跨越式发展教育下的英语多媒体教学

摘要：中学英语教学中，应用多媒体辅助教学可以激发学生的学习兴趣。作为一种教学手段，多媒体技术应用到英语课堂中，是对英语教学方法和手段的补充和发展，有利于提高课堂教学效率，对于培养学生综合能力有着十分重要的意义。

关键词：多媒体；英语教学；兴趣；教学效率

随着教育事业的日益发展，课程改革的逐步深入，在我国目前的英语课堂中，没有英语的学习环境，多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境，能够促进学生综合能力的提高。

一、多媒体辅助教学使新课的导入更简洁鲜明

新课的导入是一堂课的开始，也是关键之一。课的导入要简洁明了，使学生更快地理解教师的意图。通过视频等媒体资源，可以使课堂更生动形象。如，在讲解初中牛津版Unit 1 Star sign时，可以利用几幅图片教学关于星座的词汇bull、fish、lion、ram等，学生通过图片的视觉效果发展到思维的联想，很容易地学会了这些生词。

二、运用多媒体，培养学生学习兴趣，激发求知欲

传统的课堂以教师讲授为主，学生毫无兴趣。多媒体辅助教学为教师提供了一个有效的教学方法，为教师提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成有形的、可感知的、可视可听的动感内容。学生积极地参与交际，可以形成师生、生生之间的互动交流，学生与教师共同完成教学任务。

三、运用多媒体教学突破重、难点，提高课堂教学效率

如何将教材重点突出，难点突破是关键点。而多媒体就是教师突出重点、突破难点的手段之一。在跨越式发展的英语教学中，通过多媒体拓展读写部分，这样无形中拓展了学生的词汇量，使学生在轻松愉快的学习氛围中接受英语，提高英语成绩。

四、多媒体辅助教学，优化听、说、读、写训练

听、说、读、写是学生必备的基本技能，也是中学英语训练的基本要求。首先，多媒体手段使学生接受信息的载体由课本中的文字变成了可感知的声音、可视的情景，使更多的学生参与教学过程，提高了教学质量。其次，运用多媒体手段教师可以有意识地让学生听英语录音，看英语录像，标准的发音更具吸引力，录像声情并茂，可以培养学生的语感，有助于提高学生的说和写的能力。

总之，在中学英语教学中，合理地运用多媒体辅助教学，结合声音、动画等，更能提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。对于发挥学生的想象力和创造力，帮助学生把“静止”的内容变为“活动”的形象，发展学生智力，拓展学生的课外知识量等都具有十分重要的意义。

（作者单位 新疆维吾尔自治区巴州尉犁县第一中学）