环境工程专业实习形式探新

时间:2022-06-22 09:56:36

环境工程专业实习形式探新

1精心遴选和培育稳定的校外实习基地

在遴选实习基地时,可以从以下几方面考虑。一是符合专业培养特色;二是企业规模大,员工素质高、业务能力强、员工现场经验丰富的企业,这样的企业学生实习中与员工的沟通交流方便,重要的是,企业员工的工作态度能够感染学生,使学生实习期间能够很快地进人角色,同时为学生进人社会提早作好准备;三是企业规模中等、工艺流程先进全面、系统设备全,涵盖专业所涉及的设备,这样的企业便于管理学生,且学生对各构筑物的构造、管线查找方便。我校环境工程专业的培养目标是具有电力特色的环境工程专业人才。因此我们遴选了三个稳定的校外实习基地。一是东北地区最大某电厂,有两台800MW俄罗斯制造机组,两台1000MW国产机组带烟气脱硫脱硝。该厂员工素质高、管理规范、自动化程度高,每个岗位的员工都能将该岗位的设备结构、工艺参数讲清楚,可以对比国内外设计理念。二是某小型热电厂,该电厂距离学校非常近,机组小、工艺传统、人工操作,但学生可以在实习岗位顶岗操作,动手能力得到锻炼。第三个实习基地是某综合利用有限公司,该公司有废酸、废乳化液、电泳废水的工业废水、居民区生活污水的处理,处理工艺基本涵盖了水污染控制工程的一级、二级、三级处理废水处理。三个实习基地的遴选,既符合环境工程本科培养规范对实践教学环节的要求,又达到了我校环境工程专业培养特色的实践目的。

2立体化实习教材辅助实习

电力生产具有供、产、销同时进行的特殊性,因此安全、经济运行至关重要。火电厂烟气除尘脱硫脱销系统由于烟气处理量大,因此该系统的设备庞大,设备大都在室外,像脱硫塔的直径有十几米、高近40米。在有限的实习时间内学生很难将设备管路的每一部分都弄清楚。针对上述情况,为了保证和提高毕业实习质量,我们开发了立体化实习教材来辅助实习,将现场实习与信息化结合,收效甚大。我们编写了实习基地《环境工程实习指导》,根据实纲,我们有计划地录制了实习基地的电厂实习录像、污水处理流程录像,制作了实习CAI课件,这样就可以在实习前对将要进行实习企业有个相对全面的预先了解,以便更清楚在实习中应该重点掌握的内容。利用多媒体教学加大实习信息量,使学生在进现场前就对实习基地有一个深入的直观认识,教材中留有若干思考、讨论题,教给学生学会主动求知的能力,改变以教师为中心,学生被动受教的传统模式。加大了实习内容,缩短了现场时间,充分调动学生的积极性,达到了事半功倍的实习目的。

3加强实习的组织与管理,提高实习效果

3.1强化校内自主实习,培养自主学习能力实习采取校内自主实习与校外强化实习相结合。校内实习方案采用循环式的实习方式,将环境工程专业两个班分成六个组,每个组选出一个组长,保证每个实验室的人数不超过12人,目的为了充分利用实验室资源,并且让学生有足够的实习空间。校内实习要求确定本处理工艺流程,尽量选择实验室中的设备,要求每个人必须画两张单体设备图,准确的表达出设备的形状和构造,每组要将处理工艺中用到的设备全部画出,图纸按比例画出,用CAD和手绘完成。校内实习结束后组织答辩。每组选出一个代表作为主讲人,六个小组出场顺序抽签决定,依次讲解本组的工艺流程确定原则、相关设备原理及结构等。指导老师向每个小组提出问题,组内成员做出回答,指导老师对每个小组点评并提出改进建议。

3.2强化校外实习管理,外树学校形象校外实习选取两个实习地点,现场实习两周。现场实习前利用一周时间观看实习课件、录像,通过多媒体课件形象、生动地反映设备的原理、结构和工作过程,加深学生对实习企业的了解。现场实习中,由指导老师分别带领各组同学深入现场。大家分别仔细观察每种设备,对设备进行拍照,向师傅、技术人员请教不懂的问题,仔细研究工艺流程以及流程中添加的药剂和用量、每条管路,管路的出口入口,管路上的每个阀门和控制点,讨论阀门和控制点的作用。相互配合量取设备的尺寸,进出口位置尺寸,拍摄照片画草图。休息时老师组织大家交流,轮流讲解今天看到的,学到的,并由其他人进行补充。利用现场的停、备用设备,实习教师带领学生进人设备的内部对其进行深人的讲解。每个实习地点实习结束学生要完成20余张图,包含高程图、设备联系图、平面布置图、单体设备图,完成实习日记、实习报告各一份。在校外实习期间,指导教师对学生从严要求。例如教师和学生在入厂前必须着统一的工作服和安全帽,;严格遵守实习单位的纪律,按时上下班;绝对服从实习单位的管理,把自己看做是企业员工;保守实习单位的技术秘密,绝不能泄露;指导老师和学生同吃同住同学习等。严格的实习管理为我校树立了良好的形象,也获得了实习单位的一致好评,最终为建立牢固的实习基地起到了良好的推动作用。

4完善实习评价办法

为确保能够按照实纲顺利进行,保证实习效果,必须建立严格的考核制度,以确保实习的质量。在实习的不同环节分阶段进行考核,考核成绩由五部分组成:实习态度和出勤、笔试、现场口试、实习日记和实习报告。现场口试时,每个学生针对实习现场的系统、设备等随机抽题,每天都进行。口试内容不仅问现场实际结构,还要回答原理,及采取其它工艺或设备是否可行等,使学生不仅知其然,还须知其所以然。使学生把理论与实践融会贯通,有效监督和提高实习质量。实习笔记采取抽查方式。通过抽查,了解学生实习中看了些什么,还有哪些没看到,以便及时发现实习中共性和个性问题,并随时调整实习计划和内容,达到了扩展实习空间,延伸时间的效果。实习笔试内容既有实习中的细节,又是理论教学的全面总结。如考题中有写出某工艺过程并画出工艺流程图、某设备结构原理,又有你在实习中都见过哪些物料输送设备、为什么在某泵的出口管路装有两个阀门等。考题不难,但要求平时必须认真观察思考才能写出准确的答案。借助多元化的实习评价办法,可以从多角度考察学生实习的情况并及时予以改进,使学生的工程能力和综合素质能得到全面的提高。

5结论

通过实习,培养了学生的团队意识,一个团队只要各尽其力,发挥每个人的特长,那么就一定会取得成功。实习的收获超出了预期,收获的不仅仅是非常扎实的知识,更收获了一段难忘的学习经历。我们学校环境工程专业近几年的就业情况,46%进入电厂在电厂给水、烟气除尘脱硫脱硝岗位工作;40%进入环保公司、环保局等,从事废水设计、环境监测、环境评价等工作。用人单位普遍反映专业基础知识扎实、上手快。

作者:施云芬徐小慧刘丽丹张兰河单位:东北电力大学化学工程学院

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