能顺木之天,以其性焉尔

闲暇之余，再读唐朝著名文学家柳宗元的文章《种树郭橐驼传》，颇有些新收获，现与诸位分享。

郭橐驼以种树为业，所种植的树木，无不成活，高大茂盛，果实累累。有人问他原因，他回答说：“能顺木之天，以其性焉尔。”意思是说：只不过能顺着树木的天性，使它的本性能够得到充分发展罢了。树木如此，人也是如此，育人更是如此！教师这个职业被人喻之为“园丁”，“园丁”所从事的工作就是培育“花朵”，这和郭橐驼的职业相似。很多教师也想尽量“顺木之天”，但实际上却常常“逆木之天”！

课堂上，教师讲学生听，学生只能乖乖地坐着，不许乱插话，即使回答问题也要先举手，待老师允许后才能起立回答。课后，教师还要给学生布置做作业。学生在学校里做，回家还要做。不做不行啊！绩效工资考核要看学生的平均分，人事调动要看学生的平均分，晋升职称也要看学生的平均分！再说，作业少了，家长也要指责为师者懒惰。学生放学早了，在家里没事就像猴子一样到处乱串，惹是生非，这是其一；其二，家长怕影响孩子的学业，怕孩子考不起重点学校。每当期末临近时，学校还要把所谓的“副科”的课时腾出来，用来复习“主科”――语文和数学。

虽然，我们这么“努力”，但还是不得不承认以下事实：虽然在国际奥林匹克大赛中，桂冠荣誉很多时候都属于中国学生，可以说已经是专利了！但另一个也是让人注目的国际大奖――诺贝尔奖，遗憾的是至今仍然没有一个中国本土科学家的席位。多可悲啊！美国人把电脑打造得像人脑一样灵活，而中国的教育却把人的大脑变得像电脑一样死板！

再说一说体育课吧。小时候我们当学生时，高抬腿、俯卧撑、打篮球、打乒乓球……什么都练。可如今，谁还敢这样！高抬腿怕脚折，俯卧撑怕伤着手，打篮球怕碰伤……不是夸大其词，我的同事上体育课组织打篮球，学生抢球不小心碰伤，家长吆五喝六地领着一大群七大姑姨的来学校闹事。学校领导为了“防止事态扩大化”，要求该老师负担了医药费，家长误工费等费用。这样还不行，为了安抚家长，学校又把该老师调到了偏远学校。每个老师心中都有一杆秤，可谁敢说呢？见事情结果如此，自己上体育课时便要求学生不要做剧烈运动，允许学生三三两两地躲在树荫下玩纸牌，弹玻璃珠……“放羊式”的体育课在“安全第一”的庇护下竟然习以为常了！

学校里如此，家里也是如此。家长不敢让自己的“小宝贝”到池塘里游泳、到泥沟里捉泥鳅……据有关部门最近一次的调查报告显示，学生的肥胖率在过去5年内迅速增加，1/4的城市男生是“胖墩”；初中生有60%，高中生有76%，大学生高达83%都是近视眼。难道这就是我们为师者、为父母者想要的结果吗？

郭橐驼说：“凡植木之性，其本欲舒”，意思是说，种树的要求是：树根要舒展。我们教师扮演的是“他植者”，“根拳而土易……爱之太殷，忧之太勤。”“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”

作者单位

楚雄州姚安县蜻蛉小学