校园二手市场的形成条件与必然趋势分析

时间:2022-06-10 01:44:30

校园二手市场的形成条件与必然趋势分析

摘 要 随着社会市场经济的不断发展,二手市场在全国悄然兴起并快速渗透,学生最先接受了这一概念。学习、生活用品更新换代速度的加快,学生消费能力的增强,教育带来的创业意识的普及,市场经济形势的驱动等因素都为校园二手市场的形成和发展奠定了基础。本文对校园二手市场的基本组成要素、形成条件进行理论分析,并对其未来规范化、信息化发展的必然性进行理论说明。

关键词 校园二手市场 形成条件 规范化 信息化

一、 校园二手市场的基本组成要素和形成条件分析

在具备了构成市场的基本要素的前提下,校园不可避免的成为了二手市场入驻地。

(一)可供交易的学生商品

在校园二手商品交易中,92.4%的学生选择交易的产品是书籍,特别是二手教材;70.1%选择电子产品,包括手机、电脑耗材等;43.6%选择相关学习、生活用品。这说明流通在学生二手市场的产品主要集中于书籍、电子产品以及相关学习和生活用品等领域。

首先,国内的教育正逐渐地向着自由化和个性化方向发展,相较于购买新书而言,学生更愿意购买性价比高的二手书籍;科技的发展促使电子产品加速淘汰,学生在追求时尚的同时更注重实用价值;当前环境下的市场经济导致的消费能力的差异使得一部分学生出现了剩余,兴趣爱好、消费倾向的趋同性为校园二手市场的商品流通提供了条件。

其次,校园二手商品质量可信度高。校园交易的区域局限使得交易透明化,诚信度高;大部分商品都是由学生基于自身需求从校外购买再进行剩余价值转让,商品质量可以得到最基本程度的维持,价格却只相当于市价的5折或以下,学生无需花费大量时间和精力去市场上选购,节省了更多时间和金钱。

(二)学生购买力

学生买家是市场中的消费者,是商品流通和市场活跃运转的动力。

1.教育模式个性化。近年来教学模式个性化的提倡,特别是对课业的自主选择,使学生们所学的知识差异化和多元化增强,因人而异、因材施教的理念遍及全国,这种教育模式的个性化发展致使学生对校园生活的安排和需求也出现了很大差异,学生迫切需要交换来满足这种对校园生活的不同需求,各取所需。购买力的需求差异更加速了校园二手市场的形成。

2.成本效益原则。成本效益原则是指只有在效益大于成本时,应用主体才会从事某项活动。接受了先进教育的学生群体在市场经济并不完善的当下,必然会理性消费,会自然地将成本效益原则运用于消费中,在购买时充分地、全面地考虑到产品价值与使用价值的交换利得,从而做出明智的选择。毫不夸张地说,校园二手市场正是学生们钟爱的高性价比市场。

3.校园归属感。心理学研究表明,学生长期生活在校园中会对校园产生归属感,产生对校园的依赖和认同。基于对校园的信任和商品需求,学生会萌生一定程度的校园二手商品的购买欲望。

(三)学生供给力

1.商品使用周期缩短、消费多层次。目前经济发展不平衡性、贫富差距日趋明显,消费水平的巨大差异必然也显现在学生身上;产品轮换速度快,使用周期缩短,校园二手市场则为学生提供了由买家向卖家的成功“转型”;消费的多层性为校园二手市场的发展提供了空间,让一部分学生当起了“店主”。这些均为二手市场提供了充足的“货源”。

2.比较可观的收益。产品都是具有使用价值和剩余价值的,产品交换的过程是让渡价值的过程,二手产品的交换就是让渡其剩余价值和剩余使用价值的过程。与其随手扔掉具有一定剩余价值的物品,还不如在二手市场实现让渡,获取比较可观的收益。随意定价也是校园二手市场形成的驱动因素之一。

3.可持续发展观。在全国高校提倡的环保和可持续发展理念让学生不局限于眼前利益,而关注于未来长远的发展。因此,学生们一直保持着对二手市场的热情。

4.创业教育。竞争压力加剧,全国掀起创业潮。校园内的创业氛围浓厚,越来越多的学生接受了创业理念并期望付诸实践。

(四)可供使用的校园资源

最初市场的构成要素之一是场所,但市场模式发展到现在已经远远超越地域限制,其定义也发生变化。校园二手市场的发展借助了学校的场所、人力、物力资源,学生在承担近乎零成本和近乎零风险的同时,获得一定程度的可观收益,实现了成本最小化,这既满足了市场经济利益出发点的要求,又使学生最大程度受益。

多样性、零散性、单一性的特点使得零售成为学生在校园的主要经营模式,地摊、网店最为常见。校园零售以低成本、方便灵活、服务周到的特点而吸引消费者,但同时也有其非正规、保障低的弊端。校园为交易提供了环境,校园网更是交易实现的最优平台。

二、 校园二手市场规范化趋势的必然性

社会主义初级阶段的市场经济体制尚不完善,市场资源配置的作用无法最大化,于是资源的二次流通、利用作为商品的二级市场也因激烈的竞争环境面临着零散随意、经营无序、交易不完整等不规范现象。为了充分发挥二手生活资料的使用价值,使之有序流通,合理调配,促进二次消费,就必须建立规范化的二手市场。

商务部在《关于健全旧货流通网络的意见》中要求各地大力发展二手货市场,要求二手市场前景规范化、专业化。健全二手商品流通网络,服务便民化、管理规范化、经营产业化,是国内二手市场发展的整体要求和必然趋势。

自发的、非标准化的二手市场在校园已经越来越发达,交易的物品从书本、书桌、mp3、自行车到电子产品,种类参差。“地摊”和“小广告”式的零售方式固然方便灵活,但在市场组织、产品价格等方面有很大缺陷,没有任何管制会导致其过度商业化、价格混乱无序、产品质量不达标。学校有责任和义务规定特定的交易地点、经营规模、管理团队、整合营销渠道及商品类别。校园市场的规范化不仅能够促进教育环境的良性循环,还为学生开辟了首选的创业实践园地,既符合市场经济和可持续发展的要求,也满足学生的需要。

一项调查中,34.3%、54.2%、31.5% 的被调查者分别从海报、网络、身边同学获知二手产品交易信息,这说明现有二手市场的信息传播渠道仍然非常有限和狭窄。校园营销的渠道单一,市场主体多变,几乎没有完善的管理和高效营销策略。明显的季节性购买特点,需要校园建立符合学生购买特征的稳定的信息、反馈平台。规范化的市场趋势势不可挡。

三、校园二手市场信息化趋势的必然性

2008年中国互联网络信息中心的《第21次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截止2007年12月31日,我国网民总数已达到2.1亿人,每天以5.59万人的速度高速增长。淘宝、当当等虚拟购物网站的频现、高级搜索引擎的开发利用以及电子商务技术的日趋成熟,使得信息化已成为当代市场的主旋律。据不完全调查统计,高校大学生上网比例近100%。校园管理系统化、信息化使大学生频繁应用互联网从事各种学习、娱乐活动,校园二手市场已开始在信息化进程中不断发展。

校园网――学生的营销平台。传统的地摊、广告条幅式的营销既费时又费力,已不能满足先进学生的要求。二手市场的地域局限、商品繁杂,校园网络低成本、高效率、多功能的特点得到学生的一致青睐,虚拟交易带给学生良好的用户体验,都在暗示商务信息化的不可逆趋势和充分利用信息化媒介导向的必要性。在全球信息化大势所趋、电子商务和信息系统产业蓬勃发展的当下,学生群体对互联网有着迫切肯定和强烈渴望,校园二手市场的未来也必然会继续走信息化道路。

注释:

①二手商品是指曾经进入消费领域的还保留一定使用价值,处于闲置状态的生产资料和生活资料;同时还包括未使用过的企业积压物资、闲置设备以及过时商品.

②剩余价值在这里并非指马克思主义中劳动者创造的超过自身及家庭需要的那部分价值,而是指物品经利用后所剩的价值.

参考文献:

[1]武云亮.关于旧货营销方式的探讨.再生资源研究.2000(03).

[2]李金荣,张学成.市场经济条件下发展旧货市场必要性的研究.当代经济研究.1998(S1).

[3]黄少鹏.关于发展旧货市场的思考.中国物资再生.1998(01).

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