小学生写学习计划书浅论

时间:2022-07-02 10:47:48

小学生写学习计划书浅论

摘要:针对小学生对时间的掌控与自我管理意识薄弱问题,在教学实践中总结出切实可行的操行方案――写计划书,有效的培养了学生良好的学习习惯,锻炼了克服困得精神,提高了写作能力、计划能力。

关键词:学习计划;学习习惯;写作能力;计划能力

学习计划就是对即将开始的学习生活的设想和安排,就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标。

在教学中你会发现,小学生的学习态度,真像阴晴不定、变化多端的天气,对所学的知识感兴趣了,就表现得积极主动;没兴趣了,学什么,怎么学,学到什么程度一概不问;当老师与家长沟通时,家长也几乎是异口同声地说他们的孩子在家里如何的贪玩、懒惰,对于老师布置的家庭作业非等到作业实在不能再拖拉下去了,才会找个时间随便画画就交差。由此可见,小学生对时间的掌控与自我管理意识是非常薄弱的。那么如何解决这个问题呢?我在教学实践中总结出一套切实可行的操作方案――让学生尝试写学习计划。

一、小学生写学习计划书的好处分析

第一,学习计划对培养良好的学习习惯。良好习惯养成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去学习,那么学习便不会带来太大的压力。而且走上社会之后,成功的几率将至少高出80%。

第二,学习计划有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神。无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划,达到自己的理想顶峰,尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。

第三,学习计划还能提高学生的写作能力,把平时做计划过程中难忘的事记录下来,也为写作积累丰富的素材。

第四,学习计划表可以确保你不会浪费时间,使你有时间做其他该做的事。让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。

第五,学习计划可以提高计划能力,使自己成为能够有条理地安排学习、生活、工作的人。这种计划能力,学生都应该学习和具备,这对以后的职业生涯大有好处。

二、小学生如何写学习计划书

那么应该怎样制定学习计划呢?每个人的情况不同,心态、身体、学习状态、学习基础、学习能力往往不同,不同的人,要制定不同的学习计划。

第一,你要综合估测自己的水平。不要因一次考试的好坏而影响对自己水平的评判,要把自己的成绩和过去比,看它的发展趋势,找出问题所在,优点发扬,缺点改正,是自己不断进步。

第二,酌情为自己定下近期目标和长远目标。目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。

第三,明确定下每天的学习计划,不能太空洞。如:“我要努力学习,不能辜负父母的期望。”这样计划太空洞,实施起来就有难度,也失去了评判标准。而是应该如这样:“每天早上6:20起床,用10分钟将昨天要背的课文温习1―2遍。”这样目标明确了,就容易实现。

第四,学习计划要留白,不要定得太紧,贪心的计划是难以做到的。如果你计划每天都有,建议你周六和周日不要计划了,自己的自觉性没有想象得好。在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。

第五,对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上“√”或者是笑脸。根据检查结果及时调整修改计划,使计划越定越好,使自己制定计划的能力越来越强。

学习不是一朝一夕的事,古人寒窗十载,才得以有金榜题名的荣耀,现在虽说废除了八股取士,在入大学之前同样有十几年的书要读,读这么长时间书,计划显然必不可少,“宜未雨而绸缪,忘临渴而掘井。”但是最重要的不是制定而是执行,只要持之以恒,相信同学们都不断进步。

参考文献:

[1] 钟荣祖:《学习指导的理论与实践》,教育科学出版社,2001。

[2] 岑国桢:《教育心理学》,中国人民大学出版社,2006。

[3] 梁宁建:《心理学导论》,上海教育出版社,2006。

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