英语新闻听能训练探究

在听力教学中，无论是专业英语还是非专业英语，都十分强调收听英语新闻广播。对于英语学习者来说，收听、收看英语新闻节目已成为练习听力的重要手段和检测听力的重要方式。《大学英语课程教学要求(试行)》对大学生英语听力提出了明确的要求，其一般要求是：能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。显然，新闻节目应该成为英语听能训练的重点。那么，如何才能使学生较快地达到大学英语课程教学要求，听懂英语节目呢?

掌握结构，听懂导语

新闻报道一般采用“倒金字塔”结构，即按新闻事实重要性递减的顺序安排。最重要的事实放在首句，次重要的放在第二句，一般性细节放在最后。最重要的首句被称为“新闻导语”，一般包括五个“Wh－”和一个“H－”构成的六大新闻要素，即事件(what)、时间(when)、地点(where)、人物(who)、原因(why)和方式(How)。由此可见，新闻导语是每则新闻的高度概括，抓住了它，就抓住了理解的关键。当然，并不是每一条导语都包括了这六大要素。平时，我们应重点训练如何来辨别导语中的每个要素。实践证明，听完新闻后，要求学生用自己的话来概括其主要内容，是听懂导语的好方法。

新闻词汇，务必熟记

要想提高收听英语新闻的能力，必须不断增加新闻词汇。具备了一定数量的新闻词汇，在收听新闻时，就能根据自己熟悉并已听懂的若干词义线索，来直接确定句子语义，从而推测出新闻的大致内容。新闻报道是有关世界范围的最新消息，内容涉及社会政治、经济、军事、科技、自然等方方面面，所用的词汇量自然很大，事实上，新闻报道中所使用的词汇大致可分为三类：

1、基本词汇。新闻语言的基本词汇是稳定的。VOA特别英语(Special English)中新闻报道的常见词汇大约有1500个，如sanction，ousting，dispute，ban，expel等政治性词汇；acid，rain，laser，virus等科技类词汇；raid，bomber，military等军事类词汇；以及新闻用语、套语orrather，It is reported that……等。因此，只要用心收集并熟记这些基本词汇，再运用一些收听技巧，听懂新闻就不难了。

2、专有词汇。新闻报道的范围覆盖全球，所以在报道中往往会出现很多人名，如George Walker Bush，TonyBlair；国名和地区名，如Afghanistan，Israel，Palestine；尤其是首都名，如Rome，Tokyo，Seoul；还有政府机关名，如the white House，Pentagon等。这些专有名词与时事联系紧密，所以在新闻报道中出现的频率极高。熟悉这些专有名词，可以使听者更准确地理解所听内容。

3、缩略词。在有缩略词的句子中，由于其读法的不同，也会引起一定程度的困难。有的缩略词是逐个字母读出的，如WHO――World health Organization(世界卫生组织)，EEC――the European Economic Community(欧洲经济共同体)，WTO――World Trade Organization(世界贸易组织)。而有的缩略词只把它作为一个单词来读，如UNESCO――United Nations Educational Scien-tific and Cultural Organization(联合国教科文组织)。OPEC――Organization Of Petroleum Exportinq Coun-tries(石油输出国组织)。有的缩略词之后还介绍该缩略词所代表的全称，而有的只读出缩略词本身。这往往取决于此缩略词是否常用。有时，在介绍了某一缩略词的全称之后，在同一条新闻中又重复出现时，就只介绍缩略词，而不再重复全称。同时，缩略词的读法又没有统一规则，因此，了解这些缩略词的确切含义和发音就非常重要。

语音差异，熟练掌握

我国的英语教育，从小学到大学，乃至研究生，基本上遵循RP(Received Pronunciation)语音体系，即：英国音的英语语音教学体系。BBC英语广播采用的语音体系就是RP。还有就是GA(General American)语音体系，即美国“普通话”。VOA播音员采用的就是GA。RP和GA是两种不尽相同的语音体系，在某些方面差别还相当大。

听、说、写、背，四法并举

在练习收听新闻广播时，可采取“听、说、写、背”四法并举的方式。以一句话为单位，听一句播音员的话，自己学说一句，尽量模仿播音员的发音。然后一个词一个词地写在纸上，排列成句子。碰到听不懂的词先空着，然后再反复听，反复查词典，反复推敲，一直到正确地听写出来为止。这里特别要指出的是一定要忠于播音员的发音，不要放过任何细微的读音疑点，没有确切的把握不能牵强附会认为播音员有口误。对于个别听不懂的词，不要就词论词，立刻把录音机停在这个词的后面，而应该继续往下听，把听不懂的词放在消息的整体内容上去理解。对于已经正确写出来的听写记录，要和学生背课文一样不断地背、读，直到离开听写记录能用英语准确地复述出消息的主要内容为止。这样做，对于提高“说英语”的能力非常有帮助。

适时记录，不断归纳

在进行英语听能训练时，最好养成适时记录的习惯。边听边记，开始时可能会感到困难，有时甚至会一个词也记不下来，感觉到只要一动手，就会漏听下面的内容。这是正常现象，但一定要坚持下去。即使是只记下几个单词，也会有利于你理解广播的内容。事实证明，没有规律的东西是难以记忆的；而有条理的东西往往永久难忘。因此边听边把广播内容进行归纳是进行记忆的好办法。当然，记录是帮助记忆的最好方法，特别是一些重要的名称、数字、论据，只有及时记录下来才能对广播内容胸有成竹，随之便能简单地复述出新闻的大致内容。获得这种技能要靠平时坚持不懈的努力。

精听泛听，有机结合

在课堂教学中，精听和泛听可分成各自独立的练习，交替、穿行训练。泛听要量大，内容要广，不要求每句、每字都听懂，要学会抓重点，抓内容大意。泛听只了解大意就可以，而精听要求将每个词都听出来。精听遍数不限，泛听一般最多不超过三遍，否则失去了泛听的意义。精听和泛听相辅相成，两者都不能偏废，由于泛听很费时间，应主要让学生课外大量听。

由浅入深，循序渐进

现在听力教师普遍选用的VOA和BBC新闻广播分为特别英语(Special English)和标准英语(standardEnglish)两种。特别英语是专为非英语国家学生学习英语而特别设计的。它的语速很慢，每分钟只有90个词左右，句子结构简单、内容简略。听好特别英语新闻就可获得听标准英语新闻的必要基础，标准英语语速达每分钟140个词，词汇量在4000词以上，句子长且结构复杂，内容生动详细而且难字多。

为了打好基础，从练习特别英语开始，可要求学生逐句复述，以便熟悉播音员的语音语调及新闻结构，同时也练习了反应速度和口头表达能力，达到耳、脑、口并用。坚持训练一个学期，可使学生印象深刻，记忆牢固，同时又培养了良好的语感。此外，要求学生每周必须听写一至两则新闻，这是培养提高听能的良策。因为听不懂就不可能写出来，听不准确也就会写不准确。遇到难点一定要学生自己查阅词典和资料，尤其对较难、较关键的词和句子一定要弄明白。这种方法虽然费时费力，但效果极显著。

当然，养成平时多看报纸听新闻的习惯也很重要，可以多积累一些背景知识，多了解一些时事信息。笔者在教学中，坚持要求学生听广播前阅读“中国日报”(ChinaDaily)、“北京周报”(Beijing Review)、“今日中国”(ChinaToday)等。因此，了解一些时事背景知识，再运用适当的收听技巧，多听多练，听懂英语新闻就易如反掌了。

总之，掌握听英语新闻的技能是学习外语的重要途径。学会了正确的方法还不够，还需刻苦练习才能做到熟能生巧，真正掌握到收听英语新闻的技能，进入听的自由王国。