论做好中职学校班主任

摘 要：中职学生是一个特殊的群体，要想管理好这样一个群体，做一名合格的中职学校班主任不仅要有敬业精神，还要对班级工作有热情、有耐心、有恒心，以及对学生有关爱之心，并研究班主任工作的方式方法。只有这样，才能成为中职学校学生认同的合格班主任。

关键词：中职学校；班级工作；体会

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：16723198（2013）11014501

1 做一名合格的中职学校班主任必须要有敬业精神

班级管理工作错综复杂，职业学校的班级管理更加复杂，杂事多，突发事件多，所以中职班主任工作很辛苦，压力更大。中职学生大多没有养成良好的学习、生活习惯，又不像高中生那样有明确的奋斗明确，因此散漫，无组织无纪律是他们的常态。在中职学校，班主任是没有正常的上下班时间的，通常是24小时工作制，手机要24小时开机。班主任是班级的第一责任人，班级有任何事情发生，班主任都必须第一个到场。所以，中职学校的班主任的神经总是绷得紧紧的，随时待命，心里时刻想着自己班级的学生，从上课的迟到旷课问题到宿舍的内务，从教育他们要尊重老师团结同学到批评他们随意讲脏话等等问题，都要花费不少精力。要做到这些，没有敬业精神是完全不行的。

2 做一名合格的中职学校班主任还要有责任心、有耐心、有恒心，对学生要有关爱之心

2.1 要有责任心

班主任要对学生的管理工作有高度的责任心。教师工作是一个良心活，班主任工作更是如此。特别是对中职学校来说，班主任必须要有高度的责任心，这样才能用主要精力去学习、去探究、去工作。中职学生干什么事情都很随意，因为学习没有目标，没有好的习惯，所以他们多余的精力都用在上网，玩手机上面。因为在初中时是差生，处于被放弃的边缘，所以他们也放弃了自我，脾气很暴躁，打架，斗殴，和老师顶嘴、斗气是他们的家常便饭。面对这样的一群学生，责任心显得尤为重要。班主任不仅要做好表面工作，比如让他们不迟到不旷课，尊敬老师，还有探究每个学生的心理，了解行为特殊的学生他们的家庭情况，他们的成长环境，从根源上了解这些学生，才能从根源上帮助这些学生，帮助他们寻找到自我，从而找到自己的奋斗目标。所有这些，都离不开责任心。

2.2 要有耐心，有恒心

对班主任工作要有耐心。班主任工作琐碎复杂，千头万绪。小到一个学生的旷课迟到，大到打架斗殴，面试上班，都需要班主任亲历亲为，这就要求班主任要有足够的耐心。其次是恒心，要对这些学生有信心，虽然他们自身有很多缺点，但他们也有可塑性，只要方法对，有耐心，一段时间后，他们的变化是惊人的。还有要对自己有信心，要相信自己的努力终有一天会换来他们的改变。除此之外，对学生还要有爱心和同情心。学生初到学校，从一个熟悉的环境到一个陌生的环境，免不了好奇和紧张。此时的班主任即成为学生的临时父母，学生在潜意识中希望得到老师们的照顾和关心。在这种情况下，班主任不仅要教会学生学习科学知识、教会学生如何做人、教会学生如何做事。还要更多地去爱护学生，多去和学生沟通，关注学生的学习、生活，拉近学生和班主任的距离，使学生在班主任的面前畅所欲言，这样才能知道学生在想什么，才能有针对性做学生的思想工作。特别是对那些调皮的学生，在调皮的表象下，更多的是想得到老师的注意和关心。对这些学生施以爱心和同情心，就能在某种程度上改正他们的缺点，使班级管理工作顺利进行。

3 如何做好班级的学生工作

3.1 把班级的各项建设作为班主任工作重点

对一个班级来说，班委会的工作非常重要。所以新生开学后，要尽快建立临时班委。有计划有目的的安排给学生一些工作任务，在学生完成任务的过程中观察学生的工作能力，然后将工作能力稍强得学生由班主任提名组建临时班委会。经过一段时间的磨合期，在具体工作中加以教育和引导，通过不断的沟通来提高他们的组织能力、工作能力，为建立正式班委的打下良好契机。在抓好班风的同时，还要抓好学风。在新生入学之初，先让学生了解职业教育的特点，使他们从普通教育中走出来。在应试教育中，走入中职学校的学生基础都较差，有些学生在中学中甚至已被放弃，所以这些学生大多纪律性较差，自尊心较脆弱，自信心不足，甚至自暴自弃，针对这些问题，应注重学生的思想教育的引导，让它们明白，应试教育中他们是失败者，但在职业教育中，他们可以发挥他们得优势，比如动手能力等以此来激发他们得自信心，并把在校学业与就业紧密结合起来郢引导学生，激发学生对学习的热情，使他们能够端正自己的学习态度，明确学习目标，在班级中形成良好的学习风气。

3.2 加强班级团队精神教育

一个新的班级，学生都来自四面八方，刚入学是互不认识，之间的沟通也少。同学们性格各异，有的活泼外向，有的木讷内向。有的变现欲强，有的则只管自己的事情，独来独往。由这些学生凑在一起的班级体没有团队意识，像一盘散沙。一些集体活动无法开展，也不利于学生的成长。所以班主任应多找学生谈心，熟悉他们的思想情况，针对学生中存在的困难和问题进行必要的教育，并通过开展班会等班集体活动，给学生提供参与沟通和交往的平台，促使班级的团队精神能够尽快形成。只有班集体意识形成了，班级的各项工作开展就顺利了。

班主任的工作直接关系到每个学生在各方面良好习惯的养成，班主任在工作时要采取多种教育的方式方法，学生受教育时就会感到与班主任拉近了距离，这样才有利于学生向着积极的一面发展，班级工作也会取得良好的进展。