马赛克音乐剧《黑羊与白狼》教学设计

一、设计意图

在以前的音乐教学活动中，我们一般只注重学唱歌曲，或者只是单一的打击乐、舞蹈课、音乐欣赏等等。而马赛克音乐是主题式的，我们把马赛克音乐的每一个主题分为六个元素，即观察、音感、肢体、节奏、创造力、艺术，每一个元素与主题又有着密切的联系，而最后一个元素是把所有的内容进行整合。通过音乐剧的形式，让孩子在音乐剧中大胆地表现自己。音乐剧的编排包括剧本的写作、音乐的选配、歌词的编写、舞蹈的创编、道具的准备、演员的选定、排练与演出等过程。

我们选用的剧本就是马赛克音乐故事黑羊与白狼以及黑羊的万圣节，这个故事的写作背景是反映了美国白种人和黑种人两种人的种族歧视，从而发生的不和谐现象，故事中反映出人们对自由的向往与追求。通过第一节课的观察，教师让幼儿们了解了美国的文化，如肯德基、麦当劳、自由女神、苹果机、万圣节等等。第二节课是让幼儿感知音的高低，渐慢渐快。第三节课让幼儿了解了爵士音乐所用的乐器以及爵士舞的基本动作。第四课巧妙地运用白狼和黑羊的对话为念谣，这样富有童趣的念谣，朗朗上口，便于幼儿掌握节奏。第五节课的万圣节装扮，让幼儿使用各种材料创造造型，这样幼儿有了这些前期的经验和积累。在此基础上我在音乐剧中，音乐选用了CD4、5、6、10，里面涉及了故事黑羊与白狼以及黑羊的万圣节、念谣、爵士乐和万圣节，这样更加深了孩子对故事的理解，对美国文化的了解。

二、教学目标

1.尝试音乐剧的表演。

2.感受音乐合作带来的快乐。

三、教学程序的设计及其依据

（一）乐器演奏

开始的旁白帮助幼儿开始回忆故事内容，让大家知道故事里有两种人物，白狼和黑羊。通过黑羊们之间的对话要打扫房间、修指甲、刮胡子、送食物、渲染了白狼的凶狠与残忍，衬托了黑羊们的勤劳与善良，为下面活动做了很好的铺垫。念谣收羊毛，我一共重复两遍，第一遍是让幼儿通过听辨节奏，用押韵的方式念出来，而且还便于小朋友想象歌谣中黑羊、白狼的形象，用各种动作表现出来。第二遍幼儿用双响筒、鼓、铃鼓分角色进行配乐演奏，学会了三种节奏型：（1）X X X X—X X X X X -—（2）X X X X X X∣ X X X -∣（3）X X X X X X∣X X X X X X∣

（二）引导幼儿用肢体表现动作

这部分活动是让幼儿在玩音乐游戏的同时，能够根据音乐快慢的不同，用肢体来表现日常生活中的动作，如梳羊毛、剪羊毛、挤羊奶、捶背等等，为幼儿提供了充分的表现机会，鼓励幼儿动作创新，大胆表现，并感受到劳动的辛苦，体验音乐游戏活动的乐趣。此外，通过狼追羊的情境表演，使幼儿融入到剧情的角色里，有一种身临其境的感觉。

（三）爵士舞

爵士舞是充满动感的多元化节奏型舞蹈，舞步揉合著刚与柔的特性。不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，由黑奴带到美国本土，而在美国逐渐演进形成本土化，成为大众化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，不必像传统式的古典芭蕾必须局限于一种形式与遵守固有的姿态，但和的士高舞那种完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一种规律的存在。

爵士舞节奏本身比较强劲，是充满动感、灵活、和富趣味的肢体活动，动作的本质是一种自由而纯朴的表现，直接把内心的感受表达出来，经常练习可达到身体放松及运动的效果。爵士舞可以表达表演者的热情奔放、充满青春跃动感受，以心灵及身体去感受，将舞蹈化为艺术表现出来，也是一种发泄和表达自己情绪的好方法。

爵士舞种类繁多，包括踢跶舞（Tap Dance）、街头舞（Hip-Hop）、霹雳舞（Break-Dance）和百老汇式的歌舞（Broadway）等。

我们选用了踏、踢腿组合。举手投足要协调，除了手的动作要配合身体的扭动，腿部动作很重要。随着音乐两腿向左右、前后踏踢步跳跃，会让我们激情显现。

抖肩、送胯、扭腰、身体呈波浪形扭动是爵士舞的主要特点。幼儿随着强劲的音乐节奏，拧胯、扭动身躯，在进退之间释放婀娜多姿，感受舞蹈带来的快乐。

（四）Halloween

这个由故事情节没有伙伴的小狼展开，故事中的主人公羊小妞并没有因为小狼爸爸的原因而唾弃朋友，这一个环节让幼儿懂得宽容与理解，做一个心地善良的人，关心朋友、帮助朋友的人。

万圣节的意义：一方面是他们准备冬天来临和迎接新年的节日，另一方面也是宗教节日。幼儿运用DTY做出来的服装、道具把自己装扮成万圣羊，参加万圣节的篝火晚会。表演时，我选用了碰铃和串铃，这两种乐器清脆悦耳，能够把节日带入高潮。幼儿们一边敲出Halloween歌曲的节奏，一边不断的变换队形，突出节日热闹的气氛。

最后，白狼态度的转变以及与黑羊们的共舞，反映了当今社会的和谐发展，表达了人们对自由生活的追求与向往。

音乐剧整个活动在课后我们可以投放到角色游戏大舞台里去做，让幼儿自己去选择角色，一次又一次的表演变现自我。还一些内容可以放到区角里去，比如做一个故事盒和指偶，让有学习讲述故事模仿人物的对话和表情。万圣羊的装扮可以放在美工区，让孩子们去设计喜欢的造型。这一个音乐剧除了我上面讲到的，其实还有很多我们值得表现的，比如幼儿对人物的语言、动作、神情，特别是心理活动的表现对于幼儿来说很难拿捏好的，这就需要我们的教师带领孩子去观察、去模仿、去创新。

【责编 张景贤】