时间：2022-06-30 12:29:54
希望得到别人的表扬和认同是人的天性。多赞美孩子、表扬孩子，使孩子取得更大的进步。蒙台梭利的教学方法正是这样的：“鼓励孩子多角度、多侧面、多层次地探讨问题，并且敞开思想，主动打破自我界限，进行开放交流，提出自己的见解，不断吸收营养，以适合自身的方式建构认知图式。”
一、对孩子的期望是积极且正向的
当我们对孩子的能力产生怀疑的时候，觉得他可能做不好这一件事，那么事实的结果往往就会这样。有这样的―个故事：一个孩子上幼儿园，很调皮，老师很反感他。开家长会的时候，老师对孩子的母亲说：“您的孩子有多动症，一分钟都坐不住。”回去的路上，孩子问母亲：“妈妈，老师跟您说什么了?”这位母亲说：“老师说你原来坐一分钟，现在能坐三分钟了!”孩子上小学了，成绩很差。开家长会时，老师对这位母亲说：“您的孩子成绩非常差，是不是智商有问题?”回家路上，孩子又问母亲：“妈妈，老师跟您说什么啦?”母亲含着泪说：“老师夸赞你进步很大，如果努力一定可以赶上大家的!”后来孩子考上了中学，一次开家长会，老师对这位母亲说：“您的孩子上大学几乎没有什么希望。”回家以后母亲告诉孩子：“老师对你考大学很有信心，如果努力还能考上一流大学!”后来这个孩子果真考上了重点大学。
在上述的故事中很好地体现了正向期望对孩子产生的影响，孩子正是在母亲所表现出来的强烈的期望中保持着信心，不断地努力从而取得期望着的结果。
二、发现和强调孩子的优点和长处
每个孩子都有自己的优点，这些优点正是教育的生长点，也是可以促使孩子成功，建立自信，进而形成积极的自我概念的关系所在。
我国著名教育家陶行知先生就为我们做出过表率。在他担任一所小学校长的时候，陶行知先生看到一个男学生用泥块砸班上的同学当即制止住了他，并让他放学后到校长室去。放学后这个男同学已经等在校长室挨训了，陶行知先生却拿出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖果，随后陶行知又掏出一块糖果，放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为，当我不让你再砸人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”学生更惊异了，眼睛睁得大大的，接着陶行知又掏出第三块糖果塞到了孩子手里，说：“我已经调查过了，你用泥块砸那些男生是因为他们不遵守游戏规则，欺负女同学。你砸他们说明你很正直善良，有跟坏人做斗争的勇气!'’这名学生感动极了，他留着泪水后悔道：“陶校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!”陶行知满意地笑了，说“你能正确地认识到自己的错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖完了，我看我们的谈话也该结束了吧!”怀揣着糖果离开校长室的男同学，此时此刻的心情我们是不难想象的。
记得刚进幼儿园时，我们班有个小姑娘动不动就打人，带班老师耐心地告诉她不要打人，一开始好了一个阶段，可是后来又发生了好多次，给我的第一反应是这个孩子不是个好宝宝，平时我也很关注她，就怕她一直要去打别的孩子，于是带班老师告诉我，不要只盯住一个孩子的缺点和过失，然后开始对这孩子进行一番所谓的说教。可是孩子才好了没几分钟就又来了。孩子所需要的并非是那些道理，而是改过的自信和前进的动力。虽然带班老师这样说，我反倒更加仔细地观察了这个孩子一段时间，发现她很喜欢唱歌跳舞，也很喜欢帮助别人，但就是不喜欢别人随便动她的东西，不然她会生气打人，其实她是个有很多优点的小姑娘，只是缺少了发现她优点的眼睛，在我们的帮助下，她慢慢地改正了打小朋友的这个毛病，人也开始变得开朗了起来。
对于那些优点不明显或者没被发现的孩子，我们更要加倍关注他们，不断寻求挖掘他们的优点，帮助他们建立自信心，让他们觉得自己也很棒，从而变成真正优秀的孩子。
三、真诚地对待孩子的一切
孩子对这个世界是陌生的，他们没有评断的能力，很多的观念、规则，都需要大人们的引导，在他们做出的行为正确的时候，大人们就应该给予他们肯定，他们通过大人的赞扬来确定自己很好。
1.选择具体的鼓励
每个孩子都希望得到表扬，当然孩子也是这样，鼓励的同时我们要注意遵循适度的原则，并且表扬的时候一定要具体。例如：孩子自己把饭吃完了，我们要说，真棒，你吃饭吃得真快真干净。让他明白夸的是她的行为做得正确，做得很好。
2.巧妙地运用眼神、表情
通常来说，对孩子们最直接的就是口头上的赞许，但是孩子是敏感的，他们也可以通过你的表情和眼神等，知道自己的行为是否正确，平时，老师也可以让孩子们自己观察你的表情。
3.不要盲目鼓励
在大力倡导鼓励教育的当下，我们需时刻提醒自己，要在适宜的时候鼓励孩子，在孩子真正做得不错的时候给予鼓励，只有这样才能保证孩子不会产生逆反心理，若我们老师处处赞扬孩子，效果便会适得其反。
陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”
总之，每个孩子都是特别的，作为亲人也好、老师也好，都应该潜心去寻找每个孩子的优点，决不吝惜你的表扬。相信在你善意的鼓励下，你的孩子们都能找到自信，健康优秀地成长。
(作者单位江苏省苏州市沧浪区三香中心幼儿园)