口语训练与英语口语论文

时间:2022-06-16 03:49:48

口语训练与英语口语论文

1.培养学生自主学习能力,有效提高学生的英语口语交际能力

在英语口语教学中,学生自身是提高教学质量的根本。只有充分提高学生自身口语能力,才能让课堂教学达到事半功倍的效果。因此,教师应加强培养学生英语口语自主学习能力,让学生养成在第二课堂自主学习的习惯。学生在第二课堂自主学习中,应充分结合自身学习需要,丰富课堂内容,如:多收听英文广播、英文歌曲,观看英文电影,积极参加学校举行的英语演讲、歌唱、小品比赛。这些渠道的锻炼不仅使学生英语口语训练变得丰富多彩,也增加了学生的自信心,避免学生在英语交流期间出现怯场现象。

3.规范英语口语交际教学测试,科学合理地对学生英语能力进行评估

在传统的英语教学中,理论测试占有重要地位。它是整个英语教学的指挥棒。而传统的测试仅注重考试成绩,没有正确地对学生英语口语能力进行评估。如何摆脱传统英语测试模式,探索出适合学生能力发展的英语测试方法,并使其为英语口语更好地服务是当前技师院校教育面临的严峻挑战。为了能更为科学合理地对学生英语口语能力进行评估,教师可从以下几个方面着手:

(1)全面改革英语测试内容。在测试时,教师应将教材内容进行延伸,使考试内容更为贴近生活,贴近学生所学专业,让学生在生活中学习。

(2)创新改革测试形式。教师可以虚拟场景,采用分组对话形式,由教师根据场景提出问题。在场景拟定上,教师应将场景和教学内容相结合,激发学生参与和学习英语的热情。

(3)重新制定评分标准。在评分时,教师不能一味地追究学生的错误,而应以学生答对多少为标准进行打分,鼓励学生不怕错误,尽量多讲。在考试结束后,教师应对于考试中出现的错误进行总结,帮助学生改正错误,避免下次再犯。综上所述,在技师学院英语口语交际教学中,教师必须循序渐进,选择合适的教学方式。另外,教师应推陈出新,大胆进行探索和创新,为学生创造更多的口语训练机会,使学生能在口语训练中获得信心,从而有效提高技师院校的英语口语交际教学水平。

作者:朱君

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