探析新时期下高校学生工作中的创新之处

摘 要：如何开展学生工作，是新时期下我国高校持续发展的首要任务，而开展学生工作必须以学生为主，尤其是学生以独有的创新方法来进行日常管理工作。因此，本文尝试从目前我国高校学生工作的现状着手，对当前高校学生工作中的创新之处进行了探讨，指出了新时期下我国高校学生工作未来发展的前景，旨在为我国高校发展提供一定的理论参考。

关键词：高校 学生工作 创新 发展前景

1、前言

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，作为培养21世纪新型人才的高校，应该把握当前时代前进的方向，并结合学生自身特点，不断地进行改革与创新，不断地落实学生工作，以适应社会发展所需要。然而，从目前我国高校学生工作的开展现状来看，仍然有许多问题存在。但是，面对日益强烈的人才竞争，不仅给高校带来了挑战，同时也带来了一些机遇。高校为了平稳发展，就必须对学生工作的开展进行改革与创新。

2、 新时期下高校学生工作现状

2.1学生管理工作的束缚之处

在新时期下，高校学生管理工作开展成功与否在一定程度上影响着高校未来的发展，而反观近几年国内外高校学生管理工作的开展情况，尤其是哈弗大学、耶鲁大学、剑桥大学、麻省理工学院以及清华大学等等，都十分注重学生管理工作的开展。但是，由于我国幅员辽阔、地大物博、教育资源分布极其不均匀，一些普通的高校，对学生管理工作中所发生的问题视而不见，导致了很多弊端，影响了学生健康发展。当然，部分高校也会按照传统学生管理模式来开展学生工作，甚至套用其它高校学生管理机制，虽然目前没有发生较大的问题，但是却严重制约了高校自身的发展。即以学生为中心，结合各二级学院管理同时进行管理，这种管理模式虽然收效很快，但是容易打压辅导员的地位以及不能较好地体现其自身能力水平，甚至引发辅导员出现矛盾，并将这份矛盾强压于学生，不利于学生管理工作的开展。而且，这种看似学生为主体的管理，其实从侧面反应了教学处与学生管理脱节，造成了资源不能合理利用，学生自发地习惯于受辅导员管理等现象。

2.2 以往开展学生工作不能满足新时期的要求

目前，我国各大高校在校学生基本都是90后，而90后的人具有以下特征，将会对高校的发展起到推动或者制约作用。第一，比较个性化，喜欢追求时尚，敢于展现自己。第二，在这个网络高速发展的现在，很多90后学生乐于网上消遣打发时间，或者追星，喜欢把自己打扮成类似于明星等，其生活方式过于开放化。第三，凡是追求第一，功利心太强，且对某些事物欲望强烈，敢于表达情感。第四，做事公平公共，有较强的责任心。第五，敢于冒险，爱拼搏，爱创新。第六，没有团队意识，喜欢独立完成工作。第七，对未来或多或少有一些规划，有理想和抱负，但有些时候缺乏实际行动。从我国高校整体90后学生来说，还比较乐观，比较有正能量。但随着互联网时代的到来以及各种事物的诱惑，他们的世界观、人生观、价值观出现了一定的偏差，即不稳定性和可塑性。再加上目前大多数90后学生都是独生子女，习惯于娇生惯养，且适应能力较差。因此，基于此情形，高校在学生工作管理方面，应充分考虑这些90后学生特征，不断地调整管理理念，完善合适的管理体制，让学生真正独立自主，实现“自我管理，学校管理为辅”的目标。在学生工作开展中，充分发挥90后学生的个性与创新特点，避免学生工作出现不健康的内容。这样高校才会因学生工作的有序开展而稳定发展，才会满足新时期下对学生工作提出的新要求，同时，以往传统学生工作的开展模式已经不能完全套用，必须结合90后特征进行工作开展。

2.3 辅导员队伍参差不齐

针对高校学生工作以及学生管理，我们首先联想到的就是辅导员，但是，从一些名校的学生管理工作来看，辅导员只是起到一个引导作用，真正的学生工作还是要学生自己落到实处。倘若高校各班级有一个好的辅导员，对于学生工作的开展将起到积极推动作用，能够充分挖掘学生的各项能力，但是，倘若辅导员能力不行，或者不能有效进行辅导工作，那么学生工作的开展将会很缓慢。然而就目前我国各大高校辅导员招收情况来看，其队伍参差不齐，部分高校甚至没有配备辅导员，只是学生自己独立成立了一个生活部门，由部长带队进行日常管理，这不仅会造成管理出现散漫且对待同学有严重的个人色彩，而且还不利于学生工作的开展。因此，按照国家颁布的相关规定，各大高校应按比例进行辅导员的引进，在挑选时，必须进行能力测试，以及进行实际实习考察。当然优化辅导员队伍力量，学生工作将会稳步地、健康地、科学地向着正确方向进行。

3、 高校学生工作的创新之处

3.1 微信平台在高校学生工作中的创新应用

在网络高速发展的今天，各大高校也备受移动网络的冲击，如何利用移动网络开展学生工作，创新学生工作将起到积极推进作用。而微信作为网络发展的产物，在当前受到了人们的追崇和喜爱，甚至日常生活和工作都不离不开微信，主要是因为微信具有以下优势：第一，及时性，即微信可以在第一时间内，将消息发送出去。第二，便捷性，即通过微信平台可以直接输入所表达的内容，推送出去，没有什么技术门槛限制。第三，广泛性，即关注微信公众号，就可以一次性把消息发给所有关注者。第四，精确性，通过事前已分好的组，将消息定位发给指定人员。第五，新奇性，即以一种新兴的交流媒介出现在我们视线里，微信更加贴近人们的生活，更加有吸引力。第六，丰富性，微信能够通过不同功能将一些文字、图片、语音以及视频等推送出去。

那么如何利用微信平台来开展学生工作啦？首先应充分利用微信特点优势，其次，应结合高校与学生自身情况，最后，把握当前时展方向。因此，我们可以从以下几个方面着手：其一，微信走进课堂，通常给学生授课的教师基本都是老教授，由于他们比一般年轻教师的记忆力要低，在对学生学习情况进行跟踪管理时，很难做到对每个学生学习情况都了如指掌。这很容易造成师生关系比较冷漠，课堂气氛十分僵化生硬，而传统的教学模式已经开始在慢慢退化了，逐渐趋于网络化，学生在课堂上，可以将知识难点或者不懂的地方，课下通过微信，可以与教师直接交流。当然，也可以在课前，询问教师一些知识重点与疑惑之处。这样教师能及时发现学生问题，并及时通过微信平台给学生讲解，实时跟踪学生学习进展情况。同时，教师也可以利用微信平台开启互动模式，如学生提问，回答，教师讲解作业以及课程内容回顾等，这样学生的学习才会有质的进步，学生工作才会有序稳定地开展起来。

3.2 流程再造理论在高校学生工作中的创新应用

流程再造是由美国的Michael Hammer与Jame Champy提出的，在20世纪90年代达到了全盛的一种管理思想。其核心是业务流程，即客户满意度达到最高，追求一种全局最优化。而将流程再造理论这种思想应用于高校学生工作中，能够给高校学生工作模式的创新带来了一些启示：第一，可以将顾客作为导向。即以学生需求为重心，坚持学生导向的价值观、人生观和世界观。第二，流程为关键。以院系相接、整合连贯的管理流程代替以往的各系各班相互分裂或独立管理的流程。（3）价值为目标。不过分追求一些微观改善，而是以提高学生工作效率，提升高校学习氛围为目的。

对于高校学生工作的主要对象来说，基本都是以学生为主体，而以往辅导员或者班主任、学校各部门进行一站式统一管理，学生必须服从的管理模式已经不能适应新时期高校学生工作的开展了。高校应思考如何让学生思想发挥到极致，对其自身学习有助推作用，如何让学生个性与想象力得到真正体现。这对学生工作的开展显得尤为重要。因此，我们可以借鉴企业管理概念中的流程再造理论，将其与学生工作有效地结合起来，为学生服务。故我们可以从服务着手，即着重学生主体地位，增强学生服务观念，而服务的对象是学生，提供服务还是学生，所以说学生地位具有两重性。在应用流程再造理论过程中，必须以学生为中心，这是核心思想，同时也是“以人为本”思想在高校学生工作中的具体体现。我们在挖掘学生潜力时，应构思将其正确应用到合理岗位，并将这种潜力应用于实践中去，为学生，为教师，为高校服务。当然，在满足学生需求的同时，加大对学生想法实践的落实，支持学生做一切不违法而又意义的事情。

因此，笔者认为，应用流程再造理论创新学生工作模式，关键在于梳理出各项学生工作的基本程序，将那些分散的学生工作重新集中起来，统一调配，形成

首尾相连，即形成类似于企业“生产线”式的学生工作流程。也就是说将学生独立自主的管理与服务、教育工作从班主任或者学校统一管理中剥离出来，形成一个由学生带队，组织各个专业学生进行在校教育、管理与服务的架构体系，其架构体系如图1所示。

3.3博客在高校学生工作中的创新应用

博客对于当前流行交流工具来讲，体现了其强大的传播性，它以信息及时共享以及多个个性化版块管理等优势，逐渐被高校学生所接受，因此，利用博客多项功能来开展学生工作，将是一个新的突破口。

首先，博客为学生工作的开展提供了一个交流与服务平台。即学生可以通过博客来向学生传达相关学校或者学生部门等信息通知，这样学生可以及时收到消息并做好准备工作。在学生遇到情感问题时，可以利用博客，私下与某个同学进行沟通交流，这样无形中建立了一种心理咨询部门。在生活方面，为增强学生之间的情感与丰富学生的生活，可以通过博客分享一些风景或者日志等，也可以一些活动消息，如活动动态、院校趣事、活动照片等。在评优方面，可以事先通过博客，评选推优条件，让学生及时了解到信息，后期结果公布，让评选推优公平公正且较透明化进行。在毕业就业方面，高校可以有关单位的招聘信息，已备学生及时了解招聘动态。其次，利用博客进行学生工作开展可以有效宣传高校。高校开通高校官方博客，上传一些校园风景、学生工作、学校动态资讯、学生成果展示等，方便外校同学更加了解高校，有利于高校的招生，有利于学生组建学生会，开展后期相关工作。最后，利用博客进行学生工作开展可以共享教育资源。学生在网上看见某个好的学习方法或者解题思路等，可以分享在博客上，以便其它同学借鉴学习。

4、结论

学生工作是一项长期而又复杂的工作，它的创新并不是一蹴而就的，需要各大高校与学生与时俱进，不断地接受新的观念，同时还要结合高校自身情况，科学地、合理地、最大化地进行资源整合，将学生工作有序地、稳定地、高效地开展起来，这样高校才会适应新时期的环境，学生工作才会不断创新。

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