摇摇欲坠的玻璃

第一节课预备铃刚响过，郑老师就踏进了教室。郑老师快五十岁了，鬓旁的头发有一缕白了，戴一副老花镜，沉稳而朴素。

以往这个时候仍会乱糟糟的教室此刻静了下来。

郑老师刚要说什么的时候，教室的门腾地被一脚踢开了，一块玻璃尖叫着变成了碎片。

愣头青似的王林刚要迈步，忽然看见了教室内站着的郑老师，下意识地缩了缩脖子，同学们看着王林的窘状哄地笑了。

王林没有喊报告，当着郑老师的面，大摇大摆进了教室。

这时所有的目光都集中在了这个新来的老教师身上。郑老师要怎样处理这个莽撞者呢？大家拭目以待啊！

郑老师微微一笑，大声说，现在同学们都到齐了，我们上课！

王林一怔，原来老师在“等”自己啊！

郑老师竟没有批评王林，这让别的同学多少有些失望，对于王林这样不可理喻的家伙老师难道怕他不成？

整堂课平安无事，课后的王林依然平安无事。

但第三节课课间，王林的脸却第一次红了，郑老师正拿着锤子和钉子给教室门装新玻璃。

王林想伸手帮一把，又突然犹豫起来。王林怕郑老师会朝他发脾气。

郑老师把玻璃装好，对王林说，我只问你一句，你还会让我装第二次吗？

王林心里一惊，慌乱地说，不会，不……

然后，郑老师向同学们大声宣布，王林同学已经知错，他买来的玻璃老师已替他装上。然后，郑老师看了看王林，王林先是疑惑，接着感激、又脸红。

郑老师接着说，我们班里的原体育委员另有任用，从今天起，王林就是体育委员，我相信在他的带领下我们的体育成绩和身体素质一定会有提高！大家说，是不是！

同学们的情绪似乎已被老师调动起来，山呼般应道，是！

王林这次脑袋低垂到了胸前。

郑老师又说，门上的玻璃碎了，是王林的错，但他也有对的地方啊。

“哄……”，同学们交头接耳地乱起来。

郑老师摆摆手说，大家发现他进教室前的犹豫和迟疑了吗？这一犹豫一迟疑意义重大啊。这说明我们的王林内心仍是愿意改好的，是有是非观念的，只是老师的粗暴和同学们的嘲笑一次次让他打消了改好的念头，增强了逆反的心理。

王林再也克制不住自己的感情了，他趴在桌子上抽泣起来。

第二天，郑老师发现自己的办公桌上有一张字条，上面写道：新的明天新的王林。谢谢老师！

郑老师柔和地笑了笑，心里说，王林啊，我们都该感谢那块早已摇摇欲坠的玻璃。