可爱的“白雪公主”

放学后，皮皮熊回到家，打开书包，拿出本和笔，噘着嘴，发起呆来了。

“皮皮熊，你想什么呢？”作文精灵小灵光从笔盒里跳了出来，笑眯眯地问。

“老师让我们写自己喜欢的一只小动物，我在想写什么好。”皮皮熊看了一眼小灵光，突然眼睛一亮，“有了，我就写小兔吧！奶奶家不是养了一只小兔吗？”

小灵光点点头，“哈，你说的是白雪公主？”

“对呀，它多可爱啊！一想起它吃东西和睡觉的样子我就想笑。”皮皮熊咯咯笑着说。

“加油哦，相信你一定能写好！”小灵光也笑了。

皮皮熊点点头，写了起来。

可爱的小白兔

奶奶家有只可爱的小白兔。它是一只小母兔。它有一对又细又长的耳朵，能听到好远的声音。它的眼睛红红的，很像两颗亮晶晶的红宝石。它的身子胖胖的，白白的，真可爱。

一看到“白雪公主”吃东西的样子我就想笑。每次开始吃东西的时候，它那两颗大门牙就会露出来，咔嚓咔嚓，一会儿工夫，一块土豆就被它消灭掉了。

它睡觉时，会把那对又长又细的耳朵紧贴在脑袋上，像两把小扇子一样。它的身体缩成一团，像个毛茸茸的小球，格外可爱。

你说，奶奶家的小兔是不是很可爱？

写完作文，皮皮熊长舒一口气，左看看，右看看，感觉自己写得很好，很满意。他把作文递给了小灵光，“小灵光，你看，我的作文是不是写得不赖？”

小灵光认真读了一遍，摇摇头，“关于小兔的外形描写还不错，在描写眼睛时，运用了比喻的修辞手法，让人看了你的描写，仿佛能想象出小兔的样子。你关于它吃东西和睡觉时的样子描写得也还不错，让人读了感觉很可爱，不过，美中不足的是，你的作文里缺少些更详细、更生动的故事。”

“故事？”皮皮熊皱起了眉头，心想，写动物还要写故事吗？

“对呀！你可以写发生在它身上的故事啊！这故事可以是发生在它自己身上的，可以是发生在你们之间的，还可以是发生在它和别人或别的动物之间的。只要是围绕一个中心去写就可以，比如你这篇作文是围绕它‘可爱’这个特点来写的，可以写些与它‘可爱’有关的故事。”

“噢，原来是这样啊！”皮皮熊恍然大悟，“我明白该怎样写啦！谢谢你！”说完，他拿起笔，重新写了一篇作文。

可爱的“白雪公主”

奶奶家有十三只可爱的小兔，有白的，有黄的，有灰的，有黑的，还有花的。其中，我最喜欢那只小白兔。它有一对又细又长的耳朵，能听到好远的声音。它的眼睛红红的，很像两颗亮晶晶的红宝石。它的名字叫“白雪公主”，当然，它是一只小母兔。它的身子胖胖的，白白的，真可爱。

一看到“白雪公主”吃东西的样子我就想笑。每次开始吃东西的时候，它那两颗大门牙就会露出来，咔嚓咔嚓，一会儿工夫，一块土豆就被它消灭掉了。

它睡觉时，会把那对又长又细的耳朵紧贴在脑袋上，像两把小扇子一样。它的身体缩成一团，像个毛茸茸的小球，格外可爱。

一天，我带着一些花苗到园子里去种花。“白雪公主”悄悄跟在我身后，我还不知道哪！结果我在前面种一株，它就在后面吃一株。我种完了花回头一看，咦，我种的花呢？这时，我一扭头，看到了肚子圆滚滚的“白雪公主”，心想，原来是你这个小淘气鬼吃了我的花啊。我把“白雪公主”抱回家后，它把小白肚皮露出来，在我的面前滚来滚去，好像在说：“我现在吃饱了。下次记得准时喂我哟，不然后果很严重！”

看到“白雪公主”超萌的样子，我忍不住笑了。

“哈，你改后的作文真不错，不但写出了发生在你和小兔子之间的有趣故事，在故事中运用了动作、语言、外形、心理描写，还发挥想象，写了小兔子好像在说什么，这种拟人手法真生动，真有趣啊！”

听到小灵光的夸奖，皮皮熊看看自己的作文，也感到非常满意，微笑不知不觉地爬上他的嘴角。