青年教师自我提升的10个习惯

今天的教师任重道远，肩负着培育一代接班人和传承中华文明的历史使命。因此，青年教师要加强自身的修养，从培养良好的习惯做起。英国著名哲学家、思想家费朗西斯・培根在其《论习惯》一文中说：“一个人的行动多半取决于习惯，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”俗话说，习惯成自然，好习惯能促使人良性发展，能使自己有成就感，成就人的一生。不良习惯会成为你漫漫人生路上的拦路虎、绊脚石。我们经常说，要培养学生良好的习惯，作为教育工作者，尤其是青年教师首先应该养成良好的习惯，才能肩负起教书育人的使命。

1.做人做事有目标、有理想的习惯

青年教师要热爱教育事业，努力做一名优秀的教师。因此，青年教师做人做事一定要有计划、有目标。一个人只有目标明确，做事才会有动力，也才会增加成功的因素。制定目标时既要有短期目标，又要有长期目标，并尽量将目标具体化。实践证明，清楚地了解做每件事的目标有助于取得预期效果。一个人目标一旦明确，就要坚持不懈，努力实现自己的目标。同志说：“坚持数年，必有好处。”所以，实现目标贵在坚持。很多人之所以成功，其根本原因是坚持自己的目标。如著名数学家陈景润，中学时代就接触到“哥德巴赫猜想”，并从此以解决“哥德巴赫猜想”为目标，终身刻苦钻研，最终取得了举世瞩目的成就。个人目标要尽量与自己的理想相结合，因为目标的最高境界就是理想。如魏书生、李镇西先生，从当教师的第一天起，就立志一定要当一名优秀的教师，他们目标明确、坚持不懈，终于在教育领域取得了优异的成就，青年时代就成为了著名的教育家。孟子说：“得天下英才而教育之是人生三大乐事之一。”所以，教师要珍惜自己的职业，努力当好“人类灵魂的工程师”。

2.爱读书、善写作的习惯

欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”陶行知也说：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师要想引领学生在知识的海洋里遨游，在思想的天空里飞翔，必须要爱读书。同时，读书也是丰富自己人生阅历和提升自己人生境界的重要方面，培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”因此，教师要读书，读经典、读名著（包括教育经典和教育名著）、读历史、读诗歌、读文学作品等。通过阅读，能使我们站在巨人的肩膀上，提升自己的人文修养和思想境界，因为 “教师的思想才是学生真正的课本”。教师还要善于写作，通过写作积极表达自己的思想，总结自己的经验教训，提升自己的理论修养。做任何事情关键是持续，要善于挤时间读书、写作。华罗庚说：“善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”有人算过一笔账，如果我们每天坚持读书30分钟，一年就可至少读30本书，20年就可读600本书，读书贵在坚持，坚持就有成就。

3.声情并茂、善于表达的习惯

教师的职业决定了教师必须具有良好的口才和善于表达的习惯。教师要善说、能说、会说，说话还应生动、风趣、幽默。教师说话要声声有力，配以肢体语言，动之以情，晓之以理，要有感染力，既能感染自己，也能感染别人，还能产生磁场。教师要有演说家的风度，要有律师的思辨，还要有演员的表演。这也是教师“人格魅力”的一个重要体现。只有这样，学生才能爱上我们的课，才能乐于接受我们的教育，才能真正崇拜我们的教师。当然，前提是教师必须有丰富的知识做后盾，必须有积极健康的思想做保障。一个教师如果总有讲不完的故事，那么必将成为学生心目中崇拜的偶像。

4.善于反省、反思的习惯

教师要善于反省与反思，反思使人进步，反省使人提升。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 由于曾子坚持不断地反省修身，成为孔子最有成就的弟子之一，著《大学》《孝经》，是中国古代著名的贤人。孔老夫子也说：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”孔子较全面地阐述了反思的内容和重要性，对今天为人处世仍然具有积极的意义。陶行知先生也提出每天四问：“我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？”哲人的反思反省、修身修德，给今天的教师做出了很好的榜样，只要教师认真践行，养成经常反省反思的习惯，善于反思，就会不断地进步，也会不断地提升自身修养。

5.谦虚谨慎、虚心好学的习惯

有一句经典的论述：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”凡是很有成就的人，大都很谦虚，而那些夸夸其谈、大事做不来，小事又不愿意做的人，总是骄傲自满，最终一事无成。青年教师的成长，除自身努力学习外，离不开老教师的指点和栽培，青年人若能虚心向老教师学习，必能加快自身的进步。孔子说：“三人行必有我师焉。”圣人尚且如此，我们作为一个普通人更应该虚心好学。每个人都有自己的长处，都有值得自己学习的地方，这其中也包括向学生学习，教学相长。我们还应学会用心倾听别人讲话，通过倾听，博采众长、取长补短、丰富自己。美国苹果公司原首席执行官乔布斯在计算机方面，为世界做出了突出的贡献，但乔布斯本人却非常谦虚，他常说的一句话就是：“求知若饥，虚心若愚。”

6.换位思考，善于沟通的习惯

作为教师，我们每天都在和领导、同事、学生、家长打交道，交往的过程中总会遇到很多的矛盾，如何有效地解决这些矛盾，既关系到教师个人的和谐发展，也关系到教师工作的正常开展。所以，遇到矛盾要多站在对方的立场上思考问题，要设身处地为他人着想，要让别人理解自己，自己首先要学会理解别人，包括理解学生，养成换位思考的习惯。换位思考是有效沟通的桥梁，而解决这些矛盾的有效策略就是沟通。如何有效沟通，就需要换位思考，能进行换位思考，就能进行有效的沟通，通过沟通，最终达成共识，使相关问题得到妥善解决。

7.大智若愚，正确认识自己的习惯

俗话说，人在前进的道路上最大的敌人是自己，一个人认识别人容易，认识自己却很难。正确认识自己，就是善于听取别人意见、虚心好学的人；正确认识自己，就是心中有他人、心中有集体的人；正确认识自己，就是要学会自己教育自己，苏霍姆林斯基说“任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人”；正确认识自己，还表现在严于律己、宽以待人，正像孔子所说：“躬自厚而薄责于人。”正确认识自己就能超越自己，正确认识自己就是人生最大的进步。相反嫉妒别人、自以为是、骄傲自满、听不得不同意见甚至处处以我为中心的人，就是不能正确认识自己。不能正确认识自己是工作中的绊脚石，也是提升自己思想境界的拦路虎，所以教师要养成正确认识自己的习惯。教师在工作中经常会遇到评先评优、职称晋升等问题，如果一时没有机会，应该学会等待，正确认识自己，不要怨天尤人，总认为别人都不如自己，闹情绪撂挑子，逐渐失去了大家的信任。一个人如果能够真正认识自己，那将是一种非常光明的境界。