“小公主”的教训

“小呀么水二郎，背着个书包上学堂……”每当唱起这支歌，我就想起那次早上忘带书包的情景。

那时我上三年级。一天早上，妈妈像往常一样送我上学，到了学校门口，我习惯性地从妈妈的车筐里拿书包，却发现车筐里空空的，“我的书包呢？”我着急地问妈妈。“咦？唉！太着急了，心里又想着厂里的事儿，我忘拿了！”妈妈自责地说。我一听书包忘在家里没有带，便大哭起来。妈妈连忙安慰我：“不要哭，不要哭，我打电话叫爸爸送过来。我要迟到了，你在这儿等爸爸。”妈妈打完电话便急急忙忙地走了。我独自一人在路边等着爸爸把书包送过来。等呀等呀……爸爸怎么还没来？时间过得真慢。

过了一会儿，褚老师从我身边经过，发现我呆呆地站在校门口流泪，关心地问：“任政政，你怎么了？”我的泪水不由自主地流了出来，低声说：“妈妈忘记帮我拿书包了。我在等爸爸送书包。”褚老师看了看我，意味深长地说：“孩子，自己的事应该自己做，一个学生连自己的书包都不拿，怎么称得上是学生呢？爸爸妈妈都有自己的事，工作又很忙，你可不能再给他们添麻烦。不能做小公主，从今天起一定要负责好自己的书包。”我听了点点头，那不争气的眼泪又大滴大滴地落下来。褚老师亲切地问：“你是先跟我进教室，还是再等一会儿？”我想了想说：“再等一会儿吧，爸爸马上就要过来了。”“好吧，那我先进教室了，注意安全。”褚老师说完就往教室走去。

我踮起脚朝路的尽头望去，希望早点儿看到爸爸的身影。过路的人一个一个地从我身边走过，可是过了半个多小时，还是看不到爸爸的身影，爸爸怎么还不送书包过来呢？

“丁零零――”一阵急促的上课铃响了，犹如一把锤子敲打着我的心，我急得差点儿跳起来。只见陈颖飞快地跑过来，急切地说：“褚老师叫你先去上课。他打电话叫你爸爸把书包放到传达室。”我只好跟着陈颖跑回教室上课。同学们没有取笑我，大家都借我书和笔，就这样，我心不在焉地上完了第一节课。

一下课，我赶紧跑到传达室去拿书包，真令人失望，爸爸还没送来。转眼间第二节课的上课铃也响了，我只好又和同桌合用一本书上完了课。

第三节是英语课，要默写英语单词，我没有英语默写本，怎么办？正着急时，教室门口出现了一个熟悉的身影，原来是妈妈把书包送来了。我心里悬着的“石头”一下子落了下来，妈妈真是我的大救星呀！

事情虽然过去很久了，但我却牢牢记住了这次教训。从那以后，我开始学着自己的事自己做，不依赖父母。现在，大家都夸我的自理能力比以前提高了。

智勇双全

上学忘带书包、课本、文具之类的事很多同学都经历过吧？而你有没有像本文小作者一样把事情的经过完整并生动地记录下来呢？习作对“我”的心理和情绪的描写非常真实细腻，特别是以周围的环境、人物的话语来烘托焦急的心情：妈妈“急急忙忙地走了”，褚老师意味深长的教导，“过路的人一个一个地从我身边走过”，“一阵急促的上课铃”“犹如一把锤子敲打着我的心”，陈颖“飞快地跑过来”“急切地说”……这些间接的描写也是表现人物内心活动的很好方式哟！

（方文）