加强临床实习医学生素质教育的探讨

时间:2022-06-24 12:14:14

加强临床实习医学生素质教育的探讨

随着社会的发展与人们法律意识的增强,面对当前复杂的医疗环境,要求培养不仅具有精湛的医学技术,还要具备良好的沟通能力、高尚的职业道德和熟悉法律等各个方面的全面高素质的医疗人才队伍,因此应加强医学生临床实习阶段的素质教育,创造和谐的医患关系,减少医疗纠纷。

医学生临床实习素质教育医患关系临床实习阶段是医学生向临床医生角色转换的一个非常重要的过程,也是医学生把所学的理论知识与临床实践联系的过程。随着社会的发展与人们法律意识的增强,教学医院在完成教学任务与维护患者利益之间会出现一定的矛盾,另外随着医学模式与医学服务模式的变化,面对当前复杂的医疗环境,更要求全面高素质的医疗人才队伍,不仅要求有精湛的医学技术,还要具备良好的沟通能力、高尚的职业道德和熟悉法律等各个方面,因此加强医学生临床实习阶段的素质教育,对圆满完成实习任务、处理好医患矛盾、创造和谐的医患关系,顺利从医学生过渡到医生角色,是非常重要的。

一、加强业务素质教育,强化专业培训

医学是一项神圣的事业,“救死扶伤”是医生的天职,“健康所系,性命相托”的誓言表明医生背负着神圣的使命感和责任感。因此医生首先必须具备扎实的医学知识,熟练的临床技能,才能安全、有效的为患者服务。如果专业基础不扎实,对于诊疗过程中出现的问题不能做出正确的判断,容易造成误诊,给患者的身心造成损害,甚至导致医疗事故,引起医疗纠纷,因此医学生必须加强业务素质培养。

在具体的工作中实行以实习生为主体,以带教老师为指导的教学模式,其中要求带教老师不但具有丰富的临床经验,扎实的专业知识,而且要有高度的责任心,用科学的方法指导实习生的临床活动。(1)带教老师言传身教,培养实习生扎实的基本功,包括问诊技巧、体格检查、临床技能等。详细的病例资料的收集是正确诊断的前提,而对于刚刚到临床的实习生来说,由于自信心不够,态度僵硬,造成病人的不信任、不配合,有时甚至感到无所适从,产生紧张焦虑、情绪低落等。带教老师应言传身教,在平时的查房中注重引导实习生的问诊及体格检查技巧,引导实习生与患者沟通的能力,耐心倾听患者的倾诉,尊重患者的隐私权,赢得患者的信任,诱导患者交谈,关注不同患者的不同心理需求。培养实习生良好的心理素质,树立自信心。对于临床操作技能培训,带教老师应“放手不放眼”,每一项操作前首先应详细讲解操作要点及注意事项,在操作中进行必要的提醒、引导、纠错,操作后分析不足之处,激发实习生的学习激情,不断的自我总结,在短时间内正确掌握操作方法,熟练操作技能。(2)注重实习生临床思维能力的培养:临床思维是指医生根据病人的临床资料(包括病史、体征和实验室及器械检查结果)结合医学理论知识,用自己的思维方法进行综合分析,做出正确诊断、得出行之有效的诊疗方案的理性思维过程。是临床医生必须掌握的基本功。临床带教老师通过临床典型病例,讲解病例中所涉及的基本知识、基本理论,不断的反复强调,通过总结临床病例特点拓宽实习生的临床思路,不断的融会贯通,形成正确的临床思维能力。

二、加强人文素质教育,提高沟通能力

现代医学模式已由传统生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,这就对医务人员整体素质尤其是人文素质提出了新的要求,医务人员不但要有精湛的医术,还要有仁心,即要具有良好的职业道德,医德和医术相辅相成,缺一不可。高等教育应该以培养德术兼备的医学人才为己任,提高医学生的人文素质,把他们培养成为有爱心、尊重人类、尊重生命的具有高尚职业道德的新一代医学人,特别对于现在的在校生,90后的独生子女,往往以自我为中心,不能换位思考,对患者缺乏关怀,缺乏沟通能力,包括医患沟通、同事沟通、团队精神等。现在医疗纠纷频发,很大比例是由于医患沟通不够,产生不信任造成的。所以在临床带教工作中,老师言传大于身教,以身作则,以良好的医德、医风潜移默化的感染临床实习生,贯彻以“病人为中心”的宗旨,想病人所想,急病人所急,努力做到在病人生理、心理、生活等不同层面关心病人,提供人性化的服务,尊重患者,注重患者的感受,一视同仁,尊重患者的基本医疗权利。培养他们高度的责任心和同情心,严守廉洁行医、恪守信誉的医德规范,教会实习生正确处理好利益关系,发挥潜能,建立相互理解、互相信任的新型医患关系。

三、加强临床实习生的法律意识教育

医疗纠纷目前正处于上升期,其原因除诸多因素导致医患的互相不信任外,很大程度上是由于人们法律意识的增强,对医疗质量及服务提出更高的要求。为预防和减少医疗纠纷,迫切需要医学生充分认识到医疗纠纷防范教育及掌握行政法规、法律的重要性,医疗工作严格遵守医疗卫生管理法规,部门规章和诊疗常规,恪守职业道德。

病例是医疗行为的唯一载体,也是医疗纠纷中判断医疗行为正确与否的主要依据,因此,要不断强调医疗文书的重要性,认真书写病例,病程记录,及时、准确、如实书写医疗行为的过程,严格病例书写的规范性,增强实习生的法律意识,培养他们依法诊疗和通过法律保护自己的能力,减少医患矛盾和医疗纠纷。

为了适应时展的要求,培养适应未来需要的高素质的医学人才,高等医学院校应加强临床实习医学生的综合能力的培养,带教老师正确认识自身的责任,采取适用、科学的方法加强医学生的素质教育,除培养他们具有精湛的医术外,还要提高他们的沟通能力,尊重病人的知情权及选择权,使他们成为感情至上,热爱生命,具有良好的职业合作精神及职业责任感,具有法律意识,构建和谐的医患关系,尽快成为合格的临床医生,更好的为病人服务。

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