时间：2022-07-08 05:47:05
当老师是幸福的，如果把当老师作为职业，那将会感觉很辛苦、很繁琐，但如果把它当成事业来追求，那将感觉非常充实和有成就感。我喜欢我的三尺讲台，喜欢讲台上撑起的天空和责任；我喜欢孩子们清澈而执著的目光，喜欢引领着他们登上我的肩膀，看向远方；我还喜欢在孩子们纯洁的心灵里写下真善美，和他们一起编织动人的故事，书写爱的奇迹……
（一）班级出事
2011年5月初的一天。
初三的总复习正在紧张的进行中。随着气温的逐渐升高，教室里的空气似乎开始有些让人焦躁起来。有两三个孩子终于有点儿坐不住了，开始了张望。在他们若有若无的期待中，下课的铃声响了。
像往常一样，一下课，我就坐在了一个学生的椅子上。我感到了腿的绵软。“还有不到50天了，坚持住！”我在心里鼓励着自己。作为班主任，我还需要去鼓励我的45个孩子呢，不能让他们看到我的疲倦！“去吧，到楼下换换新鲜空气，精神精神！”看着几个趴桌子的孩子，我说。
就在这时，走廊里有孩子大声地询问：“看到姜老师没？”我迅速起身向门外走去。
“老师，快点儿，王晶晶摔倒了。”一看到我，他们就大声说。
我的心一紧，“在哪？”
“在楼梯上！”
“快，告诉她别动！”说着，我也小跑起来。
看到王晶晶的时候，两个同学已经搀着她站了起来，正慢慢朝教室走来。可能是吓的，她的小脸儿刷白。“没事吧，孩子？”我关切地问。
“没事，就是坐台阶上了。”看到我，孩子似乎有了主心骨，她把手伸向我。我扶着她，不知道为什么，孩子嘴角的浅笑竟让我感到心疼。
“疼吗？去医院看看吧？”我说。
“不用吧，我能走。”孩子坚持着。
“这样，我打电话给你妈妈，咱们去检查一下，没问题就回来，好吗？要不然，我不放心。”我看着王晶晶，认真地说。
周围的同学也七嘴八舌地附和着，“去看看吧！”
一会儿，王晶晶妈妈来到了学校，带着王晶晶去了医院……
（二）讨论休学
下午，我正在办公室批改作业，突然，手机响了。听着王晶晶的妈妈在电话那端的哭诉，我也着急起来。同事们围过来问缘由。我告诉他们：“王晶晶尾骨骨折，医生说，至少一个月不能上学。”立刻听到有的同事说：“可惜了，这孩子成绩还挺好的，一模考了年级前十。”还有几个好朋友劝我：“让她休学吧，要不，四大名校没戏了不说，家长也会埋怨你的。”我点点头。之后，我向校长汇报了这一情况。他也替我惋惜。“今年班里虽然少了个名校生，但对孩子来说，休学可能也是好事。今年考，她能考个29中，明年考，她可能上个南师附中啥的。”
说实话，我就是有点儿舍不得孩子。可为了孩子，我愿意劝她家长帮她办理休学。
当王晶晶家里开过几个家庭会议之后，她妈妈来到学校。
“姜老师，我们家都知道你是对孩子负责才建议孩子休学的。可孩子说啥也不干。她说了，哪怕考个普高，也在姜老师班里待下去。这不，这两天天天趴在床上学习，不喊疼，不吆喝都不休息。”站在走廊里，我们两个都哭了。我答应王晶晶妈妈，再和校长谈一谈。
校长冷静地提醒我：师生感情深是好事，但就这件事而言，容易让我们变得被动。真的就考个次好或差一点的高中又没了退路，家长会怎么想？我们又何必去承担不必承担的责任？即使家长和孩子都不埋怨我们，我们又何必去承受那份遗憾呢？
我深深地感谢校长给我的这份由衷的关心。真的，为什么要去承受那份遗憾？无论孩子还是我。
于是，我再劝王晶晶妈妈为孩子办理休学，她答应再好好想想。
（三）录音补课
那天的中午时间，我和孩子们谈到了“注意安全”的话题。很自然地，我说到了王晶晶，更是很自然地，我说了自己内心的矛盾，教室里一片寂静，一直以来，我们彼此都是最好的听众，但每个人都进入了沉思……
“老师，别让王晶晶休学了，咱给他录音呗！”平日里一个淘气小子说。我的心一亮。“怎么录音？说说看。”我鼓励他。
“就是——用录音机把每节课都录上，让她在家听，不会的，同学再打电话给她讲呗。”
“好主意！”立刻，这个想法得到了同学们的响应，我的心都乐了。
当王晶晶妈妈再来学校，表示家长和孩子都选择继续跟班级走，不休学的时候，我说出了孩子们的提议，她也高兴极了。
数学课上，录音机放到了讲桌上。录音键按下去的一刻开始，我就有意放大了声音说话，同学们也大声地发言。当我们倒带后，一起听录音效果的时候，心里甭提多激动了。可放出来的录音却沙沙地，效果特别不好。一下子，我们都沉默了。
“老师，用MP3吧，效果比录音机好。”又有一个男孩建议到。“那——怎么录啊？”我问道。
“我负责录，你看效果吧。”
“可是，杂音太大啊！”我真的有些无奈了。
“那咱都不出声呗！”我听到有人这样说。我突然觉得，或许，这是一举两得的好事呢！“那好，咱再试试。但大家都不能出声，能做到吗？”
“能！”异口同声。“上课发言不算吧？”有人提醒大家。
“好啦，说定了。除了发言，大家要绝对保持安静。我替王晶晶谢谢大家。”
当第二天王晶晶的爸爸把MP3返回到我手里的时候，他高兴地说，“孩子美坏了，在家也能听到老师讲课了。”
两天后，一切都走上了正轨。早晨，王晶晶家长送来MP3和做完的卷子；学生中有专人取来、分别批改、录音；然后，又有专人负责把课堂录音、空白的和批改后的卷子、课堂笔记的复印件送到收发室；由王晶晶的家长取回，并送来王晶晶做过的习题和另一个MP3。如此循环反复，许多孩子忙碌于帮助王晶晶的接力中。
我把孩子们分成了小组，两人负责一科。有的负责批改、记录错题，有的晚上回家负责打电话给王晶晶讲题。我不时地提醒孩子们一定要做好自己的复习，为了自己，也为了更好地帮助王晶晶。我常和王晶晶沟通，及时了解孩子的想法和需要并做出调整。王晶晶越来越大声地说：“老师，我挺好的！”，这让我逐渐看到了丰收的希望。
日子在忙碌中滑过。有一天，我走到办公室门口的时候，听到里面有同事在感慨：“真是难以置信——别的班学生都开始坐不住了，姜老师的班却一点儿声都没有，学生听得都老认真了。真神了！”我想了想，是啊，我怎么就没意识到孩子们的变化呢？
于是，第二天早晨的时候，我把办公室里老师的感慨告诉了孩子们，他们笑了，有的孩子还“讪脸地”说，“那是！”
“那是——孩子们，我为你们感到骄傲！”我由衷地说。
（四）高烧不退
帮助王晶晶的接力还在进行中，可班里的另一个男孩李乐飞又有两天没来了。打电话，没人接。打家长手机，关机。学生也没人知道缘由。我有点坐不住了。这个原本贪玩又有点逆反的孩子刚知道认真学了，怎么就不来了呢？
晚上，我正吃饭，手机响了，是李乐飞的妈妈。她只说了句“孩子病了，想和你说话”就把电话给了李乐飞。可我没有听到声音，“李乐飞，是我，我是姜老师——”这时，隐隐约约，我听到了孩子沙哑的声音：“老师，我还能考上省重点吗？”
是什么病让孩子说话的声音如此微弱？虽然我心里感到害怕，但我还是安慰他“能！相信我，好好养病，回来后我们像帮王晶晶那样帮你，你一定能考上省重点！”当我听到李乐飞那微弱的“谢谢老师”时，眼泪唰地就流了下来。多好的孩子，我一定帮你！
原来，孩子高烧不退，嗓子完全溃烂。别说看书，就连坐都坐不住。我安慰孩子妈妈先给孩子治病，等孩子病好了，我们再一起想办法。
（五）爱的回归
在忙碌与期待中，六月悄然而至。天气已经很热了，教室里的风扇从早到晚地转啊转的，有的甚至发出了嗡嗡声，似乎在抱怨。我的孩子们却没人叫热、叫苦。课堂上依旧安静无比，就连自习课也静得出奇，大家在做最后的复习。我越来越意识到一件事，那就是——看上去是大家在帮王晶晶，其实王晶晶带病坚持学习的精神深深地鼓舞着班里的每一个孩子。我高兴于孩子们的互助互学，经常适时地给他们以鼓励和表扬。
某一天早晨，我像往常一样，走进教室。那熟悉的安静中分明有一种特别的东西，我立刻意识到。我抬起头，原来靠北边墙的第二排座位上坐着王晶晶。她正微笑着向我轻轻摆手，一种由衷的快乐在我的心里荡漾开来。我使劲地笑着向她点头。
早自习时间，我表达了自己的开心，还忍不住说：“李乐飞要回来就更好了。”
“老师，你看——”这时，靠窗的一个孩子用手指着操场。天啊，真的是李乐飞！他低着头，正朝教学楼走来。
“嘘——”我做了个手势。于是，我们都各忙各的，他站到教室门口的时候，我若无其事地示意他回座。
他刚坐到座位上，我们就鼓起掌来。李乐飞憨厚地笑了，可爱至极。
“今天是个好日子！”我由衷地说。
“老师，好日子不庆祝一下啊？”又有淘气鬼提议。
“好！一定得庆祝一下！”说着，我随手就掏出100元钱给班长，“今天，我请客。”
“谢谢老师——”孩子们都要“疯”了。
那天之后，我们不再录音了。但课堂依然安静，自习课也是。课下，我常看到王晶晶、李乐飞还有许多孩子在和同学讨论问题，更多的人以让人难以置信的速度进步着。
（六）六月奇迹
中考发通知书那天。
王晶晶激动地拿着四大名校之首的“南师附中”的录取通知书给我看，李乐飞也考上了省重点“29中”，其他同学也考得不错，整个初三（三）班考出了辉煌的成绩，轰动了全校。
王晶晶、李乐飞和班里其他孩子们一起用勤奋实现了自己的梦想。更为难得的是，我们师生一起见证了团结的力量，唱响了互助的赞歌，度过了如歌的岁月，书写了难忘的六月奇迹，这段美好的经历永远铭刻在我们每个人的心中……