图书馆服务校园文化论文

1校园文化活动离不开图书馆

可见，校园文化活动离不开图书馆，图书馆是校园文化活动的后盾，是学校开展校园文化活动的重要基地，是校园文化活动的基础。图书馆支撑着校园文化活动，推动校园文化活动，促进校园文化活动，图书馆在校园文化活动中具有不可估量的作用，反之校园文化活动体现了图书馆存在的价值，促进图书馆各方面的发展。

2图书馆为校园文化活动提供服务

在校园文化活动中，图书馆要从以书为本、以物为本、以馆为本的被动服务转变到以人为本的主动服务，变知识的宝库为知识的喷泉，全心全意地为学生服务，积极主动地为校园文化活动服务。图书馆应把以人为本的服务理念建立在一切以人为中心的基础上，从馆舍、藏书、宣传导读、馆员自身素养上下功夫，体现对读者的友善、尊重、便利，馆员要从内心深处为读者着想，为校园文化活动着想，急读者所急，运用各种手段，创造条件，想尽办法，满足学生的需求，要为校园文化活动添砖加瓦，为校园文化活动铺路架桥，为校园文化活动开辟绿色通道。

2．1馆舍

学校图书馆是学校的一道亮丽风景。幽静的图书馆大楼，优雅、舒适宜人的环境，树木环绕，绿意葱葱。庄重肃穆的“图书馆”标志，大门左右两侧精心制作的图书馆简介，借阅规则，一目了然。指示路标将读者指引到各馆室，各馆室门口的藏书介绍又可以让读者快速地了解该室的藏书内容。墙上一幅幅名画，一句句名言，室内图书排列整齐，窗明几净，摆放的几盆花草和室外的美景相互映衬，使读者在读书学习之余，寄情于红花绿叶之间，带给读者美的享受。宽敞明亮的阅览室，馆员精心布置的柔和色调，给读者安静、舒适的感觉，能冷静思考问题，专心致志阅读。每个书库都庄重大方，借阅处以暖色为主，营造温暖、亲切的环境，给读者以热情的视觉感。图书馆创造的这种文化氛围，不但强化了图书馆自身的文化性，还直接或间接地影响了校园文化活动的建设与开展。

2．2藏书

藏书是学校图书馆服务校园文化活动的物质基础，藏书数量与质量直接到影响校园文化活动的开展。形式多样的校园文化活动必然促进图书馆藏书的丰富性、全面性，而藏书的多样性则为内容丰富的校园文化活动提供了坚实的基础。学校图书馆藏书既要体现以专业图书资料为主，又要兼顾丰富多彩的校园文化活动，校园文化活动包罗万象，兼有知识性、学术性、娱乐性、技能性、礼仪性、服务性等，对未成年人进行思想道德教育、心理健康教育、环保教育、法制教育，仅仅课堂教育、课本知识已远远不够。相关的校园文化活动如雨后春笋，图书馆的资源成了“热门书”“抢手书”。图书馆要及时调整购书内容，比如“注重环保、远离疾病征文比赛”“环保”“疾病”类藏书较缺乏，读者往往乘兴而来，扫兴而归。图书馆要在开学前根据校历安排，积极与书店联系，提前采购图书后编目入藏。例如，在纪念诞辰120周年黑板报比赛时，馆藏比较丰富，资料充实，读者则都是乘兴而来，满载而归，但是此类藏书根据《中国图书馆分类法》分别收藏在A马克思主义、列宁主义、思想、邓小平理论类，D政治、法律类，I文学纪实类，K人物传记等类，对学生读者来说，感觉杂乱不清，摸不清门道，为方便查找利用，红河州民族师范学校图书馆把相关资料暂立专柜，学生查找起来得心应手，方便快捷。

2．3宣传导读

宣传导读是学校图书馆最具有特色的一项读者服务工作，用各种形式宣传图书，揭示馆藏，引导、培训学生读者了解和利用图书馆，提高选择阅读文献和阅读效率的能力，同时提高馆藏文献利用率。校园文化活动中的宣传导读也是图书馆服务工作的重中之重。读书，是一个人日常的生活习惯，更是学生的首要任务。读书，是校园文化活动的一个重要内容。图书知识浩如烟海，其中不乏文明向上之精华，但也存在腐朽低级之糟粕。青少年学生思想单纯、鉴别力差，难免香臭不分、良莠不辨。图书馆要充分利用宣传导读来为校园文化活动服务。红河州民族师范学校图书馆每年结合“4•23世界读书日”开展系列读书活动，推荐优秀书目，吸引学生积极参与，营造良好的读书氛围，更好地发挥图书馆在学校教学、科研、校园文化活动等方面的作用。红河州民族师范学校图书馆配合校园文化活动，利用宣传栏、黑板报、校刊等方式宣传推荐优秀图书。在馆员中成立“学校导读与学生阅读互动的途径研究”课题组，扩大图书馆的影响，调动馆员的积极性，在校园内营造“读好书、会读书、爱读书”的良好氛围，使全体师生牢固树立“读书提升智慧，知识改写人生”理念，养成终身学习的良好习惯。红河州民族师范学校组织资深教师、馆员精选馆藏图书，撰写图书导读材料，编印《图书馆利用导引》，对学生精选图书，获取新知都大有裨益，学生人手一册，随时了解馆藏，对所需、所借图书做到心中有数，减少查找资料的时间，也成了利用图书馆的工具书。红河州民族师范学校图书馆还成立了“读者协会”，馆员与学生相互帮助相互信赖，建立良好的关系，吸引更多的学生读者来图书馆，协会会员在校园文化活动中大显身手，各项活动都名列前茅，读书感悟、读书心得、名著鉴赏频频获奖，图书馆真正起到“精神家园”“第二课堂”的作用，同时也引导更多的学生读者利用图书馆，养成终身利用图书馆的良好习惯。

2．4馆员自身素养

图书馆馆员是图书馆事业中的灵魂。图书馆界对图书馆各要素发挥作用的比例是这样划分的:建筑物占5%、信息资料占20%、馆员占75%，可见馆员的作用之大。馆员是收集、整理、组织、传播信息、管理图书馆的专业人员，是联系图书馆和读者的桥梁和纽带，一些国家图书馆已实行职业资格认证制度，学校图书馆馆员既要有图书馆职业资格，又要有教师资格，必须具备教育学、心理学知识，才能在学校图书馆专业岗位上任职，才能确保图书馆馆员的专业素质和服务质量，才能为教学、科研、校园文化活动服务，其素质高低直接关系着学校图书馆的服务和发展，也关系到图书馆馆员自身的发展进步。在校园文化活动中，要具备强烈的责任心、事业心、职业道德感，要改变服务理念，变被动服务为主动服务，变知识宝库为知识喷泉，把读者的需求和满意度作为衡量馆员工作的重要标准。馆员要乘着校园文化活动的春风，提高文化素养、业务理论水平以及学术研究水平，才能够得心应手地为校园文化活动服务，有针对性地为不同学生提供独具特色的个性化服务。学校图书馆要更好地为校园文化活动服务，馆员还要具备一定的社会交际能力和活动组织能力，更要加强新知识、新技术的学习。要具有改革开放意识，创新精神以及自觉学习的思想，更要有爱馆、爱岗、爱书、爱人之心，以及以人为本的服务理念，才能建立在以人为中心的基础上，促使丰富多彩的校园文化活动如雨后春笋般地蓬勃发展。

作者：李静美 单位：红河州民族师范学校图书馆