浅谈电子商务实验教学

2019-06-24 版权声明 举报文章

浅谈电子商务实验教学

[摘要]随着互联网的日益普及和计算机、网络通信技术的快速发展,电子商务的应用已逐渐走入人们的日常生活,社会及企业对电子商务人才的需求也日益迫切。本文从电子商务实验教学目标引入,思考我国电子商务实验教学中存在的问题。提出电子商务实验教学的改进方法与建议。

[关键词]电子商务;教学;实验

[中图分类号]F713.36 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2008)49-0145-02

作为具有鲜明的实践应用特色的新兴学科,电子商务人才培养的目标就是让学生“系统掌握网络经济时代的现代企业经营与管理理论、计算机科学和信息技术,具有将两者有机结合、融会贯通的实践应用能力和创新能力”。因此,人才培养计划中的专业实践教学环节就成为了培养学生电子商务实践及应用能力的根本途径,而电子商务实验则是帮助实现专业实践教学目标最重要的训练手段。因此,电子商务实验教学是电子商务专业建设中的重要组成部分。

1 电子商务实验教学的目标

电子商务实验是对已经学习过的电子商务专业知识进行重复、加深和运用,用实践的形式来巩固知识、理解知识和综合运用知识,把在专业理论课中学习过的知识点,转化为可以操作的活动和过程,并运用于实践之中,指导学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。其目的是为了培养学生的实践能力,提高学生的综合素质,增强学生的就业竞争力。

电子商务实验教学的目标如下:

(1)通过实践性教学使学生能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程,并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程。

(2)提高学生的实践意识,加深对学习目的的理解,使学习变成学生自觉行动,提高学生的学习能力。

(3)开阔学生视野、扩大知识领域、改善学习环境,使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质。

(4)加强学生创造能力的培养,学会在实践中发现问题、提炼问题、概括问题,发现、培养商业机会和创新甚至自主创业的意识和能力。

2 电子商务实验教学中存在的问题

作为新兴专业,电子商务具有多学科交叉、实践性强、发展速度快等特点,具有广阔的发展前景。但由于受各方面条件的制约,我国电子商务实验教学中存在诸多问题,主要有:

(1)实验环境无法满足教学需要:由于资金的原因,不少学校在硬件设备上投入巨资后,轻视软件建设。通常,硬件投入是一次性的,而由于电子商务瞬息变化,软件需要经常性投资。因此,许多学校往往只使用一种电子商务实验教学软件,系统功能单一,扩展性弱,从而出现多门电子商务实验内容重叠的现象,缺乏对电子商务全面的理解。

(2)实验课程体系构建不完善:实验设计目标存在偏差,只强调仿照实际业务流程操作,忽视学生创造性的培养;实验内容和环节不具体、层次不分明,使得电子商务实验变成了上网、制作网页或构建商务网站;实验教学考核不全面,往往只看重学生是否按要求完成规定的实验与报告,而对于是否独立完成实验无法做出合适的评判。

(3)师资培养力度不够:电子商务的培养目标是复合型人才,既要懂技术,又要熟悉商务。但目前电子商务教学的师资大多从计算机专业和管理专业转型过来,专业背景较单一;高校电子商务教师与企业联系较少,缺乏实战经验,易使授课内容空洞乏味。

3 电子商务实验教学改进的思考

如何突出和强化实践教学环节,将理论与实践有机地结合在一起,是电子商务课程教学值得探讨和改革的一个问题。根据电子商务实验教学中存在的问题以及现有文献的调研,思考电子商务实验教学的改进方法,提出如下建议:

(1)注重软件知识与技术的升级与更新,为实验教学提供良好的实验环境。随着计算机技术、网络技术、电子商务技术等的不断发展,电子商务软件势必需要及时地更新,使学生能熟悉与掌握最新的商务软件知识,从容面对时时变化的当今社会。

(2)开放实验室网络,让学生充分体验电子商务的实用性。开放实验室,网络资源变得丰富,网页更新加快,教师授课内容可直接利用互联网资源,学生也可亲身感受各种商务模式,增加感性认识,激发学习热情。

(3)使用电子商务模拟系统,让学生实践各种交易的流程。通过采用模块教学方法,灵活使用电子商务模拟系统,学生可亲自体验各种类型电子商务的整个交易流程或自由选用相应模块,实现将分散的理论知识点通过实践操作使知识系统化。

(4)学生角色扮演,加深对各种交易流程的掌握。通过交互式教学方法,使学生模拟实际的网上交易,为学生提供电子商务三大模式的全程仿真环境。真正做到理论与实践相结合,提高学生理解与运用电子商务的能力。

(5)完善实验课程体系,增强学生的动手能力。电子商务实验环节应包括电子商务条件下的商务实践、电子商务模拟实验以及电子商务系统建设实验,从而保证实验课程涵盖验证性、设计性和综合性实验,增强学生的动手能力,提高学生的综合素质,增强学生的就业竞争力。

(6)加强对教师队伍的培养,鼓励校企联合。激励教师提高自身的综合水平,掌握前沿知识,鼓励与企业开展合作,为教师进修或申请课题创造有利条件,从而保证实验教学质量的提高与教学目标的实现。

4 小结

为保证高校电子商务人才的培养质量,为社会培育具有扎实电子商务理论基础,同时具备实际操作能力和分析、解决实际问题能力的复合型电子商务人才,必须充分重视电子商务实验教育。以学生为主体,以实践需要为目标,发挥教师的主导作用,培养学生的协作精神。

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