话说“黄河”

思路导引

黄河是中华民族的摇篮，是博大精深的。在历史资料里，可以找到“炎黄子孙”和“华夏”的来历；在地理资料里，可以找到黄河“黄”的原因；在民间故事、神话故事里，可以找到与黄河有关的动人的传说；在古今文人的诗文里，可以找到有关黄河的动情描写……只要你有心搜集，稍加整理，就可以讲出一段关于黄河的故事。

交际示例一

黄河“黄”得不一般

湖北省利川清源中学２０１班　蒋　涛

大家好！我讲的题目是《黄河“黄”得不一般》。我从历史书中了解到，在中国原始社会晚期，黄河流域出现了两个非常著名的部落首领―――黄帝和炎帝。黄帝教人们植谷、造车、纺织等，炎帝精通农业生产。后来，黄帝和炎帝联合起来，打败了蚩尤部落，后结成联盟，在黄河流域繁衍生息，构成了华夏族的主干。所以，我们都是“炎黄”的子孙。黄河，黄土，黄帝、炎帝及其子孙，正好组成一个极有文化意义的象征，“五千年的中华文化”都是从黄河流域发源的。

我还从史书上查到，历史上许多王朝都在黄河流域定都，比如：夏朝定都阳城，商朝定都亳，周朝定都镐京，秦朝定都咸阳，西汉和隋唐定都长安，东汉和魏晋定都洛阳，宋朝定都东京（今河南开封）……根据以上史实可以看出，我们的黄河的确“黄”得不一般。

简评：

站立姿态好，表情自然，语言流畅，讲得连贯，引用资料准确丰富，回答了自己提出的问题，显示出民族的自豪感。有的句子在处理上欠口语化。

交际示例二

黄河“黄”的原因

湖北省利川清源中学２０１班　刘　畅

大家好！我讲的题目是《黄河“黄”的原因》。读完光未然的《黄河颂》，我又查阅了地理资料，知道黄河发源于我国青藏高原上的巴颜喀拉山，经过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区，全长５４６４千米，最终注入勃海。从黄河的形状看，很像一个巨大的“几”字，因此人们称它为“九曲连环”。由于黄河流经土质疏松的黄土高原，带走大量泥沙，所以它是黄色的，也就自然是“浊流”。

简评：

讲得清楚流畅，不拖泥带水，明确地告诉了同学信息，没有修饰语，显得朴实。不足之处是讲话时身体有些晃动，少了稳重感；另外，所讲的内容不仅是“黄”的原因，还有其他，显得不很切题。

交际示例三

黄河真是“巨人”

湖北省利川清源中学２０１班　廖启林

大家好！我解答的问题比较简单。诗人光未然在《黄河颂》里，把“黄河”比喻成一个有千万条臂膀的“巨人”，如何理解呢？黄河的主流是它的躯干，那么它的无数条支流就是“巨人”身上的千万条“铁的臂膀”了。至于含义嘛，请看诗的前面描写黄河有“一泻千丈，浩浩荡荡”的磅礴气势，凸现出这个“巨人”的不可阻挡的雄浑力量，是我们中华民族精神和信念的象征。黄河用它如铁的“臂膀”抵御着外侮，保卫着华夏人民，真是有“巨人”一般的伟大力量。我就是这样理解“巨人”的。

简评：

这位同学对“巨人”的比喻，理解得很准确，把握了诗人的感情，同时讲得很是自信，显出了自己的独特风格。不足的是，讲话时眼睛有些向上瞄，应该平视或扫视同学。

交际示例四

不见棺材不落泪，不到黄河不死心

湖北省利川清源中学２０１班　田浩然

大家好！我讲的是一则关于黄河的民间故事。

从前，在陕西渭水河边，住着两家人。一家是姓黄的财主，一家是姓关的穷人，两家相隔３０余里。关家有个男孩，取名关财，从小聪明伶俐，学什么会什么。可惜家境穷困，父母早亡，关财只好靠流浪讨饭度日。他在去黄财主家讨饭的途中，遇到艺人指点，学会了吹箫。

关财吹的箫声十分悠扬，吸引了好多人来听。黄财主的女儿黄河被箫声迷住了，就暗中指派丫环送食物和衣服给关财。一来二去，两人产生了感情。关财越吹越起劲，黄小姐也越听越爱关财，就命丫环把一条丝帕丢到关财身边，暗示要约会一次，看看关财的面貌。关财也感谢小姐好心，就把丝帕随时带在身上。

这事被黄财主知道了，就派家丁把关财毒打一顿，然后抛进山林。黄小姐听不到箫声，心事重重，得知关财被抛山林，就决心前去探寻。在丫环的帮助下，黄小姐好不容易来到山林找到关财，可惜关财已经奄奄一息，丝帕缠在箫上。黄小姐一见关财，马上泪如雨下，抱住关财大哭。关财慢慢睁开眼睛，深深地看了黄小姐一眼，才咽下最后一口气。

于是，后来就有了“不见棺材（关财）不落泪，不到黄河不死心”的说法。

简评：

这位同学讲得很是生动，把同学全吸引住了，故事把民间俗语的来历具体化了，有助于更好地理解。不足之处是少了一点“讲”，多了一点“背故事”的样子，今后要注意口语化。

训练题设计

１、请你讲一则有关黄河的神话故事；

２、请你讲一则有关黄河的民间故事；

３、请你讲一则有关黄河的俗语故事；

４、请你讲一则有关黄河诗词的故事；

５、请你讲一则有关黄河的战争故事；

６、请你讲一则有关黄河的爱情故事；

７、请你讲一则有关黄河的变迁故事；

８、请你讲一则有关黄河的新时代的故事。

（本文适用于人教版七年级下册第二单元“口语交际训练”）