论述高中体育选项教学的实施策略

威宁县中学 贵州 威宁 553108

摘 要：一直以来，我国高中体育教学都是围绕体育教学大纲来制定教学目标、教学内容、教学方案、教学组织形式的，致使教材内容、组织形式、教学进度等方面都是统一实施，严重忽略了学生的主体性。随着教育领域改革的不断深入，新课改在全国范围内如火如荼的背景下，应当积极开展体育选项教学，不仅能够提高学生的主体性，还能使学生积极主动参与体育教学活动。那么，如何在高中时期切实有效的实施体育选项教学呢？

关键词：高中时期；体育选项教学；实施策略

高中新课程改革，要求提高学生的主体地位，教育教学活动紧紧围绕学生实际情况展开，以便调动学生的主观能动性，积极主动的参与教育教学，促使学生自身知识水平、能力、素质、意识等方面均能有所提高，为促进学生个性化、全面化发展创造条件。但是，通过对我国近些年高中体育教学实际情况的分析，确定体育教学依旧剥夺了学生的主体性，让学生被动的参与体育项目锻炼。这与体育选项教学未能有效推进有很大关系。针对此种情况，应当提出有效的实施策略，切实有效的落实体育选项教学，提高学生的主体地位，调动学生的主观能动性，使学生选择适合的、感兴趣的体育项目，积极主动参与体育运动，强化自身身体素质、意识、能力等，促进学生良好发展。

一、体育选项教学及其实施的必要性

（一）体育选项教学

体育选项教学是指学校在健康为先思想的指导下，以自身的教学条件及环境为基础，合理地制定相关的教学项目，学生在教学活动中可以根据自己的基础、兴趣等情况，在校方给出的教学范围内选修学习项目的体育教学形式。这充分说明了体育选项教学打破了班级界限、年级界限，同时提高了学生的主体地位，并且将教学自交给学生，让学生能够根据自身的兴趣爱好选择体育项目，积极的投入到体育运动中来，这对于培养学生体育兴趣、增强学生身体素质、强化学生意志等方面有很大帮助。所以，体育选项教学符合新课程改革要求，值得有效落实。

（二）体育选项教学的必要性

符合高中新课标和教学目标的基本要求。《体育与健康》新课标中明确指出：高中体育与健康课程是在九年义务教育基础上进一步提高学生体育文化、健康素养、为学生终身锻炼身体合并保持健康奠定基础的课程。从这一角度来分析，高中体育选项教学，确定其将教学的主动权交给学生，可以让学生学习压力、学习负担得到排解，根据自身的兴趣爱好选择体育项目，如此学生能够在兴趣的驱动下积极主动的参与体育运动，并且认真进行体育运动，这一过程中学生能够产生新的体验与感受，重新认识体育运动的同时，强化自身的体育文化、健康素质，并且拥有健康的体魄。

（三）符合学生身心发展规律

高中时期学生的生理和心理趋于成熟，对于体育运动的兴趣也趋于稳定。此种情况下，进行以往体育教学，使学生被动的进行自身不感兴趣的w育项目运动，势必会使学生懈怠，甚至起到反作用，致使体育教育的作用和意义不能发挥出来。而体育选项教育的开展，则可以让学生自由的选择体育项目，如此学生能够选择感兴趣的体育项目，积极主动的参与体育运动，并且能够欣然接受与之相关的知识、训练等。这充分说明了体育选项教学符合学生身心发展规律，能够调动学生的主观能动性，积极参与其中，良好的学习与锻炼。所以，体育选项教学的实施是非常必要的。

二、体育选项教学的实施策略

基于以上内容的分析，确定高中时期，体育选项教学的良好是非常必要的，能够使体育教育的作用充分发挥，并且使体育教育变得更有意义。那么，如何有效实施体育选项教学呢？笔者参考了相关资料及自身工作经验总结，提出了以下建议，希望对于提高体育选项教学的有效性有所作用。

（一）构建科学的课堂评价机制

课堂评价对于学生的学习倾向、学习态度、自我认知等方面具有直接的影响。出于提高体育选项教学的有效性的考虑，应当构建科学的课堂评价机制。而所谓的科学课堂评价机制，是要求课堂评价机制具有多元化的特点，能够将学生学习态度、体育情感、体育活动参与度、体育成绩等方面囊括其中，以便全方位的、科学的、合理的评价学生，而非利用体育成绩片面的评价学生，如此才能明确学生课堂表现，以便优化调整体育选项教学，为更加有效的、合理的教授和培养学生奠定基础。

（二）选择恰当的教学方法

与传统教学方法不同的是，高中体育选项教学方法重视学生对于方法的学习，意在提高学生自主学习、合作学习、探究学习能力。基于此，为了有效实施体育选项教学，还要注意选择恰当的教学方法，也就是详细了解学生实际情况，如兴趣爱好、学习能力、认知能力等，进而选用能够调动学生主观能动性，提高学生自主学习能力、强化学生意志的教学方法，将其科学、合理的应用于体育选项教学之中，以便其能够充分发挥作用，使体育选项教学的有效性得以提高。

（三）构建良好的体育课堂氛围

良好的体育课堂氛围的构建，能够缓解学生学习压力，调动学生的主观能动性，使学生积极主动的参与到体育选项教学活动中来。那么，如何构建良好的体育课堂氛围呢？教师可以通过对学生的了解，选择适合的教学手段，如多媒体教学手段来创设轻松、自由的教学情景，营造良好的课堂氛围，加之教师多多与学生进行沟通、交流，如此可以使学生对体育选项教学感兴趣，主动参与其中。

三、结束语

基于本文一系列分析，确定新课程改革的背景下，体育选项教学符合高中新课标和教学目标的基本要求、符合学生身心发展规律，将其有效实施是非常必要的。当然，要想使体育选项教学能够有效实施，还需要注意符合学生身心发展规律、选择恰当的教学方法、构建良好的体育课堂氛围等，才能提高体育选项教学的教育性、有效性，使学生在体育选项教学中不仅收获健康的体魄、还能强化自身自主学习能力、探究能力等，促进学生个性化、全面化发展。所以，新课程改革的背景下有效实施体育选项教学是非常有意义的。

参考文献：

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