以云南省市场需求为导向的商务英语人才培养

摘要：随着经济全球化和中国的“入世”，中国经济的蓬勃发展对人才提出了越来越高的要求。商务英语专业作为一个新兴专业，致力于培养能够满足市场需求的既懂得商务知识又有较好的语言应用能力的复合型人才。本文从中国商务英语的发展和经济发展的关系出发，分析了云南省近五年对外贸易和行业分布状况，以及云南省高校商务英语人才培养现状，提出商务英语人才培养应以市场需求为导向。

关键词：商务英语 市场需求 人才培养模式 课程设置 云南

1 中国商务英语的发展与经济发展

商务英语教学在国外已经有几百年的历史，但在中国发展较晚。在中国，商务英语的发展与中国经济的发展联系紧密。20世纪50年代新中国成立之初，为了振兴对外贸易，商务英语在中国落户，并逐渐发展壮大起来；20世纪80年代，随着中国改革开放和经贸活动范围的扩大，商务英语进入了蓬勃发展阶段，不少高校纷纷设立了商务英语方向；到了20世纪90年代，经济全球化浪潮席卷中国，再次刺激了商务英语的发展，在理论研究、学科建设、专业建设方面都取得了长足的发展，全国国际商务英语研讨会机制和研究会相继成立，商务英语进入了全面发展阶段。据统计，到20世纪90年代末，中国已有近400所高等院校开设了商务英语方向或相关课程。进入21世纪，随着中国加入世界贸易组织和经济的强劲持续发展，商务英语专业飞速发展，进入了全新的发展阶段。据全国国际商务英语研究会的统计，开设商务英语方向或课程的高校从21世纪初的540多所攀升到2008年底的800多所。2007年教育部批准商务英语作为独立的本科专业进行试办，这标志着商务英语在中国成为了一门独立的学科。此后，商务英语专业迅速发展壮大，目前，商务英语专业已在全国15所高校进行试办，但这些学校都集中在经济较发达的东部和中部地区。

从高等教育的角度来看，由于云南省地处西南边陲，经济发展与东部、中部地区相比相对滞后，导致商务英语人才的培养也落后于发达地区，但随着西部大开发战略的推进，加上云南面对东盟的区位优势，大湄公河次区域的开发和中国――东盟自由贸易区的形成，云南正以其独特的优势吸引着越来越多的投资者。云南省外贸进出口总额正处于逐年快速攀升的阶段。那么，云南省近几年的经济发展状况如何呢？

2 云南省近五年对外贸易及行业分布状况

近年来，在西部大开发战略、大湄公河次区域开发和中国――东盟自由贸易区建成的多种经济刺激因素的推动下，云南省经济快速发展。据报道，“十一五”期间，云南省境外投资经济合作快速发展，对外投资累计完成11.5亿美元，年均增长87%，2010年境外投资额4.73亿美元，在全国各省区市排名第10位，西部第2位。据昆明海关统计，云南省外贸进出口总额从2005年的47.4亿美元逐年增长到2008年的96亿美元，2009年虽然经济受经济危机影响下降至80.2亿美元，但仍居全国外贸排名第23位。2010年，云南全省外贸进出口额迈上130亿美元的新台阶；2011年前4个月，云南省对外贸易实现进出口总额47.3亿美元，与上年同期相比，外贸额增幅为34.9%。

此外，在于东盟各国的经济交往方面，云南省发展和改革委员会的资料显示，改革开放以来，云南省推进与越南、老挝、缅甸等大湄公河次区域国家的经贸合作取得极大成效。1978年云南省对外贸易只有1亿美元，至2007年达到87.8亿美元。1985年云南省实际利用外资仅156万美元，到2007年上升到5.03亿美元，增长了322倍。据云南省商务厅和昆明海关统计，云南省对东盟的进出口总额从2005年的15.6亿美元逐年增加到2009年的31.51亿美元，2010年前三季度，云南省与东盟已实现贸易进出口总额31．67亿美元。

从云南省进出口商品的种类来看，2006年后出口主要商品从过去的有色金属产品、磷化工产品改变为有色金属产品、高新技术产品、机电产品、农产品、磷化工产品五大类。统计数据显示，今年前4个月，机电产品继续稳居全省出口商品首位，出口额7.7亿美元，同比增长73.8%，增势突出；各类农产品累计出口19.5万吨4.4亿美元，同比分别增长22.4%和30.9%，创汇效益提升明显。

除外贸行业外，旅游业也是云南省的经济支柱产业之一。“十一五”以来，云南省累计接待海外旅游者1250万人次，实现旅游外汇收入50亿美元；接待国内旅游者5.2亿人次，实现国内旅游收入3079亿元，旅游总收入达3433亿元，比“十五”期间增长107%。

由此可见，随着云南对外贸易进出口额的快速攀升，云南省外贸进出口总额在近五年内翻了一番，这使得云南对商务英语人才的需求日益突出。那么，云南省商务英语人才培养的现状如何呢？

3 云南省高校商务英语人才培养现状

据笔者统计，截至2009年，云南省30多所高职高专院校中只有7所设有商务英语专业（其中3所为民办）；云南省19所国家公办本科院校有16所设有英语本科专业，培养方向主要是英语语言学、英语语言文学、师范类及小语种几个方向。据笔者调查，到目前为止，除云南大学和昆明理工大学开设部分商务英语类课程外，只有云南财经大学1所高校的英语专业一直致力于培养商务英语本科人才，先后包括经贸方向和国际贸易方向。可见，云南省商务英语人才培养远落后于市场的需求，特别是在商务英语已形成独立的学科，商务英语专业已成为独立的本科专业的形势下，云南省更应该加强对商务英语本科人才的培养，为云南省对外开放和经济发展培养合格的商务英语人才。那么，云南省的商务英语人才应如何培养？应采用什么样的人才培养模式呢？

近年来，云南财经大学外语学院英语专业采用了“外语+专业方向”的人才培养模式，专业定位为立足地方、面向全国乃至东南亚地区；以英语教育为主，经贸教育为辅的教学型“英语专业”。但随着社会对“商务+英语”的复合型人才需求的快速攀升，商务知识的重要性在商务英语专业的教学中正占据着越来越重要的地位。笔者在对我校英语专业国际贸易方向的学生进行问卷调查后发现，有70%以上的学生支持以商科类课程为主的人才培养模式，即1至2年级英语课程为主，少量商科课程；3至4年级商科课程为主，少量英语课程。可见，学生对于商科知识的学习有较高的要求，而我院培养方案中商科课程的开设数量较少，不能满足学生对于商科知识学习越来越高的要求。因此，在明确采用“外语+专业方向”的人才培养模式的基础上，商务英语人才的培养应注重课程设置的改革，应开设语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际和人文素养四个模块的课程，并合理调整各模块课程群课时的大致比例。对于云南省而言，商务英语专业的开设应基于云南省经济发展的现状，建立具有地方特色的、以市场为导向的商务英语人才培养机制。

4 以市场需求为导向培养商务英语人才

由于商务英语专业的发展与经济发展密切相关，那么云南省商务英语人才的培养应以云南省商务英语人才的市场需求为导向。根据以上云南省对外贸易状况的相关数据，由于云南省2006年后出口主要商品为有色金属产品、高新技术产品、机电产品、农产品、磷化工产品五大类，加上旅游业在云南省经济发展中的重要地位，我校商务英语专业的专业方向应以国际贸易、商务翻译等方向为主。在课程设置方面，专业方向课可以设置与以上几个行业相关的贸易和翻译类课程，由于云南省对东盟的进出口总额占全省贸易进出口总额的比例逐年加大，专业选修课可以加入如东南亚国家概况，东南亚国家经济发展概况等课程，并可以有针对性的开设越南语、泰语等小语种以丰富二外教学的内容，为学生的就业打下基础。

此外，为形成以市场需求和行业为导向的人才培养模式，我们可以考虑与相关企业进行人才联合培养，采取以就业为导向的定单式培养模式，与企业、商行签定合作协议，共同培养符合市场和企业要求的商务英语人才。首先我们可以在企业建立学生实训、实习基地，包括从事国际贸易进出口业务的各种商贸公司、从事市场营销工作的机构、部门或金融单位等。我们将学生送到这些基地进行实际业务训练、操作或毕业实习，如果实习的学生表现优秀，满足这些企业或部门的用人要求，可以在毕业后直接进入相关单位工作，实现学校和企业的双赢。其次，我们可以同一些知名企业、商行磋商，了解他们究竟需要什么样的商务英语毕业生到其单位就职，将优秀毕业生直接输送到这些能够运用所学专业理论知识、发挥其专业特长的单位。这对于高校、企业以及毕业生来说能起到“三赢”的效果。

5 结论

综上所述，随着中国经济的全球化和国际地位的提高，经济发展对商务英语人才的需求不断加大，而商务英语人才的培养和专业建设又必须以经济发展为前提，两者相辅相成。因此，商务英语人才的培养应以市场需求为基础，建立以市场需求和行业需求为导向的商务英语人才培养模式。就云南省而言，商务英语本科人才培养还处在探索阶段，在人才培养模式、课程设置、教学方法、师资力量等方面还面临着诸多困难与挑战。我们应积极借鉴知名高校商务英语专业的人才培养模式和方法，不断探索该专业与社会需求相结合的教学优化方案，建立具有地方特色的课程体系，培养出具有鲜明地域特色、符合区域经济发展需要的商务英语人才。

参考文献

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