辛勤耕耘三载,谨防功亏一篑

摘 要：班级管理工作是学校教育工作的重要组成部分，对学习效率的提高和教学质量的改善具有重要作用。

关键词：行为习惯；不良情绪；良好班风

转眼间，初中最后一个学期的工作结束了，我的第一届学生也顺利毕业了。作为他们的班主任，作为和他们共经风雨的人，在这三年中，我虽然饱尝辛酸，但也看到了学生的顺利成长，看到了他们一点一滴的进步。本学期是初中的最后一个学期，由于临近毕业，学生在思想、行为方面都有了较大改变，管理难度相对于前几个学期有所增加，如果在这个关键时期没有重视这些特殊状况，我们三年的辛勤耕耘有可能就会功亏一篑，甚至会给一些学生留下终生的遗憾。针对具体情况，我主要从以下几个方面入手：

一、继续抓好学生日常行为习惯的养成教育

初三下学期，临近毕业，许多学生在思想上开始出现了较大的变化，认为即将毕业，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很大的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期开始、考试前后召开班会，重申行为习惯的重要性，重新让学生学习校规、班规，并体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中逐渐抬头的不遵守课堂纪律、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象，对学生晓之以理，让学生在明理中反省自己，在反省中约束自己，继续培养、保持自己良好的行为习惯。

二、认真捕捉学生在情绪上的细微变化，及时引导他们宣泄不良情绪

中考是学生在人生之路上独立面对的第一个路口，随着中考的日益临近，考试压力也使学生心头压上了沉重的石头，导致他们出现思想偏激、情绪不稳定的特点。如果不能及时、正确地将这些压力转化为学习的动力，这种消极情绪不能得到宣泄，势必会影响学生自己甚至其他同学。所以在学校和他们朝夕相处的班主任就要在这个敏感时期留心观察每个学生的表现，敏锐地发现其中细微的变化，并针对具体情况结合每个学生的特点进行及时、正确的疏导。我先是分阶段和每个学生谈心，询问他们最近的身体状况和学习情况，聊聊他们身边发生的事情。在此过程中通过学生的表情和言行判断他们现阶段的心理状况并灵活处理。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常地宣泄，尽可能地调整他们的心态，使他们以最饱满的精神投身于紧张的学习生活中。

三、营造氛围，促进优良班风的形成

临近中考，经过了长时间的考前复习后，班上学生形成了三大阵营：部分学生认为自己铁定能进奥班或是上高中，认为刻苦学习是一种浪费资源的表现，所以在学习上出现了松懈的情况；还有一些学生的成绩在录取分数线上下浮动，导致心神不定，不专注于复习；极个别学生成绩很不理想，上高中无望，所以在课堂纪律上降低了对自己的要求，影响到了全班的复习效率。针对以上不同情况，我细心加以分类引导。先是在班会上以自由讨论的形式让学生对这三种现象发表自己的看法，在大家的讨论中逐渐达成共识：这三种做法都不可取。然后引导学生明白应该逐步形成健康的个性和积极的人生观，以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，建立足够的自信心、进取心、自尊心；每个阶段都要树立前进的目标，使人生无悔；提高心理素质，避免出现学习上遇到挫折就显得不知所措和学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现象，要提高正确对待困难和挫折的能力，使他们明白：顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件……经过这些努力，“军心”逐渐稳定下来，整个班级又像以前一样昂然奋进、充满斗志。

四、加强与任课教师和家长的联系

这个阶段各个方面的配合尤为重要，如果有一个环节出现问题，可能就会功亏一篑。本学期对学生来说是最宝贵的，任课教师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候，我首先做到顾全大局，协调好各任课教师和各学科之间的关系，平均分配时间。然后积极会同各学科教师备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极地向各位有经验的教师学习先进的班级管理、学生教育的方法，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

经过不懈的努力，本班学生顺利毕业了，当然也存在一些问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主的思想；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有些急躁，对于学生的部分心理，还不能很好地掌握，还不能够全面到位地关心、爱护学生。不过我相信，随着第二届学生的到来，我会做得更好。

（作者单位 甘肃省兰州市兰炼二中）