基于UIS理论浅谈云南省独立学院校园文化建设

【摘要】 当前，独立学院正处于关键的“转设”时期，校园文化建设在独立学院“转设”时期发挥着重要作用。本文基于UIS理论探讨云南省独立学院校园文化建设的策略。

【关键词】 UIS 独立学院 文化建设

【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）08（b）-0017-02

独立学院是我国高等教育发展的一种过渡模式，教育部在《独立学院设置管理办法》中，对2008年以前已设立的独立学院提出了一个五年的考察验收期。如今，五年的过渡期即将到期，依照有关规定实现“转设”，既是国家宏观政策的价值导向，也是多数独立学院求生存、谋发展的必然选择。

1 云南省独立学院加强校园文化建设的必要性分析

云南省现有云南大学滇池学院、云南大学旅游文化学院、云南师范大学商学院、云南师范大学文理学院、昆明理工大学津桥学院、昆明医学院海源学院、云南艺术学院文华学院七所独立学院。目前，七所独立学院全日制在校生人数达到69449人，占全省高校在校生总量近七分之一。随着办学条件、办学质量的逐步提升，七所独立学院2012年起将可单独颁发93个专业学士学位证书。这意味着七所院校羽翼渐丰，将真正意义走向“独立”。

校园文化建设在云南省独立学院“转设”时期发挥着重要作用。第一，校园文化作为“软件”，与学校的各项“硬”件共同构成了学校的综合竞争力。加强校园文化品牌建设，不断创新校园文化，充实校园文化的内涵，通过富于特色的校园文化来展示自身的风貌，能够为学校赢得良好的社会影响和更加广阔的发展前景。第二，校园文化以其独特的方式影响独立学院学生的思想和思维模式，通过潜移默化的作用提升独立学院学生的综合素质。

2 校园文化建设导入UIS理论的可行性

高校识别系统UIS（University Identity System），脱胎于企业识别系统CIS，其主要思想是将高校的办学理念、行为规范和视觉识别进行系统性分类，从战略高度整合发展要素，塑造高校品牌，使其能在激烈的竞争中生存和发展。UIS包括理念识别系统MI、行为识别系统BI和视觉识别系统VI。UIS理论的中心问题是通过高校师生的共同行为（BI）以及高校的视觉识别（VI）来表达高校理念（MI）。

在高校文化建设过程中，借鉴UIS理论具有可行性。一方面，UIS理论与校园文化建设在内容上具有质的统一性。理念识别MI的打造与精神文化建设，行为识别BI的打造与行为文化的建设，视觉识别VI的打造与物质文化建设一一对应，紧密联系。另一方面，参照UIS系统的系统论精神对校园文化进行深度整合，能将校园文化建设中零散的活动有机整合到三个子系统中，从而使校园文化建设更为有序也更为高效。

3 UIS理论在云南省独立学院校园文化建设中的运用

云南省独立学院的文化建设是一个长期的过程，需要全校师生、家长、社会各界的共同支持。借鉴UIS的精神和分析方法，分别从理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统三个方面来探讨独立学院的校园文化建设。

3.1 运用MI系统彰显校园文化灵魂

（1）凝练大学精神，彰显大学特色。大学精神是大学理念的集中体现，反映一所高校的历史传统和特征面貌，是高校生存与发展的内在动力。独立学院一方面应加强对校园精神的深度挖掘，对自身的发展目标和思路有准确的定位，强化办学精神和办学特色；另一方面要借助BI活的形象和VI凝固的语言来传达校园精神。

（2）抓好三风建设，营造和谐校园。高校的风气主要通过校风、教风和学风来体现。近几年，云南省独立学院在发展中通过深入开展创先争优活动，推动了优良校风、学风、班风的建设和发展，涌现出了许多先进集体和优秀个人，如云南师范大学文理学院工商管理学院2005级会计班荣获“全国先进班集体”荣誉。各学院的党建思想政治工作也不断加强，大学生党员在学生中的比例不断上升。在取得成绩的同时也有不尽如人意的地方，如发展历史短，缺乏历史积淀和文化积累，专职教师大多较为年轻，流动性大，教学水平不够高，学生在学习主动性和学习习惯方面与一本、二本学生存在一定差距等。因此，独立学院应通过职业道德教育来引导年轻教师树立正确的价值观，培养一支兢兢业业，尽责尽心的教师队伍，提升教师队伍水平，在教学和管理中倡导勤于学习、勇于创新的学习态度，营造良好的学习氛围，以实现独立学院的良性和可持续发展。

3.2 运用BI系统打造制度文化和行为文化

制度文化作为校园文化的重要组成部分，对校园文化起着重要的导向和约束作用。只有不断完善制度文化建设，才能消除校园文化建设中的自发性、盲目性、随意性和偶然性，从而保证校园文化建设的顺利进行。独立学院应对全体师生的行为规范进行设计，使每个成员在其行为和活动中，遵循一定的规范，保证在校人员行有方向，动有规则，通过具体的行为使学院的精神得以真正的体现。在进行行为规范设计时应体现时代特色和地区特色，并展现高校自身的优势与特色。

学术文化活动的开展本身是对高校精神和办校理念的传达，同时也体现精英文化对大众文化的纠偏和超越，实现对高校所在地的文化辐射。云南省七所独立学院的新校区集中于杨林地区，七所独立学院应联手打造精品化的讲座，提升师生的学术水平，扩大独立学院在杨林地区的文化辐射力和影响力。独立学院还应加强彼此之间以及和公立学院之间的学术交流，以促进学术水平的提升。

艺术文化活动的设计与组织一方面可结合云南的地区特色和少数民族同学较多的实际，多举办民族文化活动，以文化节、文化周等形式举办歌舞、手工艺术展示等文化活动，以形成鲜明的艺术文化特色。另一方面，抓住云南桥头战略建设的有利形势和基于，结合多所独立学院国际化办学的发展思路，多举办跨文化艺术活动，走向开放、走向世界。

社团的建设与管理方面，一方面应加强对学生社团建设的引导，规范管理，另一方面应着力打造精品社团，依托学校的特色和优势打造精品社团，以精品社团拉动学生社团的整体发展。

随着网络时代的到来，网络文化对高校师生的学习方式、生活方式、交往方式都产生了巨大的冲击，高校作为前沿文化的代表，应积极运用新兴媒介来创新传统文化建设，占据网络文化阵地，使新兴媒介服务于校园的整体建设。

3.3 以形写神——运用VI系统寓物质以文化内涵

通过对各种视觉因素的规划和设计，可以把大学的理念、文化特质、特色等抽象因素转换为具体符号系统。再通过对视觉符号的灵活运用，来表达独立学院独特的理念和文化。

历经十余年的建设和发展，各独立学院在视觉识别系统方面已经具备一定的基础，但也存在一些问题，如网站中各二级学院页面的色彩、院系名称所选字体与独立学院标准色、标准字不统一，校车上喷涂的字体、颜色不统一等。鉴于存在的问题，独立学院在标准色、标准字的使用上应作出进一步的规范。独立学院历史较短，因此整体来看，学校建筑、道路、景观的命名大都简单直白，缺乏文化意蕴，学校应加强对自然景观、建筑、道路的命名来体现学校的文化价值取向。除此之外，还应加强校园景观的文化性表达，将大学校园景观建设成体现大学文化精神和传承历史文的符号，充分发挥大学校园景观所具有的教育、审美、塑造等功能。

参考文献

[1] 闫华飞、张文学.基于CIS战略的新时期大学校园文化建设[J].学校党建与思想教育，2010（32）.

[2] 刘燕玲、孙卫新.UIS视角下边疆民族地区高校的文化立校策略研究——基于思茅师范高等专科学校的个案研究[J].思茅师范高等专科学校学报.2010（2）

[3] 罗胜.UIS战略在高校品牌建设中的实践探索[J].商场现代化，2008（17）.

[4] 云南大学UIS课题组.UIS——塑造大学之魂[M].昆明：云南大学出版社，2002.