自然是生态环境最直观、最生动的教育课堂。但随着现代社会经济的飞速发展,人们的生活环境发生了巨大的变化,孩子的活动空间也被限制在单元房中,孩子们越来越远离蓝天、白云、树木、草地、鸟语花香等大自然因素。孩子们对大自然缺少实际动。以年级组为单位组织亲子活动――走进颐养园。孩子们对周围的一切都感到新奇:一朵野花、一棵野草都能让他们驻足停留;一只蝴蝶、一条小虫都能让他们追逐跳跃。在动物区里,孩子们看到了美丽的稚鸡、雪白的鸽子、温顺的小羊、可爱的小猴、小马,忍不住拿起了小草、玉米送到了小动物的面前,或温柔地喃喃自语:“小鸽子你快来吃吧”,或争着说“小羊吃我的草”,不由自主地流露出对小动物的关爱之情,激发了幼儿爱护小动物的情感以及与小动物做朋友的心愿。在活动的始终,我们注意用自身的行为去影响、教育幼儿。比如:不随地吐瘫,不乱丢瓜皮纸屑,不高声喧哗等。看到个别幼儿主动将废纸、塑料袋等放入垃圾筐及时进行赞扬,从而大大调动了幼儿的主动性和积极性,更带动了其他幼儿和家长也参与到这个环保队伍中来。

二、开展生态教育活动,延伸幼儿对生态环境的认识

幼儿年龄小,活动范围窄,能接触的自然现象总是有限的,因此我们在室内创设了一个自然角,幼儿通过种植、管理自然角来观察动植物的生长过程,进一步了解动、植物与人的关系,拉近幼儿与大自然的距离,增加幼儿认识自然的兴趣,使他们更多的感受到万物生长离不开好的环境。并结合主题活动“春天来了”启发幼儿主动找来自己喜欢的种子种植在自然角,精心呵护,每天观察,比一比谁的种子先发芽,并尝试以画日记的形式记录种子的生长过程,知道植物的生长离不开空气、阳光和水,从而更直观地了解生物与环境的关系,增强幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

三、将生态环境教育贯穿于幼儿一日生活中

杜威先生曾说过,生活即教育,教育即生活。在幼儿园一日生活即教育,教育的契机蕴涵在一日生活的各个环节之中,教师要善于捕捉具有教育价值的平常小事,充分发挥教育的随机性,顺应幼儿的发展。日常生活的每一个环节,都可以用来对幼儿进行环保教育。如每天的三餐一点中,在培养幼儿良好进餐的同时,结合教育活动进一步对幼儿进行节约能源的教育,不挑食,不浪费,不倒掉饭菜。在盥洗活动中,启发幼儿不要浪费水,引导他们发现水的资源,了解沙漠地区缺水的情况;日常生活中要求幼儿轻轻搬动小椅子,轻轻走路,不大声吵闹。对幼儿的日常行为进行有意识的引导,帮助他们强化那些对环境有利的行为,并使这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然而然的行为。另外,针对我班幼儿大声说话的特点,我设计了一节社会活动“轻轻讲、静静听”,让幼儿知道大声吵闹的危害,养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯,并知道一些保护嗓音的办法。并在一日生活中开展绿色生态教育,如结核三月“植树节”,四月“爱鸟周”“世界地球日”,六月“世界环境日”等进行宣传教育活动,让幼儿懂得人与自然应如何和谐相处,如何合理利用现有的资源等,让幼儿从小养成保护环境的好习惯。

四、结合游戏,引发幼儿保护生态环境的行为

游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿园的重要教育手段。将绿色教育寓于游戏之中,能使幼儿在玩中受教育,从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。

1、寓教于乐,开展游戏化的生态环境教育。在游戏中若渗透生态坏境教育的内容,幼儿更容易接受。体育游戏《青蛙捉害虫》,通过让幼儿在四散追逐活动中,使他们懂得青蛙是益虫,能够保护庄稼,我们不能捕杀它们,更不能吃它们的肉,从而养成幼儿关心动物、爱护动物的良好习惯。智力游戏下环保棋的过程中,幼儿能在相互交流中区分环保和不环保的行为,增长幼儿的环保见识。

2、变废为宝,创造性地开展生态环境教育。为了提高幼儿的环保创新能力。我们带领幼儿把废物收集起来,变成有用的活动器械,开展一系列“变废为宝”的创造性地教育活动。利用废旧的可乐瓶运水过独木桥,锻炼幼儿的臂力和平衡能力;让幼儿把一个个牛奶瓶子垒起来,比一比谁垒的高;牛奶瓶倒地的那一瞬间,又成了“鞭炮”,“噼里啪啦”的声音给幼儿带来无限的快乐…游戏、制作的过程中,使幼儿明白了废物利用的道理,并使幼儿自然的情感转化为真正地保护性行为,同时,又能培养幼儿的环保意识和勤俭节约的好习惯。

在环境问题日益严重的当今社会,环保教育刻不容缓,为了能让下一代拥有真正的绿色家园,从现在开始,从娃娃开始,培养幼儿保护生态环境的意识。

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