背诵在中学生学习英语中的重要作用

摘要：学生为什么会出现单词记得很好，考试却拿不了高分的情况呢？因为他们只是机械地记忆单词，而不会运用到实际情景中，而课文就为他们提供了这种情景。所以我们应该教会学生在背诵课文中记单词，通过背诵能自然学会单词、词组和句子的实际用法，加深对语法点的理解和记忆。背诵课文的好处多多。虽然背诵课文是传统的教学法之一，但其作用是不可忽视的。本文从四个方面探讨为什么要强调学生背诵课文：背诵课文可以培养学生良好的语感；背诵能提高学生的听说能力；背诵有利于提高阅读能力；背诵为写作提供了很好的素材。

关键词：背诵课文；语感；听说能力；阅读能力；写作

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0116-02

在日常教学中，每位英语教师都要求学生记单词。但有些学生单词记得很好，听写能拿100分，考试却不及格。为什么会出现这种情况呢？因为他们只是机械地记忆单词，而不会运用到实际情景中。记忆的效果取决于建立联系的系统。因此，只要求学生孤立地记忆单词、短语以及语言点，而无全面、准确的记忆过程，这样的记忆其使用功能是有限的。我们在平时的教学中还应要求学生背诵课文，因为课文为学生提供了运用语言的情景。被选到教科书上的课文都是一篇很好的范文，里面都是精华。课文可以使原来互不相关的单词、词组密切联系，存在于课文的整体之中。通过背诵能自然学会单词、词组和句子的实际用法，加深对语法点的理解和记忆。虽然背诵课文是传统的教学法之一，但其作用是不可忽视的。背诵课文的好处显而易见。

一、背诵课文可以培养学生良好的语感

要想学好英语，就要培养学生良好的语感。背诵是培养语感的重要方法之一。

语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境。背诵时输入的东西会共同作用于大脑，产生一系列的活动，如感觉、知觉、思维、判断和分析，这就是语感的形成。学生们经常会产生这样的疑问：教师老是强调语感，语感到底是什么东西？真的存在吗？语感是人们对语言信息的敏感反应，是语言训练到熟能生巧的表现。语感似乎很玄妙，但它却实实在在地存在着。近年广州市中考20分的语法选择题越来越少考死记硬背的语法点，只要你能理解题目的意思，就能选出正确的答案。平时勤背诵课文的学生，语感比较强，理解能力也会比较好，答题准确率固然高。当他们答题时，虽然说不出什么原因，四个答案中有一个他们看上去会觉得特别顺眼，语感告诉他们那个就是正确答案。例2004年广州市中考题31.I think______very easy to ride a bike，but Kate doesn“t think so.A.this B.that C.it D.which对于平时勤背课文的学生来说，一读下来就觉得C答案特别顺口，这就是语感。学生平时觉得完形填空这种题很难拿高分，因为它是一种非常综合的题，它要求学生有良好的语感。语感好的学生会发现做完形填空时，有些空他们也说不出什么原因，就觉得某个答案读上去特别顺口。

二、背诵能提高学生的听说能力

学生必须吸收一定量的语言材料，经过一定量的语言实践，才能获得交际运用英语的能力。学生为什么会觉得听说汉语比听说英语容易得多呢？因为我们是中国人，从小到大在听的过程中吸收了许多汉语材料，在讲话的过程中进行了大量的汉语实践，所以获得的汉语听说能力要比英语强。在我们学英语时，如果我们背诵的课文多，输入量就大，储备也就丰富。那么在以后的交际运用英语过程中，我们就能在“储备库”中选择适当的单词、短语和句子，准确地表达自己的思想感情。近年广州市开始考英语口试，为什么有些成绩不是很差的学生觉得说起英语来很难呢？究其原因是他们平时少开口读书，少背诵课文。如果平时背书时有背到一句“John plays basketball very well.”那么考试时他肯定会说“Yao Ming plays basketball very well.”另一方面，既然你的脑子里储备了那么多的单词、短语和句子，听起英语来问题就不大了，听力自然也就提高了。

三、背诵有利于提高阅读能力

阅读能力是长时间知识积累及阅读技巧相结合的一种综合运用语言的能力。教科书上的精读课文提供了大量的培养学生主动、准确运用语言能力的材料，内容丰富，题材广泛。如果我们在平时教学中要求学生背诵这些精读课文，无疑可以提高学生的综合阅读能力。在阅读过程中，学生容易理解简单句，而最怕碰到长长的复合句。这些长长的复合句往往跟我们精读课文讲解过的复合句的结构差不多。如初三阅读过程中会出现状语从句、宾语从句、定语从句等复合句，而这些复合句我们在5A、6A的课文中都重点讲解过。所以平时勤背课文的学生肯定不会怕见到这些长句、难句。背诵课文还有一个好处，有时阅读过程中会出现跟课文差不多题材的文章或由课文改写的文章。2005年广州市中考模拟题曾考过一篇阅读文章是有关展望2050年我们身边的事物会发生什么变化。而我们教材广州版5A Lesson21“Looking at the future”就学过类似的内容。背过课文的学生一看这样的文章就会觉得似曾相识，做起来就特别顺畅，得分率也就高。

四、背诵为写作提供了很好的素材

要想写出一篇好的文章，你的脑子里必须有一定量的单词、短语和句子，这样你写起来才能选择合适的语句，准确表达自己的意思。而脑子里这些丰富的单词、短语和句子又是怎样得来的呢？古语有云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”背诵课文能帮你积累大量好的单词、短语和句子，让你在写作时可以“吟”出一些好句子；背诵还能帮你按英语的思路去写作，而不是逐字逐句地翻译中文，以至写出生硬的中国式英语作文。如2006年广州市中考的看图作文是写关于小明和爸爸帮邻居救火的事情。而我们初三课文6A Lesson22就学过救火的全过程，里面许多句子都可以用上。平时勤背诵课文的学生，他们的脑子里积累了很多好的素材，写起作文来就得心应手。

总之，背诵英语课文对学习英语益处很多，它不仅有益于单词、句型、语法知识的理解与巩固，又能不断摄取和积累语言材料，增强语感。只要掌握科学的背诵方法，长期坚持下去，一定能收到良好的效果。初中阶段是人们的记忆力和模仿力最旺盛的阶段。中学生要不怕苦，不怕累，多花力气，下功夫背诵好的课文或范文。这种记忆对第二语言的学习是极为有益的。“学习外语没有捷径可走，非下苦功不可。”只有平时踏踏实实坚持背诵课文，才能提高听、说、读、写能力。强调背诵是语言教学的成功经验之一，始终在学习英语中起着不可忽视的作用。

参考文献：

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