案例设计在证券投资模拟教学中的应用

摘 要 实盘模拟在证券投资学教学中已经广泛应用，但这种方式也存在没有合适的案例、学生参与性不强、教学效果不理想等缺陷，需要改革案例教学法，进行案例设计、基本分析并对国内外投资大师经典投资案例进行讲评。

关键词 案例设计 证券投资模拟 教学 应用

中图分类号：G424 文献标识码：A

Abstract Firm offer simulation has been widely used in the securities investment teaching， but this way is not suitable for case， student participation is not strong， the teaching effect is not ideal， need to change case teaching， case design， basic analysis and evaluation of the domestic and foreign investment master classical case.

Key words case design； securities investment simulation； teaching； application

1 模拟教学方法在大学生证券投资模拟课的应用

教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。传统的证券投资学教学方法主要是老师讲，学生被动接受的填鸭式教学，限制了学生的能动性，没有给学生以展示自己的机会，不利于激发学生的求知欲，难于发挥学生的创造性思维能力。本方法主要是建立一种基于实际的学习环境，使理论教学的目的性更加直观。学生在实盘分析中更容易把自己当作实际市场中的一员，设身处地地思考问题，这一方面可以调动学生的学习兴趣，使学生真正接触社会实践，另一方面这种教学方式增加了学生之间、师生之间互动的机会，讨论中会发现学生们研究问题的方法和偏好各不相同，教师可以扬长避短，尽量使学生的长处得以更好的发挥。

国外大学教育教学模式给我们以下启示：一是注重外部的工作经验和实践情境，注重在教学过程中的外部因素，强调教学方法和组织方式要为达成职业和社会性的目标服务，如服务学习教学模式和工作本位学习教学模式；二是注重教学活动的主题性质或结果，强调教学方法和组织形式要围绕着解决具体问题而展开，或者要为产品的设计而构造，如问题本位学习教学模式和项目本位学习教学模式；三是注重学习者的认知方式及态度，要求学习者真正启动自己的思维，以积极主动的心态开展学习，教学要为学习者各种探索性的学习活动创造条件、提供帮助，如探究式学习教学模式、研究性学习教学模式；四是注重教学活动的外部形式，包括学习者数量方面的组合方式和学习形式的组合方式，如小组本位学习教学模式、混合学习教学模式；五是向学习或教学过程中的技术因素，如移动学习教学模式。此外，在每个教学模式的实践层面演绎中分别选取两个或者两个以上具有代表性的个案，展示教学模式在国外大学本科阶段不同专业的实际应用和各种教学模式的可操作性。因此，证券投资模拟课程教学要注意加强同证券公司的联系，可以与证券公司联合建立5个稳定的校外实训基地，使学生可以利用假期或教学计划安排的集中实习时间进行参观学习和岗位实习，为培养学生的专业技术应用能力奠定基础。实习时可由证券营业部的工作人员利用现场设备向学生们介绍怎样开户、买卖、交割、清算等一系列市场行为，有兴趣的学生还可以利用这一机会实际开户，培养学生的动手能力。

2 实盘模拟教学方法存在的缺陷

（1）没有适合的案例。案例是非常重要的工具。而教科书缺少与时俱进的案例，表现一是案例缺乏，二是案例更新慢，尤其是在这几年中国证券市场飞速发展的时期，从股权分置改革推行到期权的推出，再到股指期货和卖空机制的推出。学生学习要能跟上时代，亟需研究正在发生的各种案例，使学生能够融入时代。

（2）学生主动性不强。由于学生一开始什么都不知道，一下子让他们炒股票不知道如何参与。可把参加的学生分成若干小组。分别充当上市公司、证券公司或机构投资者，在模拟的股票市场中，从事上市公司包装上市、证券公司包销股票和机构投资者买卖二级市场股票等一系列经营活动。通过模拟炒股票与专题讨论、案例分析，达到体验股票市场博弈、应用证券市场理论、培养创新炒股票思维和提高炒股票操作技能的目的。

（3）教学效果不明显。证券投资模拟如何为学生设想，以学生活动为主，以学生心理为依据，全面完成教学实验任务呢？经过比较，发现案例设计教学法能够比任何其他的教学法更能激发学生的学习动机。由于学生必须担负主要的学习责任，因此能够训练学生担当责任的能力。和其他教学法相比，案例设计教学法是训练学生解决问题的最佳教学法。此外，案例设计教学法还能培养学生团结合作的精神。可见在实验教学过程中应用设计教学法是完全可行的。

3 案例设计在证券投资模拟教学中的应用

案例设计教学法就是采用设计方式来指导学生进行学习活动的一种方法。设计教学法体现了杜威实用主义的教学过程及其理论。可以简单地把设计教学法分为5步：安排真实的情境；根据情境设定刺激思维的课题；查找资料做出解决疑难的假定；以活动去证验假定；根据证验成败得出结论。

（1）案例设计。案例设计教学法要有针对性地选取动态案例替代和验证教材中的静态案例。我在运用证券投资学模拟炒股的方法，取得了一定的成果，但也有一些经验教训，主要体现在以下几方面：一是让学生理解股票实战与模拟交易的区别。模拟抄股，你买卖股票，无论买卖多少都对股票的价格没有影响。模拟股票的价格是由现实生活中的股票价格而决定的。也就是说，也许你在模拟中赚了很多钱。但是如果你真把等同于模拟股票的钱投入到现实股票当中，你赚的钱可能要比模拟中的钱要少。因为现实股票中你的介入会影响到股票的价格。而模拟股票中无论你买多少都不会影响到股票的价格。因为模拟的股票价格是由现实股票价格决定的。炒股对于散户而言最重要的是心态问题，模拟炒股因为没有资金上的投入，所以在操作中往往比实战中更放得开，更准确。二是模拟炒股战绩只是大学生一门课程平时成绩的一部分。模拟炒股票对学生掌握证券投资学的相关理论帮助很大，不过，由于大学生模拟炒股票的赚钱的多少存在运气的成分，考核的时间也比较短，有一些学生可能很认真，可是模拟炒股不但没有赚钱，还可能亏钱。因此，在评定学生的平时成绩时，对于这样的学生，要做区别对待，不要让学生丧失后续学习的信心；三是对于比较好的学生实时进行点评。在一个学期证券投资的授课时间里，证券市场会产生各种各样的新闻和热点个股及板块轮动，在提示学生关注这些信息的同时，对每个学生的模拟炒股票进行实时的点评。