视唱练耳中的和声听觉训练探析

【摘 要】视唱练耳在音乐教学当中是最基础的课程之一，和声在视唱练耳中发挥着非常重要的作用，需要从单个和弦到连续和弦的听辨进行不断的练习，很大程度上可以提高学生对歌曲的乐感和在歌曲中的表现力。

【关键词】视唱练耳;和声;听觉

中图分类号：R339.16 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）02-0049-01

一、视唱练耳概述

视唱练耳主要包括听觉和视唱两个方面，从概念上来说“视”主要指的是视觉，对其进行深入的研究就是用眼睛对音谱进行观看，然后进行视唱，也叫做看谱即唱，“视唱”指的是演唱者看谱视唱的一种能力。根据乐谱的不同，视唱主要有简谱视唱和五线谱视唱两种形式，简谱相对简单，需要对不同谱号进行必要的掌握，并且对不同高低音之间的转换有正确的区别，还需要对各种升、降记号和音符的值进行必要的了解，这在很大程度上能够帮助演唱者对音乐的调性和调式进行准确的判断，使演唱者用完善的表现力把音乐中所表达的各种情感表达出来。练耳指的是听觉训练，需要对演奏出来的曲子进行音和旋律的辨别，听出不同音乐之间音程、节奏和弦的性质，并能够用五线谱对所听到的音乐内容进行准确的记录。

二、视唱练耳和声乐相结合的作用

在视唱练耳训练中，对技巧的把握非常重要，能够在很大程度上不断完善训练者的和声乐感，直接影响着训练者对音乐的把控和熟练运用。在视唱练耳的过程中会在无形中形成一种独具特点的视唱练耳能力。在进行视唱练耳时，会使音调和音色在训练者心里形成一种认同感，在这种认同感的驱使下，训练者通过必要的音程分类和和声统一的归类，最大程度上对和声技巧进行掌握。在音乐练习中，每个和声都有其自身的形式和结构，在结构中有固定的构架，所以，在对构架进行必要调整时，通过较为科学的方法进行和声的演唱，这在很大程度上可以使训练者把音乐中的和声通过演绎表达出来，通过两者相结合来实现训练的目的。在训练中，把视唱练耳与和声相结合，能够起到双向发展的作用。音乐的和声听觉训练需要长时间音乐进行接触和感悟才能够达到预期效果，需要采取将视唱练耳与和声相互结合的方式进行训练，实现多看、多听和多练，从容易到难进行反复练习，提高自身的音乐素质。

三、和弦听辨训练

（一）单个和弦听辨训练

进行单个和弦训练是听觉训练的开始，训练者需要通过自己丰富的想象和记忆能力进行必要的组合和模唱来对和弦性质进行效果的深化。以下通过谱例1来对和弦性质听辨方法进行说明。

谱例1：

听辨方法：

1.了解和弦。和旋有多种性质，主要通过音程结构来进行准确的判断：大三和弦、增三和弦、大七和弦和半减七和弦等。

2.记忆。把标准音al在键盘上标出，利用标准音把根音、五音和七音依次进行勾唱，通过记忆对各音高进行准确判断，并想象不同音的同发效果，然后把和弦在键盘上体现出来，依次把和弦分解模唱，如谱例2所示。

谱例2：

把该和弦在键盘上体现出来，对每个单音进行听辨，直到能够对每个音进行模唱为止，然后对和弦和分解和弦进行模唱，依次提高和弦能力。

（二）调内和弦连接听辨训练

调性体系和弦根据功能的不同可被划分为主功能组、属功能组和下属功能组。演唱者在听辨前，应明白不同级别和弦在调性体系中扮演的角色和作用，依次对调内和弦进行认识。比如，C大调，Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级都是大三和弦;Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ级是小三和弦等。演唱者还需要进行必要的和弦连接训练，训练应从三声部排列开始，从此时开始的原因是此时的和弦中不同音之间距离比较近，训练者对性质的听辨非常容易。在键盘上给出标准音与主和弦：1.首先对上述例子中的和弦进行弹奏，使训练者对和弦连接声部的走向有一个较为准确的把握;2.通过对和弦进行多次的弹奏，使训练者对和弦的各个不同声部进行必要的记忆;3.训练应根据老师弹奏的和弦来模唱不同声部之间的连接。

参考文献：

[1]肖瑾.论视唱练耳课程中的多声部教学[D].长沙：湖南师范大学，2012.

[2]周锦.视唱练耳教学中听觉训练研究[D].长沙：湖南师范大学，2013.

[3]杨白雪.视唱练耳教学中和声听觉训练的现状分析[J].音乐生活，2010，（04）：61-63.

作者简介：

段碧垒，女，长江大学艺术学院音乐系，研究方向：视唱练耳。