稀奇,亲爹要给女儿征“再生父母”

他网上“寻情”，不为征婚，只求将女儿另托他人；他饱受质疑，却振振有词，说是要“开创新教育的先河”。他，将如何上演这出“寻情记”？

事件回放

2009年3月1日，彭永林在红网发帖，称自己和老婆的文化水平低、思想观念落后，而女儿天资聪颖、极有发展潜质，为了不耽误女儿的前途，有意为女儿寻找“再生父母”―一个“高知识、高水平”的家庭来培养她。

稀奇事儿多了，还从来没有听说过亲生父亲替孩子找“再生父母”的。彭永林是个什么样的人？他怎么会冒出如此奇怪的想法？是吸引眼球、娱乐大众？还是爱女深切、另有隐情？

出生于1970年的彭永林，现在湖南常宁市宜阳小学任教，曾获发明专利和见义勇为奖。妻子蒋玉兰贤惠体贴，独生女彭萱萱聪明懂事，一家人互相关爱，其乐融融。在同事眼中，彭永林的性格豪爽、正直，看事物有独特的视角，独特到有时感觉他“脑子搭错了线”。

比如，彭永林以前的家是142平方米，但地处街道旁边，过往的车辆很多。全家人经常在半夜12点过后才能入睡，由于睡眠严重不足，萱萱每天都晕乎乎的。为了给女儿创造一个安静的学习环境，彭永林曾不辞辛苦地搬过一回家，付出的代价便是住房面积比原先小了近一半。

女儿的教育问题一直是压在老彭心头的一块石头。但他常常自责：自己只能给女儿换一所安静的房子，却不能全方位地换环境。说到底，自己给女儿的整体教育环境不够好。

无意中看了电视节目“变形计”后，彭永林突发奇想：如果一对夫妻代表一种文化，那么女儿接受的只能是父母的单一文化。如果女儿还能有另一对父母，给她交叉式教育，是不是她就能得到更丰富的教育？

与此同时，女儿上到小学四年级后，彭永林对女儿的学习辅导愈发显得力不从心，尤其是电脑和英文。看到萱萱的学习成绩有所下降，彭永林只能干着急。女儿现在只是上小学，自己就要踮着脚尖来帮她，以后她上中学、上大学怎么办？

百般思索之后，彭永林坚定了此前朦胧的想法：一定要给女儿找个“再生父母”。只有这样，女儿才不会被自己耽误，才会有更好的前程。

经不住彭永林的反复劝说，妻子同意了。接着，彭永林又试着询问女儿，萱萱似懂非懂地同意了。

谁知，彭永林替女征“再生父母”的帖子发出后，引来网友一片哗然。大多数人怀疑此举纯粹是为了炒作（彭永林称目前正忙于创作新书《二十三论》，总结其多年的教育经验，预计2010年6月完稿），甚至有人直接骂他是个神经病。对此，彭永林回应：“有谁会拿自己的亲生女儿来炒作？我是为女儿好，是大爱。谩骂和诽谤，对我来说都无所谓，我只想为女儿好。”彭永林依旧沉浸在自己的独特想法中，他甚至表示要打破传统，开创新教育的先河。

还有人提出建议，彭永林可以把萱萱托付给他的亲哥哥抚养（其哥哥毕业于湘潭大学，在衡阳师范学院工作），对此，彭永林做了一个比喻：“我和哥哥是同一个环境里出来的，这就好比是一个大染缸，如果我们的颜色是大红的话，那我女儿只能变成深红。而我想让女儿在此基础上变成大紫、大白、大黄……”

姑且不管彭永林能不能自圆其说，据了解，目前已有4个家庭有回应，表示愿意培养彭萱萱，彭永林则表示会亲自过去考察一下再做决定。

事态的发展我们会进一步关注，那么对这件事，我们到底应该怎样看？请听听网友及专家的意见。

专家观点

教育的关键靠父母的“德性”

点评专家：司晶

这是一个让人“敢想也敢说”的自由时代，也是一个丢掉了“坦荡和真实”的浮躁时代，更是一个容易让人变着法子找“机会”且有可能得逞的时代！

这位父亲有着让闻者哗然的“Idea”，能那么敏感地发现女儿的不一般，不把女儿送给哥哥教育，还做出了“染缸”那么形象的比喻，可见绝非像他自己说的“是一个没有能力教育女儿的父亲”。想让女儿变成“大紫”或许才是他的最终目的，他现在已经达到了一个初步的“众所周知”的目的。试想，一个从婚姻到教育都有自己“独特视角”并能著书立说的人，怎么可能不会教育自己的孩子？他煞费苦心地推销了女儿，同时也成功推销了自己，还给自己想要出的书带来了意想不到的广告效应。所以，“为女征父母”事件，即便别人有一百种说法和评论，都未必是这位父亲最真实的目的，而真实的目的只有他自己最清楚。

作为父母，孩子既然是你生的，你就天然具有对孩子保护、抚养和教育的责任。父母没有理由推给社会或者任何人。另外，出于一个教育工作者的良知，我很担心彭萱萱在这种非正常的“关注”下，心理会不会受到负面的影响和伤害？谁又能保证她的人身安全，去了新家后，萱萱的监护权如何归属？再生父母是否合格？发生意外由谁来负责？这一切，彭永林是否考虑过？

在我们生活周围，有很多成功人士的父母只是普通农民，学历和富有都不等于教育成功。教育的关键是靠父母的“德性”，以及如何让孩子产生“自我教育”的能力。作为父母，应该调动孩子产生动力去学知识，同时也学做人，这些才是父母教育的真正目的。

再生父母，可遇不可求

点评专家：董丽燕

我们不能责怪彭永林对女儿的爱，为了孩子，他宁可牺牲亲情，忍受分离的痛苦。但问题是，这一决策真的正确吗？

首先，有着“父母”和“教师”双重身份的彭永林应该明白，学校和老师才是传授文化知识和技能的主要场所。如果以能否辅导孩子功课作为“父母资格”的标准，那么世界上将会有多少父母要亲手把孩子送给别人！

因此，彭永林替女征“再生父母”，既推脱了自己的责任，又武断地把学校的责任转嫁给“再生父母”。在遇到孩子不会做的作业时，作为父母应该引导孩子向老师、同学请教，独立思考，而不是“踮着脚尖”变成每个学科的辅导“老师”。但是他舍本逐末，视自己的教育优势于不顾，要给孩子找一个有文化的家庭教育，这使得本来清爽的教育关系，就这样被彭永林头脑简单地理成一团乱麻。

其次，彭永林忽视了女儿的情感发育、人格培养和心理健康。让尚在童年的女儿远离亲生父母，跟“再生父母”生活，会不会产生分离焦虑？再生父母与女儿的心理接纳度又有多高？女儿如何忍耐对父母、“旧家”及同伴的思念？与旧的环境“断了根”的这棵小苗，移植到“有文化”的新土壤会不会因此水土不服而“枯萎”？这些心理都会影响到孩子的身心健康，甚至最终影响孩子的学习成绩。

再次，彭永林替女承诺：要赡养“再生父母”。这样一来，彭萱萱凭空多了一份赡养责任，在今后必须努力“负重”前行，这会不会对正在成长的女儿造成沉重的心理压力和后果？

再说了，为了获得优秀的家庭教育而认“再生父母”，这会带给孩子强烈的心理暗示，谁敢保证她将来会不会为考研究生而认导师为“干爹”，为工作升迁而认领导为“干妈”呢？

网友声音

支持派：

支持，但即使找到了“再生父母”，他也必须要与孩子保持联系，继续履行做父母的责任。

可怜天下父母心，其意真切，其行可叹，出发点确实不错。如果真的有效，可以推广。

反对派：

这是不负责任的表现，是在利用孩子让自己出名，这样的教师谁还敢把孩子交给他？可笑可悲！

身家千万，不代表就能幸福；再多学位，不代表孩子就能成功！你把她当成机器了吗？你是父亲，你要做的是引导而非决定，子不教，父之过！

太可笑了，难道你的女儿是生活在孤岛之上，只能接触到父母，只能从父母一个来源接受文化影响吗？别忘了，人是社会的人，你的女儿在社会上学到的东西也一样会很丰富！

小鸭子不会因为天鹅会飞、脖子更美就跑去认天鹅做父母，小鸭子只关心妈妈是不是爱它，这是动物的本能。而我们的孩子原本也像那只小鸭子，对父母充满了无条件的爱，他们不会在意父母的身份学识，职业背景，只要有爱，在他们看来，生活就是美好而充盈的。而作为父母，也根本没有必要担心因为自己的条件有限，不能给予孩子更多的教导，因为一个孩子能否成才，最重要的是他自己是否去努力去奋斗。父母所能给予孩子的最重要的东西，不是知识，而是爱与安全感。

（文中的彭萱萱为化名）

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