心系留守儿童

我们学校是一所农村寄宿制完全小学，大部分家长都在外打工，开家长会时不是家长不全，就是来的家长是爷爷奶奶。可想而知，这些留守儿童是最让我头疼的问题。班上一大部分的学生家长在外打工，家庭教育成了一大问题，导致这些留守儿童也出现了很多问题，如：逃课、经常不按时完成作业、打架、甚至偷窃等，如何把这些问题真实的反映给家长并通过家长会有效的解决问题，是老师们讨论的重点，现就我十多年的工作经验，现在我就结合各个方面分析一下。

一、家长意识不强，辅导孩子的能力较低

大多数家长只想挣钱，而忽视了孩子的教育问题。认为把孩子送到学校，自己就不用管了，没有意识到家庭教育的重要性。在家长会上，我把这一问题与各位家长进行了讨论，得到了家长的认可。但另一个方面也凸显出来了，那就是辅导问题。大部分家长学历比较低，根本没能力去辅导孩子。起初我告诉学生准备一个小本子，把不会的问题记下来，明天到校后解决。慢慢的他们学会了自己解决问题。

二、多种联系方式，让老师与家长交流更方便

（一）、家长会是其中的一种方式。开家长会前，我经常让学生把自己的心声写出来，开家长会时放在桌子上，可以采取不记名的方式。让家长了解孩子的心声。家长会上让家长把建议写下来，班主任整理，好的建议尽量采纳，体现家校结合的重要性。

（二）、创建信息平台。由于我校是一所寄宿制学校，住校的学生比较多，所以学校与移动公司共同为学生办了信息平台，学生联系家长很方便，学生在校情况家长会及时知道。班主任把学生的在校表现通过短信的方式及时告诉学生，有什么情况及时与家长沟通、解决。杜绝留守儿童出现不良陋习。我班上有一名学生的家长在海南打工，一年回来一次。长途电话花费很高，爷爷奶奶也舍不得经常让孩子给父母打电话，每次打电话是张志同学都会哭，他想自己的父母。学校安装了信息平台后，张志同学每天都给父母打电话，心情也好了很多，学习的积极性也有了很大提高。

（三）、家访也是很有效的沟通方式。通过家访班主任知道学生在家的表现，也让家长了解学生在校的表现，根据不同的学生制定不同的教育方式，使每一名学生都能健康、茁壮成长。

三、体现教师人格魅力

（一）语言要有艺术。班主任家访时，在家长面前要有自信，讲话要条理清楚，有教育意义、有启迪作用，特别是对成绩差的、言行落后的同学，说起缺点时还要注意富有情感，要委婉的指出不足。如“您的孩子如果把某某不足改正一下，他一定会成为出色的学生。”这样家长就会打消孩子“无可救药”的思想，并积极和教师沟通，探讨教育孩子的方法。

（二）要为人师表。大教育家孔子曾说：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”这就要求教师平时要有严谨的工作作风，精湛的教学技能，用自己良好的教师形象去说服家长、说服学生，从而出现“亲其师、信其道”的良性发展。

四、持之以恒，在严厉中孕育“爱的教育”

在日常教学中，在对学生的要求，我坚信“严师出高徒”的信条。召开家长会时，给各位家长要进行交流，说明教师良苦用心。尤其是现在，独生子女占相当的数量，在家庭中养成了一些不良习惯，养成了养尊处优，唯我独尊的习惯。在学校，班主任老师就要尽量改正这些错误习惯，培养他们的集体荣誉感以及尊重他人的良好习惯，老师一定要严厉，对学生的要求一定要严格，对待出现的不良行为就要进行批评教育。并且一定要持之以恒，坚持不懈，在常规管理中，做到随时随地的发现问题，并能立即解决问题，绝不迁就。现在的学生，个个都很聪明，只是我们有没有一双善于发现的眼睛，对他们提出严格的要求，想方设法让他们通过自身的努力能够实现是我们家长与老师的职责。

我们班上有两名学生从小就失去了母亲，又都是住校生。我得知这一情况后，不仅在学习上帮助他们，还在生活上处处给予他们一份母爱，让他们在生活中得到这份母爱。

最后有一句话送给老师们共勉：“天下最了不起的最无私的人有两种，一种是自己的父母，一种是自己的老师，这两种人都希望孩子比自己强。”