利用动画软件制作微课初探

时间:2022-07-02 09:07:34

利用动画软件制作微课初探

微课作为一种高效的教学资源已经被广泛应用于学科教学中。利用微课,学生可以在课前、课中或课后反复学习,能有效地解决重点、突破难点。但要将微课教学大力推广,最大的难题是微课的制作。微课的制作需要利用信息技术手段,将动画、视频、图片及声音等元素组成一体,使难点、重点、疑点和考点知识有效地被学生理解领悟。下面以“基因工程”为例,利用“万彩动画大师v2.2.9”(以下简称动画软件)制作微课。

1 “万彩动画大师v2.2.9”界面简介及特点

万彩动画大师的开始界面由菜单栏、模板列表、搜索模板、最近打_工程等部分组成。其中菜单栏有新建文档或打开已有文档等选项,操作方便。模板列表中有多种模板可以选择使用,还可下载合适的模板使用;有搜索模板可以搜索制作动画所需素材,方便快捷。其中云工程可保留所制作的动画,随时可调出进行改造使用(图1)。

万彩动画大师的操作界面主要由菜单栏、工具栏、快捷工具栏、元素工具栏、场景编辑栏、画布编辑/预览区域和时间轴等组成,用于制作、编辑、保存及动画视频,尤其能添加各种即时多媒体内容到动画视频中,使制作的动画具有新颖性,能够与时俱进(图2)。

2 利用动画软件进行“基因工程”微课的制作

2.1 “基因工程”微课内容设计

“基因工程”在高中生物必修2、选修3中都有,涉及内容相近。主要由以下几部分组成:① 概念原理;② 操作工具;③ 操作步骤;④ 应用实例及背景;⑤ 结果检测。所以这节微课的内容构成可按上面5个方面进行设计。

2.2 素材准备

在制作微课过程中,会用到网络资源如图片、3D动画视频、音乐片段、PPT内容等。对于图片,可直接下载,对于不能下载的可用QQ等截图工具截取需要内容,另保存为文档即可使用。对于3D动画视频或电视电影视频,可用“录频软件(Camtasia Studio 6.0)(以下简称录频软件)”录制或下载处理后备用。声音素材可用手机录音功能录制或动画软件的录音功能直接录制。

2.3 制作过程

2.3.1 选择模板

打开动画软件,根据自己需要,在模版列表中选择在一个合适的模板,或者按自己的需要制作模板。制作“基因工程”微课中选用的是“如何快速制作一部动画”模板。要改变其中内容一般右击选取改动对象后,可对其内容、位置、动画效果按需求进行改动,操作简单,不多叙述。

本部分内容设置五个场景,第一个场景为题目,如图3所示。

2.3.2 基因工程的概念原理简介的制作

利用动画软件模板的“T”功能,插入文本框输入文字,并配动画人物及镜头组合,制作第二个场景。最后利用动画软件的录音功能录入声音就可以。

2.3.3 微课中的问答环节

利用模板中的第三个场景制成问答环节,通过学生(动画人物)提问、教师(动画人物)讲解将微课内容引入“基因工程工具”操作工具的讲解,这一内容是重点、也是难点。笔者将准备好的图片,利用“万彩动画大师”插入图片功能将“剪刀”“针线”“运载体”等图片插入到预设位置,并配文字介绍,制作了“限制酶”“DNA链接酶”“运载体”等工具在基因工程中的作用及特点。之后,又利用“问答”形式转入对基因工程操作步骤内容的学习。

2.3.4 对基因工程操作步骤的内容制作

先利用录频软件录制“基因工程操作步骤”的PPT讲解视频,然后利用动画软件的插入视频功能直接插入,成为第四个场景。这样既有讲解,又有PPT文字显示,一目了然。

2.3.5 基因工程发展现状、前景及检测

第五个场景是利用动画软件的“T”功能复制粘贴文字,即可完成在“目的基因工程的发展现状、前景及检测”的文字输入。同步利用动画软件进行录制“基因工程发展现状、前景”语音。在检测这一部分内容中还插入了抗原――抗体杂交技术3D动画,从而将一个微观的内容以可见的动画形式展示给了学生。最后合理调整时间,生成“基因工程”这一内容的微课视频。这样一节微课的制作就完成了。

2.3.6 后期完善

请学生观看视频提出意见、建议,后期再编辑、修改完善

3 反思与感悟

通过利用动画进行微课制作尝试,感觉利用动画软件制作微课有独特的优势。

3.1 内容丰富、有趣

动画设计操作简单可选场景多,可插入人物、图形、文字或者视频等多种动画素材,为动画制作提供了方便。同时视频的加入使微课内容丰富、趣味性也大大增加。

3.2 制作过程相对简单

动画软件具有较为丰富的操作界面,制作设备有一台电脑即可,简化了微课的制作过程。

3.3 学习过程相对简单

动画软件的操作界面和方法类似PPT――对于教师来说容易学习及操作,也容易推广。

3.4 该软件的缺点

一些动画软件没有网络图片截取及视频编辑处理功能,因此还需要借取其他工具,如QQ截图及录频软件。

动画软件的动画设计功能强于录频软件,而录频软件对视频处理能力强于动画软件。只有二者共同配合使用,如利用动画软件制作动画,利用录频软件来处理视频效果更好。

总之,利用动画软件制作微课,虽然有上述缺陷,但由于操作简便,内容丰富、可视性强,不失为一种制作微课的辅助手段,值得推广。

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