时间：2022-06-18 09:39:05
真题回放
阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑时，常常会错过许多不该错过的风景，况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水？
请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。
【选自2013年江苏常州中考语文卷】
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一是审题求严，理解“风景”。思考提示语中“风景又何止是清风明月、奇山异水”一句便知，文题中的“风景”既指自然风光、人文景观，又暗示了其具有引申义：生活中的某一个感人的镜头、片断，乃至“主旋律”以外的种种画面。“错过”在字典中的释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住但又未能抓住的东西，在这里可以理解为“忽略、不顾、熟视无睹”等。世间有什么“不该错过”的风景呢？不言而喻，那“不该错过”的风景是有价值，是令人难以忘怀的。“亲情友情人间情”的体验和感受，“家事国事天下事”的关注和体察，都可以成为丰富心灵、滋养精神的风景。
二是选材求新，紧扣“风景”。所谓“心在哪里，风景就在哪里”，这道题取材范围很广泛。考生应围绕“风景”二字，从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间（家庭、学校、社会）来梳理生活积累和情感积淀，可从经验、教训、哲思等方面来选取最为典型的素材。考生可以如此立意：人生中有许许多多不经意的美丽风景，我们应善于观察和感悟，处处留意，千万不要错过那些不该错过的动人风景。此外，还要从错过的风景中汲取经验，千万不要再错过。
三是结构求巧，表现“风景”。写作此文，考生应紧扣“不该错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折地表现出某个“风景”镌刻在心、触动情思、引发思考的过程。具体行文时，或用倒叙开篇，造成悬念，引起读者的兴趣；或采用对比的手法，引人入胜；或运用先抑后扬的手法，将作者的情感、态度的转变过程展现出来，使文章跌宕起伏，扣人心弦。总之，一定要把“不该错过”的过程写得一波三折，只有这样，你的文章才会与众不同，才会激起读者的阅读兴趣。
原文展示
不该错过的风景
常州一考生
“啊，终于解放了！”伴着阵阵欢呼声，同学们从教室一拥而出。
“终于熬到星期天了！”我和同学们欢呼着，欢快地走出了校门。（开头累赘，不够简洁。）
到达爸爸厂里时，天已黑了，爸爸也已回家了。唉，都怪我贪玩来晚了！我来到公路边，昏黄的路灯给夜色添了一丝阴冷。好不容易来了辆车，我像抓住了救命的稻草般一下子跳了上去。
我漫不经心地扫视着车厢里的每一个人，有几个人戴着墨镜，有个打扮时尚的大姐姐，还有几个人的目光闪烁不定。车上全是年轻人——这是我的大脑发出的第一个信号。我不由得吓出了一身冷汗，妈妈的话立即在耳边回响：“现在社会太乱，坏人多，出门在外千万要小心……”“小姑娘，坐这吧，今天我当回雷锋，照顾一下祖国的花朵。”我疑惑地回过头，目光正好和说话人那“奸诈”的目光相接，不禁打了个寒战。这人尖嘴尖脸、流里流气的样子使我想起了新闻报道里的拐卖儿童集团的头目。出于礼貌，我微笑着说了声“谢谢”，便坐了下来，心里却想：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！（对车上几个年轻人“流里流气”的描写过于夸张，可适当“降温”。）
过了好长一段时间，我的腿便被书包压得有些麻了，于是我活动了一下双腿。这时，一个着装很酷的年轻男子说：“让我帮你提书包吧。”（根据此人的特点可扩展这句话的内容，为后文“抖包袱”埋下伏笔。）我看了看他，紧张得心怦怦直跳，忙说：“不用了，我自己拿着就行了。”说完便低下了头。他一定是想趁我不注意的时候拿点什么东西，我这样想着。
我只想快点儿到站，早点逃离这辆车，因为这伙人我咋看咋像贩卖儿童的同伙！连戴着太阳眼镜的司机也形迹可疑，他左顾右盼，车开得飞快，有时到站了还不停车。不行，我得沉住气，如果一会儿到了站，司机不停车，我就打开车窗跳下去！如果真的被他们卖了，我就再也见不到爸爸妈妈、老师和同学们了……不行，我得赶快逃出去，不能让大家为我担心。我这样想着，甚至连冲刺的架势都摆好了。（此段无需花太多笔墨描写“我”的恐惧心理，可酌情删减。）
这时，一个年轻人由前往后走，一个由后往前走。他们边走还边扫视着我，我心里一惊，不好，他们一定是想先下手为强！我赶忙把书包举起来，想等他们一靠近，就打开车窗跳出去。恰在这时，司机问我：“你到哪儿下车？”“我下一站就下。”他一定是看到我想逃跑，所以先来个缓兵之计，我心想。（此句纯属多余之笔，应删去。）
我往身后看了一眼，那个戴墨镜的年轻男子好像给对方使了一个眼色，我立刻意识到他们在对“暗号”。他们一前一后向我走来，我似乎看到他们墨镜后面那双瞪得通红的眼，不由得缩着身子向里面挪了挪，手也不由自主地颤抖着。旁边那位打扮时尚的大姐姐问：“小姑娘，你怎么了？”这时，那个年轻人不动声色地走了过去。我不由自主地站起来，猛然间发现车到站了，便急忙拿起书包喊：“快，快停车！”车门一开，我便飞也似的逃出这辆“匪车”。后边传来了轻柔的声音：“小姑娘，慢点……”
目送远去的车影，我在风中伫立了许久……忽然间，我感到鼻子酸酸的！“人不可貌相！不要把别人都想得太坏了，世上还是好人多。”我的耳畔回荡着一个声音。（此段内容与上文衔接不紧密，从前文看不出“人不可貌相”这一特点。建议要增加车上的年轻人做好人好事的内容。）
“是啊……”我不由自主地喃喃应着。（通篇没有点题的句子，尤其应在篇末加上点题句。）
门诊手术
这篇考场作文语言较通顺，描写了“我”亲历的一件杯弓蛇影的事，从车厢内几个年轻人的外貌、语言、神态的描写，到“我”紧张、害怕的心理描写，都较为细致。特别是表现“我”的幼稚心理及行为的描写，也较为真实。但文章存在的问题也不少，主要表现在：一、通篇没有点题的句子，使文章进入了偏题、跑题的误区。二、有不少冗余的内容。譬如开头、中间的一些心理描写，可以删减。三、对几个年轻人的描写，特别是表现其“流里流气”的描写过多，这就给后文表现中心主旨带来了困难。四、结语闪烁不定，含糊其词，未能点明文章的主旨。也就是说，文章没有对那些年轻人进行具体论述，他们是好人还是坏人，不了了之。针对上述毛病，建议这样动一动“手术”：将文中冗余的部分删去；对车上的年轻人的外貌和语言描写进行修改，使之适当、适度，为后来“我”对他们印象的改变留下余地；文末的描写要改得更具体细致些，只有突出文章中心，表达通畅，文章读来才有启迪意义。
升格作文
不该错过的风景
常州一考生
“终于熬到星期天了！”我和同学们欢呼着走出了校门，奔向老爸的工厂。
我到达工厂时天完全黑了，老爸也已经回家了。我走到公路边，昏黄的路灯给夜色添了一丝阴冷。好不容易来了一辆公共汽车，我像抓住了救命稻草般一下子蹿上了车。
借着车内暗暗的微光我扫视着车厢，呵，那“风景”真是吓人：几个戴着墨镜的男子，一个打扮时尚的大姐姐，其余人的目光闪烁不定。车上全是年轻人——这是我的大脑发出的第一个信号。我不由得吓出了一身冷汗。妈妈的话立刻在耳边回响：“现在社会太乱，坏人多，出门在外，千万要小心一些流里流气的小青年……”“小姑娘，坐这儿吧，今天我当回雷锋，照顾一下祖国的花朵。”我一惊，疑惑地回过头，目光正好和说话人的目光相接，我不禁打了个寒战：这个人长得尖嘴猴腮的，那目光中分明透出几分“奸诈”，他的样子使我想起了新闻报道里的拐卖儿童集团的头目。我强装笑脸说了声“谢谢”，便坐了下来，心里却想：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！
过了一会儿，我的腿便被书包压得有些麻了，于是不自觉地活动了一下双腿。这时，一个模样很酷的年轻人对我说：“哎，我帮你把书包放到上面，我站在这儿帮你看着，没人会动你的书包的。”我看了看他，紧张极了，心怦怦直跳，忙说：“不用了，我自己拿着就行了。”说完便慌张地低下了头。他一定是想趁我不注意的时候拿点什么东西，于是，我把书包抱得更紧了。
这时的我只想快点儿到站，早点逃离这辆危机重重的车，因为这伙人我咋看咋像贩卖儿童的同伙！就连戴着太阳镜的司机也形迹可疑，天都黑了，他怎么还戴着太阳镜？并且他左顾右盼的，把车开得飞快，有时到站了也不停车。不行，我得想个脱身的妙计。我的后背由于紧张害怕而冒出冷汗来。
这时，一个年轻人由前往后走，另一个由后往前走。我感觉到他们边走还边扫视着我，我心里一惊，不好，他们一定是想先下手为强！我赶忙把书包举起来，想等他们一靠近，就打碎玻璃从窗口跳出去。恰在这时，司机问我：“你到哪儿下车？”“我……我下一站就下车！”
我不由自主地往身后望望，他们正一前一后向我这个方向走来，我似乎看到他们墨镜后面那双瞪得通红的眼，不由得缩着身子向里面挪了挪，手也不由自主地颤抖着。旁边那位穿着时尚的大姐姐忙问：“小姑娘，你怎么了？”这时，那两个年轻人不动声色地走到了我的面前，齐齐把手伸向车架，好像要对我形成围攻之势。我猛地站起来，手提书包大喊：“快，快停车！”门一开，我便飞也似的逃出了这辆“匪车”。
无可奈何，我只能顺着车行的方向步行回家，好在离家也就两三千米了。路灯昏黄的光稍稍壮着我的胆子。忽然，身后不远处传来一阵脚步声，我一惊，回头一看，发现一丛人影。我吓得愣在原地。人影越来越近了，我才发现是两个年轻人肩扛着大包小包，手挽着一位矮小的老大爷慢慢地走着，只听老大爷连声道谢：“要不是遇上你们，今天我真不知道怎么回家呢！唉，我儿子说好来接我的，结果连个影子也不见。”其中的一个年轻人说：“老大爷，您要是遇不上我们，也会有别人帮您的！”啊，这不正是刚才车上的那两个“流里流气”的年轻人吗？
我恍然大悟：他们刚才把手伸向车架，原来是要替这位老大爷取行李呀！
我不禁愣住了。
一阵喧闹后，老大爷的家人接走了他，两个小伙子哼着流行歌曲飘然而去，留给我的是深深的内疚、自责与思索。
呵，不该错过的风景……
升格小结
升格文与原文相比，给人留下的印象大有不同，主要表现有：一是立意深刻，中心突出。文末“留给我的是深深的内疚、自责与思索”和“呵，不该错过的风景”两句，在点明题旨、启人深思的同时，又升华了文章主旨。二是运用抑扬法，在大起大落中兴波澜。开篇描写“风景”吓人的场面，这是一“抑”，同时也点明了主题；年轻人想帮“我”拿书包的场景，这是二“抑”；两个年轻人把手伸向车架，对“我”形成围攻之势的描写，这是三“抑”。文末写两个小伙子夜送老大爷的细节，真实、自然，这是扬。先抑后扬，前后文形成了强烈的反差，通过鲜明对比，使文章情节曲折有致。三是细腻的心理描写，写出了“我”心态变化的过程，有助于凸显“我”对“不该错过的风景”的认识与感悟。另外，恰当而生动的语言描写和外貌描写，真实地表现了年轻人的特点，也暗示了“风景”的“不该错过”，给人留下了深刻的印象。