曲靖市城区教师人群体育态度及体育锻炼行为特征分析

2019-06-23 版权声明 举报文章

曲靖市城区教师人群体育态度及体育锻炼行为特征分析

摘要:本文对曲靖市城区教师人群的体育态度、运动动机进行调查,探求曲靖市城区教师人群体育锻炼的现状和特征,为今后学校更好地开展全民健身活动提供理论和现实依据。通过问卷调查,了解到曲靖市城区教师人群对体育功能的认识是较全面的,广泛地从多角度认识到体育锻炼对改善人的生理、心理、审美、个性培养已及社会适应能力等方面的作用。但是体育人口比例较低。

关键词:运动;体育锻炼;曲靖;教师

【中图分类号】G710

教师传道授业解惑,其职业所要求的付出超出常人的想象。教师的身体健康是影响学校教育可持续发展的重要因素。由于教师职业的特殊性,很多教师都处于亚健康状态。因此,提高教师人群的体育认知水平、有计划的引导他们的体育锻炼行为,对增进教师整体健康状况,从而更好地发挥他们科技生产力的作用具有重要的意义。

1 研究的对象和方法

1.1研究对象

曲靖市城区部分学校的在职教师(包括体育教师)。

1.1.1 抽样方法

采取的抽样方法为:曲靖市城区部分学校的在校教师为研究对象,样本为随机抽取。

1.1.2 样本的构成

曲靖市城区教师人群调查样本的性别构成(见表1)。

表1 调查对象的性别构成(n=382)

曲靖市城区教师人群调查样本的年龄构成(见表2)。

表2调查对象的年龄构成(n=382)

曲靖市城区教师人群调查样本的学历构成(见表3)。

表3调查对象的学历构成(n=382)

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据本论文研究的需要,查阅有关体育锻炼、体育人口的硕士论文和数十篇期刊论文。

1.2.2 问卷调查法

阅读了大量有关体育锻炼、体育人口及社会调查方面的书籍和文献资料。遵循社会学关于问卷设计的基本要求,根据教师的特点,设计了《曲靖市城区教师人群体育行为特征分析》问卷。一共发放问卷420份,收回402份,有效问卷382份,有效率90.9。

1.2.3 数理统计法

运用excel以及卡方检验对有效问卷的数据进行输入、统计、分析。

2 结果与分析

2.1 曲靖市城区教师人群的体育态度

态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度表现于对外界事物的内在感受、情感和意向三方面的构成要素。 [1]

不同的态度,对事物产生的体验和结果是截然不同的,因为心态可以影响我们看待事物,影响我们的行为,也就是说,态度是一个人对人、事物或者某种观念的评价。

2.1.1 曲靖市城区教师人群对体育功能的认知

认知,指通过心理活动获取知识。是指人认识外界事物的过程。本文研究的是曲靖市城区教师人群对体育功能的认知。

通过图1可以看出,曲靖市城区教师人群在对体育功能的选择中,352人占总人数92.1的教师选择了体育的本质功能――增强体质,增进健康;选择防治疾病、恢复身体机能的教师256人占总人数的67;选择保持体型、改善精神面貌的教师232人占总人数的60.7;选择锻炼意志、增强自信心的教师230人占总人数的60.2;选择宣泄情绪、缓解精神压力的教师202人占总人数的52.9;选择消遣娱乐、丰富业余生活的教师196人占总人数的51.3;选择加强社交、促进人际沟通的教师184人占总人数的48.2。曲靖市城区教师人群97.9的教师具备高等学历,对体育功能的认识是较全面的,广泛地从多角度认识到体育锻炼对改善人的生理、心理、审美、个性培养已及社会适应能力等方面的作用。

图1曲靖市城区教师人群对体育功能的认知

2.1.2 曲靖市城区教师人群参与体育锻炼的情感体验

情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。[2]本文探讨的是曲靖市城区教师人群参与体育锻炼的情感体验。

从图2可以看出,参与了体育锻炼的教师300人,其中体育锻炼后,非常喜欢的教师占25.3,比较喜欢的教师占48.7,感觉一般的教师占26,没有人选择比较讨厌和非常讨厌。说明曲靖市城区教师人群参与体育锻炼有着良好的情感体验的教师比例较高,对体育活动有着较高的热情。

图2曲靖市城区教师人群参与体育锻炼的情感体验

2.2曲靖市城区教师参加体育锻炼的行为特征分析

2.2.1曲靖市城区不同性别教师体育锻炼频率分析

锻炼频率是指单位时间内完成锻炼的次数,是描述人们参加体育运动的频繁程度。体育锻炼频率,我们习惯以周为单位,每周锻炼了几次来衡量。我国体育人口的判定标准,体育锻炼频率为每周3次(含3次)以上。本文探讨的是曲靖市城区不同性别教师体育锻炼频率分析。

由表4可以看出,几乎不参加运动的教师男性占6.3,女性占15.2,经卡方检验,男女教师在这一选项上具有显著性差异;每月活动一次的教师,男性和女性教师之间无显著性差异:在每周活动1-2次选项上,男女教师差别不大;每周活动3-5次的教师,男性教师比例高于女性教师,经卡方检验,在这一选项上两者之间具有显著性差异;大约每天活动一次的教师,男性比例也高于女性,两者之间具有显著性差异。从自然的性别差异而言,男女性在运动能力上确实有着明显差异。女性的生理特征:月经期给女性教师带来的不适,让大部分女性在此时期减少锻炼频率或放弃体育锻炼。怀孕期和哺乳期,女性教师基本都会停止体育锻炼。“男人以事业为中心,女人以家庭为中心”的传统观念使得女性教师在完成教学、科研任务的同时,还得承担更多的家庭责任,如:辅导子女、家务劳动等,这也是女性教师几乎不参加运动的人数远远高于男性教师,而每周活动3-5次的人数低于男性教师的原因。

表4曲靖市城区不同性别教师体育锻炼频率分析(n=382)

注:*:p < 0,05 ,* *: p < 0,01

2.2.2曲靖市城区教师人群体育锻炼持续时间分析

体育锻炼的持续时间是从开始锻炼到锻炼结束所坚持的时间。持续时间也是评价体育人口的三个重要指标之一。我国体育人口的判定标准中,要求锻炼的持续时间要达到30分钟及以上。

当运动强度达到中等以上,当运动开始身体里的三磷酸腺苷(ATP)即开始消耗,血糖在运动时间持续一分钟后开始消耗,持续时间不足10分钟,运动所消耗的是身体里的糖原,运动时间持续达到十分钟,脂肪则开始燃烧,当运动持续时间达到30分钟,脂肪组织血流量达到最高,才会消耗最多脂肪为身体提供能量,而且脂肪的消耗还会延续到运动停止后六小时。从表5可以看出,曲靖市城区教师人群参与锻炼的教师共计300人,其中持续时间在30-60分钟的比例最大,占48。30分钟以下的教师占32,60分钟以上的占20。

表5曲靖市城区教师人群体育锻炼持续时间分析(n=300)

2.2.3曲靖市城区教师人群体育锻炼强度分析

运动强度,指身体练习对人体生理刺激的程度。是构成运动量的因素之一。我国体育人口标准要求的运动强度要达到中等及以上。

通过中等强度或更高强度的身体活动,首先是人体心肺功能的提高。心肺功能是心脏泵血及肺吸入氧气的能力。心肺功能好的人,全身器官和肌肉的活动能力就好,运动持久性和抗疲劳性就强。体现在工作中则是工作时间更久,更有效率,反之,则容易疲劳、精神萎靡不振。心肺功能增强的另一个重要意义在于降低心脏病、高血压、糖尿病等慢性疾病的发病率和死亡率。从表6可以看出,曲靖市城区教师人群参加中等强度及以上的人数,占4 8。

表6曲靖市城区教师人群体育锻炼强度分析(n=300)

3结论

3.1 曲靖市城区教师人群对体育功能的认识是较全面的。曲靖市城区教师人群参与体育锻炼有着良好的情感体验的教师比例较高,对体育活动有着较高的热情且对参与体育锻炼有着良好愿望。

3.2 几乎不参加运动的教师女性高于男性,每月活动一次的教师,男性和女性教师之间无显著性差异:在每周活动1-2次选项上,男女教师差别不大;每周活动3-5次的教师,男性教师比例高于女性教师,两者之间具有显著性差异;大约每天活动一次的教师,男性比例也高于女性,

3.3 曲靖市城区教师人群参与锻炼的教师共计300人,其中持续时间在30-60分钟的比例最大,占48。30分钟以下的教师占32,60分钟以上的占20。

3.4 曲靖市城区教师人群参加中等强度及以上的人数,占4 8。

参考文献

[1] 邹允瑶 音乐对市场营销的影响[J].江海纵横.2009.4

[2] 成盼盼 论虚拟社会中人的情感归属[D].武汉科技大学.2010

[3] 王宇.经济欠发达地区城市居民旅游行为研究--驻马店市为对象[D].中国海洋大学2011

[4] 温育.北京市普通高校教师体育锻炼行为的调查与研究[D].北京体育大学,2008

[5] 赵振.山西省高校中年教师体育人口现状调查与分析[J].长春理工大学学报2011.6(4)

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