大学生团日活动状况研究

摘 要：团日活动是大学生思想的有效载体。通过对高校学生的调查，分析目前高校团日活动已经取得的成绩，并且提出普遍存在的问题，针对问题提出建议：一是形式多样化，突出团日活动的实际意义；二是加强创新，从学生兴趣出发，开展共青团干的培训；兼顾学生的兴趣，调动积极性；提前做好充分准备；兼顾每一位学生。以此供大学生借鉴，学习优点，认识不足，把团日活动举办得更有意义。

关键词：高等教育；团日活动；学生参与

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）20-0198-02

一、研究缘起

大学生思想政治教育是高等教育的重要内容，高校团委通过各种形式加强对共青团员的思想教育，团日活动是体现大学生思想的有效载体，是以团支部为单位进行的一系列有益于德智发展的活动，其活动围绕一定的主题展开。团日活动的现实意义是团结支部成员，扩大支部影响力，加强支部与社会的联系，提升成员的整体素质。好的团日活动可以让成员在体验乐趣的同时收获一定的社会认可，创造一定的社会价值。

二、高校团日活动现状及意义

组织的团日活动形式有很多：思想教育类，例如参观红色基地、扫墓等；社会服务和志愿服务类，例如，社区服务、到敬老院福利院志愿服务等；社会实践类，例如，参观与专业相关的工厂等；班级娱乐类，例如，班级聚餐，集体郊游，集体旅游等；除此之外还有一些宣传活动，通过各种形式宣传先进文化。具体来看，团日活动对于大学生的意义如下。

（一）班级同学交流的一个平台，增进友谊

目前的团日活动大多是班级游玩聚餐之类的，这确实给班级同学之间交流的机会，并且从分析结果来看，22%的班级全部学生参加，75%的班级大部分学生参加，3%的班级一半学生参加。可见学生对团日活动的整体参与度还是很高的，因此可以集中班级同学，大家畅所欲言，使班级学生相互了解，增进友谊，也给男女生交流提供了平台。学校有评比优秀团日活动的奖项，有些班级为了得奖为班级争光，都很用心地举办团日活动，同学们齐心协力办一件事情后一定会更加热爱班集体的，有助于学生形成集体主义价值观。因此团日活动有助于增进班级凝聚力。

（二）丰富课余生活

分析问卷的结果中有80%的学生认为团日活动丰富了我们的课余生活，这个比例相当高了。在访谈中也有14人谈及丰富课余生活，平时的学习生活枯燥无味时举办团日活动可以供学生娱乐，并使他们的身心得到放松。有位同学说到“团日活动是散心的一个有效途径，使大学生活更加丰富多彩。”

（三）有助于引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观

团日活动的举办都有一个主题，举办的过程也许会出现很多不足，但是这个主题会引导学生形成正确的认知。材料学院有位同学说参观洛阳八路军办事处让他感慨万千，他觉得很有意义。通过看到以前八路军的艰苦生活来感受现在生活的来之不易，让自己不再抱怨现实生活，而是艰苦奋斗。也有同学说正是主题团日活动的举行，才让自己明白了很多历史，明白了现如今的很多国内外形势，真的是很有帮助。

（四）锻炼学生的交际能力和组织能力

首先是交际能力，主要体现在宣传活动这种类型上。有位学生说在宣传一二·九运动时，活动场地在建行广场，他要向学校的很多陌生同学讲解本班级的团日活动，并且要讲解一二·九运动，还要邀请他们在宣传条幅上签名。这对于内向的同学可谓一次挑战了。这次团日活动让他锻炼了交际能力，觉得很有意义。其次是组织能力，主要是一位班长说的，不仅要让团日活动主题鲜明，还要保证参与人数，这很锻炼组织能力。

三、团日活动存在的问题

（一）经费不足

在对20名学生进行结构式访谈时就有6名学生谈到目前团日活动的经费问题。有些班级是让同学们交钱，但是学生属于消费群体，因此资金的筹集并不是很容易，这还在一定程度上导致部分同学排斥团日活动，认为是出钱活动。还有的学生认为交钱后在团日活动中自己并没有扮演满意的角色，而是个别人在出风头，让同学们觉得是自己出钱让别人开心。而学校学院对于团日活动没有经费方面的补助。

（二）过于形式化，主题不吸引人

很多学生反映团日活动就是为了完成学院的任务，班委以及其他学生把团日活动看做为了完成一项任务而举行的活动。为的就是可以拍些照片，最后由团支书加以文字说明，一次团日活动就完成了。有同学甚至说出“团日活动没有任何实际上的影响和号召力，只是形式罢了，或许只是一次集体意义上的娱乐”。除此之外，还发现部分学生不喜欢团日活动的原因是团日活动形式单一，主题不吸引人。有个班级共举办了4次团日活动，班级聚餐就有3次，毫无新意。

（三）活动形式轻思想重娱乐，内涵不够

随着时代的进步和社会的发展，高校团员的思想也得到放开，个性张扬，对于团的思想教育不屑一顾，就有很多学生把团日活动理解为一个班级的同学一起参加的活动。整体综合来看，抽样的9个学院团日活动形式还是丰富多彩的，然而很大一部分都是属于娱乐性质的，例如，班级聚餐，外出郊游等，少有几份问卷中提到参观洛阳八路军办事处，扫墓。可见目前很多同学把团日活动都理解偏差了，使团日活动在看似轻松的情况下没有达到团日活动本应具有的思想教育意义。

（四）学生参加团日活动热情不高

在访谈过程中，有同学说到团日活动是班委的事情，他们只是看自己的时间，有时间了就去参加，没空了就不去。还有一个班级的同学称他们的团日活动就是班委和班委关系好的同学参加的，他们负责交班费，对团日活动很是不满。有的同学称参加团日活动都是被逼的，如果不去班委就会扣德育分之类的，其实很不愿意去参加。可见大部分同学的真正参与热情都不高，而参加的同学也并不是完全自愿。

（五）主题正面教材居多，反思性教育不足

有教育意义的团日活动都是采用正面教材的方法，例如当进行爱国主义教育时通常都是举出那些先进人物的事例，少有举反面例子的情况，而大多数正面例子同学们都是耳濡目染的，因此降低了同学们的积极性。并且大部分班级都是活动结束后就散场，并没有让同学们把心中所想进行反思总结。