加强校园文化建设 提升大学生素质

摘要:高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强高校校园文化建设对于推进高等教育改革发展,全面提高大学生综合素质具有十分重要意义。校园文化形成的过程即是对大学生进行素质教育的过程。因此,加强校园文化建设可以更好地提升大学生素质。

关键词:高校 校园文化 素质教育

随着国民经济的迅速发展,我国高等教育逐步从精英化向大众化发展。1977年我国普通高校共有在校本专科生62.53万人,高等教育毛入学率不到1%。到2007年,我国各类高校在校生总规模已超过2700万人,高等教育毛入学率达到了23%。高等教育的发展为我国社会经济的建设培养了大批人才,有力地促进了我国现代化建设。但随之而来的是高等教育的质量与以往相比有所下降。有些大学生的素质出现一些问题,具体表现为:人生观、价值观存在偏离,道德水准不高,社会公德失范,缺乏社会责任感,求知欲不强,心理素质差等。大学生是国家的未来和希望,大学生素质如何直接关系到我国国家兴衰、民族发展的大问题。因此,我们要加强大学生素质教育。高校校园文化建设在大学生素质教育中起着重要作用。

一、高校校园文化的涵义及校园文化建设的必要性

校园文化是指在特定的学校当中,以学生为主体、以教师为主导,以促进学生成长和提高文化素质及审美情操为目标,由全体师生员工在教学、科研、管理、生产、生活、娱乐等各个领域的相互作用中创造出来的一切物质和精神的总和。是长期形成的可深层反映学校特点的上层建筑与意识形态。也就是说校园文化就是一所学校历代师生在长期的办学过程中,共同创造的物质财富和精神财富的总和。它包括:物质文化、精神文化、制度文化三个方面。物质文化建设是基础,制度文化是保证,精神文化是核心。长期形成的校园文化凝练成大学精神又直接影响大学中的每一位师生。如北京大学的“爱国、进步、民主、科学”,清华大学的“自强不息、厚德载物”,南开大学的“允公允能、日新月异”,北师大的“学高为师、身正为范”等等。校园文化是社会先进文化的重要源头,是社会文化的重要组成部分,既承担着育人的职责,也承担着引领社会文化的重要任务。因此,要加强高校校园文化建设。

(一)校园文化建设有利于学生素质的全面培养

早在1998年教育部颁布的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中明确指出:“大学生的基本素质包括四个方面:思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。”积极开展校园文化活动,用丰富多彩的第二课堂活动去占领大学生课余时间、空间,不仅能满足他们精神上的需要,而且能使他们的文化素质、专业技能、思想道德各方面的素质都能得到全面提高,使党的教育方针得到贯彻。

(二)校园文化建设有利于培养大学生的健全人格

由于社会处于转型时期,大学生感受到多方面的压力如学习压力、升学压力、生活压力、就业压力等等。大学生心理健康受到影响,出现人格不健全:生活中缺乏目标无所事事,或遇到困难丧失勇气逃避责任,或心胸狭窄对些许小事耿耿于怀,或虚荣心强情感脆弱。开展校园文化建设,使学生开阔视野,增强交流,加强合作,陶冶情操,潜移默化之中使大学生品德修养性情都有不断提高。逐渐完善大学生人格。

(三)校园文化建设有利于培养大学生的创新精神

社会主义核心价值观体系包括建设以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。改革创新是大学生肩负的历史使命。高校不仅要传承文化,更要创新文化。高校文化建设要鼓励大学生创新。许多高校实施大学生素质拓展计划,建立完善创新体系。利用学生社团,发动学生的积极性,开展科技创新活动。促进大学生的创新发展。

二、校园文化建设存在的问题

(一)只注重物质文化建设,忽视精神文化建设

校园物质文化和精神文化是校园文化建设的两个重要方面。校园物质文化是校园文化的物质载体,是整个校园文化的外在标志。其核心内涵是校园文化中的精神文化因素。离开了校园精神文化建设,物质文化建设就失去了意义。但是,现在许多高校存在着重物质文化建设轻精神文化建设的现象。曾任复旦大学校长现任英国诺丁汉大学校长的杨福家就批评我国高校的一些现象。如建超高层教学楼,学生食堂装游览观光电梯,学校会堂配备超昂贵的演出钢琴,学生活动中心设有吧台,舞场等。在校园文化建设中应将物质文化和精神文化协同发展。

(二)只注重学生参与,而忽视教师的作用

校园文化是教师与学生共同参与的活动,是以学生为主体、教师为主导的共同努力下所形成的。然而目前高校中的校园文化往往被局限在学生系统内,教师很少参与。实际上,教师也是校园文化建设的重要力量。因为教师的人格魅力和文化修养,对学生更具启迪性和感染力。师生间的凝聚力对校园文化的形成更具促进作用。

(三)只注重形式建设,而忽视校园个性

在校园文化建设中,许多高校只追求大而全,而忽视了个性和办学特色,特别是一些新建高校,校园物质建设景观设计无法体现学校的专业特点。只注重现代气派。精神文化建设流于形式。学生设立的社团组织,缺乏有效地指导管理。不能持续有效地在学生中发生较大影响。随着学生的毕业离校有些社团就停止了活动。有些社团是名存实忘。因此,高校要建立起有特色的校园文化,有特色的社团组织。才能更好地使校园文化得以继承和发展。

三、校园文化建设的对策

(一)以科学发展观为指导,加强高校校园文化建设

科学发展观强调以人为本,全面协调,可持续发展。在校园文化建设中也要强调以人为本,调动师生员工的积极性。全员参与,做到教书育人、管理育人、服务育人。引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观,以优美的校园环境,多彩的文化生活,高雅的艺术情趣来熏陶感染大学生。使之热爱校园、关心校园、维护校园。校园的良好的氛围给予学生心灵上的洗涤,润物细无声。

(二)倡导人文精神,提升校园文化

大学校园要重视人文建设,突出人文精神,培养和谐的全面发展的人。大学要倡导大学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽,使用校标。激励大学生热爱校园。北大在加强校园文化建设方面,就创新教育模式,突出大学精神。北大在开学典礼上,教新生集体学唱校歌,毕业典礼上,学生身着学位服,校领导以此为每一名毕业生拔穗,祝贺他们顺利毕业。增强了毕业生的荣誉感和自豪感。清华大学从1998年起进行良师益友评选。树立教书育人典范,加强师生交流。由此推动了高校校园文化建设。

(三)开展多层次、多元化、多形式的校园文化

由于大学生的个性特点不同,校园文化生活呈现出多元化倾向。建立多种社团组织涉及文化、艺术、体育、娱乐、学术等方面。充分利用校报、校刊、校内广播电视、校园网、学校出版社、宣传橱窗等多种形式。推进校园文化建设。加强从校级、院级、系级、班级多层次协调管理,使每一个学生的个性与潜能都能在多彩多姿的校园文化中得到发展。既扩大了知识视野、陶冶情操、丰富生活又能提高学生的创新能力、组织管理能力、团队协调能力、语言表达能力等。使大学生的综合素质得以提高。

校园文化建设与大学生素质具有两者是相辅相成、辩证统一的。文化建设的过程对大学生来说也就是素质教育的过程。校园文化对大学生的价值理念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展都起着极其重要的作用。学生素质的提高在一定程度上又促进校园文化品位的提高,更有利于推动校园的精神文明建设,培养积极向上的校园文化精神。因此,高校要加强校园文化建设,提升大学生素质。

参考文献:

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[2]张婉春,以育人为中心的高校校园文化建设思考[J]南方论坛2009.4.62-64。

[3]马小梅,和谐社会中的高校校园文化建设[J]华中农业大学(社会科学版)2009,2.110-113。

(作者单位:濮阳职业技术学院)