上好第一堂钢琴课

【摘 要】钢琴教学是一门技术，也是传达艺术感情的一个通道。如何正确的引导学生上路，如何让孩子们有更大的兴趣学习钢琴，如何上好第一节钢琴课这个问题就显得尤为关键。教师必须重视教学的情感性，营造愉快、融洽、振奋的教学气氛，教师要用饱满的情感去感染学生，使学生在充满情感与和谐的气氛中轻松愉快的学习钢琴。

【关键词】第一堂课 学习方法 培养兴趣

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）02－0043－01

钢琴教学是一门技术，也是传达艺术感情的一个通道。如何正确的引导学生上路，如何让孩子们有更大的兴趣学习钢琴，如何上好第一节钢琴课这个问题就显得尤为关键，而对于这个问题相信每一位教师都有自己的见解，下面就谈谈本人的一些观点和体会。

相信所有人都应该认同艺术教育应该是一种愉快的教育，它必须通过学习者的良好情绪才能有所收获。因此，许多家长一开始就强迫孩子学琴，或者用一些语言刺激他们，给他们的精神施加压力，这些做法都是不明智的。重要的是在于正面引导。初学是个起步，尽管浅易，但却是万丈高楼的基础，谁都明白，要是脚底有一丝偏差，那墙就会倾斜，甚至还会倒塌。虽然大部分的家长无意让自己的孩子从事音乐专业，但既然决定要学琴，总是希望孩子能一直学下去，而且能真正学得一技之长。所以第一节课，或者说是第一阶段显得尤其重要。在钢琴教学中，教师必须重视教学的情感性，营造愉快、融洽、振奋的教学气氛，教师要用饱满的情感去感染学生，使学生在充满情感与和谐的气氛中轻松愉快的学习钢琴。第一步，必须让孩子喜欢你，教师和学生之间只有达到彼此亲切才能有良好的沟通，接着，自然和蔼地了解他的兴趣爱好、生活学习等情况，使学生感到没有压力。这是建立老师和学生之间亲和力及信赖感的良好契机。这样，学生就会有积极参与、渴望上课的意识。教师也可以为他们演奏一首优美、动听的曲子，听听学生对钢琴音乐的本能反映，并鼓励性地说：以后你会比我弹得更好听！

第二步，学音乐就要学识谱，而识谱的关键就是要在脑子里安装一具“方位转换器”，把谱子上的高低方位转换到乐器上的音高位置上去，也就是说，学钢琴的人首先要养成这样的习惯，看到音符往上或往下运动，手就往右或者往左移动。音符在五线谱上的距离，也应当立即转成钢琴上各键之间的距离。例如，谱子上印着“多”和“米”，它们之间空了一间，它们在琴上的距离就是空了一键。所有的入门书谱都会告诉你，五线谱上有“间”和“线”的区别，但你要补充的是，无论“线”或“间”，都表示琴上的一键。因此，我认为识谱最好与键盘上的动作相结合，不必事先学好五线谱再学弹琴。那些两三个音印在一起的和弦，应当及早地让学生熟悉谱上的各种音程与和弦的“视觉形象”以及它们与手型的联系，这种联系的反应应当快到不假思索的地步。因为我们在后来看谱的时候并不是靠理性判断手指，就像过马路一样，我们看到红灯绿灯变化，并没有想一下交通规则的第几条第几款，然后才决定自己该不该过马路，那就太慢了。我们靠的是条件反射。因此，许多老师和家长会让孩子像背课本和历史一样地背谱，第一间是什么音，第二线又是什么音，那只会削弱孩子的兴趣，更何况五线谱上的各条线盒间并不固定地表示某个音，它是随着谱号的变化而变化的。而下一步就是介绍正确的钢琴弹奏姿势以及手的各部位名称和手型。讲解手型时，可以让学生把手自然下垂于身体两旁，体会整个手臂放松的感觉，然后由手腕带动手提起来放键盘上，可以先紧紧的握住一个拳头然后慢慢的松开（或使用握球的方式）。但我认为握球会让孩子觉得有紧张感，因为要想握住一个东西手掌不用力是肯定握不住的，而先紧后松会更加容易体会松弛的感觉，为使手型标准，你可以利用肖邦的5指位置来校正，即1指在E音位上，5指在C音位上，2、3、4指分别在升F、升G、升A音位上。这样的位置学生容易找到手臂放松和指尖支撑的感觉，同时也可以避免手指内勾或伸直的弊端，有利于以后的学习和技能的提高。

第三步在学生能够理解高低位置感的时候，我们可以教他们识谱。最初让孩子认识五线谱上的各种符号，一般从中央C（也就是下加一线）学起，老师在介绍完后要不断反复的给学生唱，反复的让学生在钢琴上找出中央C的位置，加深其印象，鼓励并启发孩子找出键盘上所有的C，并且确定在五线谱上的位置。然后再以C为基点学习其它的音。

第四步介绍各种音符的长短时值。引导学生记住不同音符和符号的形状，并且讲清拍子的概念，让学生了解节奏的含义，并且让他们大声数拍子或者用手打拍子。一定要让初学的孩子唱谱数节奏。

最后教师应对第一节课的一些初学知识进行总结，告诉学生今天所学的有哪些内容，哪些是必须要记牢的，哪些是最重要的。然后给学生留适当的课后作业，并且对所留的作业进行生动的讲解和提出在练习时需要注意的地方。如节奏、音符、时值等。最好能加以准确的示范，因为大多的初学者都停留于模仿阶段，所以要求学生在练习时要尽量回忆老师的示范和分析。这样不但可以弹得相对准确还能增强记忆能力。

一开始学习钢琴不要想一口吃个大胖子，也不要奢望孩子能在钢琴上练上多少个小时，毕竟孩子的注意力只有20分钟，那么就要求教师多运用有趣的话题和孩子们喜欢的方式去引导他们，更重要的是要让孩子养成良好的学习习惯和练习方法，形成敏捷的思维习惯。对于学琴者来说方法尤为重要，这才是孩子们学琴的目的，下课时对孩子说一些鼓励的话，比如：“这堂课你学习得很认真，非常棒！你一定可以弹好钢琴！”让孩子们快乐的学习、快乐的成长，在音乐中陶冶情操才是我们最大的欣慰。