以趣激活初中体育教学

摘 要：激发学生兴趣是提高学生学习效率的重要条件，学生一旦对学习内容产生兴趣，就会积极主动地参与学习。现以初中体育教学为例，探究了如何以趣激活教学。

关键词：初中体育；兴趣；教学

兴趣是最好的老师。在初中体育教学中应根据学生的学习需求，创新授课模式，采用多种教学形式，提高课堂教学的趣味性，调动学生学习的积极性与主动性，取得好的教学效果。

一、推行成功教学法

成功教学法指的是以学生个人、学生的发展和学生的学习作为教学中心任务的教学法，其中学生学习成效的好坏是判断教学成功与否的唯一标准。法国著名教育家卢梭曾指出，教学的关键不在传授学问，而在于调动学生主动学习的兴趣，并在学生兴趣增长后，再教给他们自主探究学问的技巧与方法。例如，在篮球投篮教学中，不管学生投进的多与少，都给予积极评价，让学生感到成功带来的快乐和自信心。

二、开展游戏教学法

好奇、好动、好玩是每个学生的天性，只有从学生特点出发才是最科学的教学方法.实践证明，活跃课堂氛围，对提高学生训练积极性有着很大的帮助，是实现体育教学目标的有效途径。例如，跑步是体育教学中的一大难点，由于枯燥乏味、运动量大的特点以及学生避苦趋乐的心理特点很容易使学生产生厌倦心理，针对这种情况，教师可以引入游戏教学法，为课堂教学注入新的生机与活力，在享受游戏乐趣的过程中掌握跑步的运动技巧。这样一来，不但可以有效提高学生运动能力，同时也能保护学生训练的积极性，消除学生负面情绪，避免丧失动力，造成不可挽回的后果。

三、积极开展讨论教学法

讨论法是以学习小组或班级为单位，由教师指导学生围绕重点课题畅所欲言，在相互讨论交流中获取和巩固知识的方法。由于讨论中学生参与的面较广，培养学生的合作意识，激发学习欲望，提高自学能力就显得十分重要。讨论过程中要注意：

1.讨论话题吸引力要强，讨论前教师先列出动作要求，然后指导学生深入分析。

2.讨论过程中教师要启发和引导学生积极发表各自意见，要

以课题重点为中心，让所有学生都参与进来。

3.讨论完毕，教师要对讨论情况进行概括总结，让学生获取知识与技能。教师应努力引导学生从小养成积极讨论的习惯，为贯彻终身体育的思想做好准备。

总之，通过兴趣教学，不仅可以提高学生的积极性，还能减少学生畏难退缩等负面情绪，进而更好地完成学习任务。

参考文献：

何淋淋.浅谈新课标下学生体育兴趣的培养[J].华章，2010

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（作者单位 吉林省梨树县第二中学）